人教部编版八年级上册富贵不能淫教案

这是一份人教部编版八年级上册富贵不能淫教案，共5页。教案主要包含了朗读课文，朗读指导，背诵课文，比比哪组背得又快又好，思考讨论等内容，欢迎下载使用。

1.熟读并背诵课文。
2.能记住重点词的意思并翻译课文。
3.理解课文内容，能说出什么是真正的大丈夫。
教学过程：
导入课文
由《人民的名义》视频导入:请大家观看一段视频，自杀的是祁同伟，他极度崇拜权力，大搞权钱交易；另一个是侯亮平，他机智勇敢，与各路贪官斗智斗勇。这虽是电视剧中的人物，却不能不引人深思：面对金钱权利、挫折危险，我们该怎样选择？今天我们一起学习孟子的《富贵不能淫》，聆听圣贤的教诲！（板书题目）
明确学习目标
我们一起读本节课的学习目标（课件展示）
三、朗读课文
师：老师先示范读，同学们认真听，注意字音和停顿。
富贵不能淫
孟子
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
师：请学生读课文三遍，读得好的同学给大家展示。
两位学生展示朗读
师：读得怎么样？哪位同学评价一下？
生：女生读得声音响亮，停顿准确，男生声音有点小。
疏通文意
要求学生先自己译课文，有问题在小组内讨论交流，组内解决不了的提出来大家共同解决。
师：第二组的男生你说。
生：我翻译前三句：住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走天下最光明的大道。
师：译的对不对？
生：译课文注意重点词“居”，分别是居住与住所的意思。
师：这属于一词多义，通假字、词类活用、古今异义词、一词多义是文言文的几类重点词，大家一定要注意重点理解。
生：不理解“广居、正位、大道”的意思。
师：这个问题提得好，我们先来熟悉一下作者孟子，哪位同学给大家介绍一下？
介绍孟子（课件展示）：
孟子，名轲，字子舆，战国时期鲁国人，中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。孟子继承并发扬了孔子的思想，有“亚圣”之称，孔子提出的“仁、义、礼”，孟子延伸为“仁、义、礼、智”，董仲舒扩充为“仁、义、礼、智、信”，后称“五常”，成为儒家的伦理思想。
师：孔子提出的“仁、义、礼”，孟子延伸为“仁、义、礼、智”，董仲舒扩充为“仁义、礼、智、信”，后称“五常”，成为儒家的伦理思想。
师：广居，儒家喻指仁，就是仁爱，这句话是说大丈夫要有仁爱之心，要有以天下为家的博大胸怀。
正位，指的是礼，大丈夫要时刻遵守礼制，让自己的思想立在最正确的位置上，不受外界干扰，也不受内心的迷惑。
大道，指义，大丈夫应该走符合道义的最宽广的道路。我们刚学 过《鱼我所欲也》，知道“舍生而取义者也”这句话吧？这就是选择了最宽广的道路来走了。（课件展示）
师：联系我们以前学过的课文，有能做到“仁、礼、义”的人吗？
生：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹；
“与民同乐”的欧阳修。
师：同学们能够学以致用，融会贯通，真好！看来大家已经理解这三个词的意思了，我们继续译课文吧。
生：我译“得志，与民由之；不得志，独行其道”的意思：得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自走自己的道路。“由”的意思是循着。
师：这句话与孟子的一句名言“穷则独善其身，达则兼济天下”意思是一样的，是说得志时心怀百姓，为民做主，做个好官；不得志时要坚持理想，不放弃对自己的要求,做个好人。（课件展示）
师：大家理解了吗？我们译最后四句。
生：淫，译为“使昏乱”，“移、屈”译为“使改变、使屈服”（课件展示）
师：这是动词的使动用法，属于词类活用。
生：译课文：富贵不能使他昏乱，贫贱不能使他改变，威武不能他其屈服，这就是人们所说的大丈！（课件展示）
师：译的怎么样？
生：我觉得把昏乱改为骄奢淫逸会更好。
师：富指钱多，贵指地位高这样很容易使一些人变得骄横奢侈，这样翻译更具体一些。男生的是直译，女生的是意译，都是可以的。
师：金钱地位、贫穷低贱、威逼武力都不能使他动摇，这样的人才是使人敬佩的大丈夫！
五、朗读指导
师：课文很短，但读起来却朗朗上口，气势非凡，这是因为作者使用了什么修辞手法？为了突出大丈夫的气概，我们应该重读哪些词？
生：排比的修辞手法。
师：我们应该重读哪些词？大家试着读一读。
生：广居、正位、大道、淫、移、（课件展示）
师：再读课文，读出气势和重音，请学生展示朗读。
师：不错，读出了大丈夫的英雄气概。
六、背诵课文，比比哪组背得又快又好。
师：第五组背完用了不到两分钟，全班都会背用了三分钟，大家真棒！
七、思考讨论
师：孟子对大丈夫的论述，哪三句话能概括其精髓呢？
生：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（板书）
师：孟子认为怎样才可以成为大丈夫?小组讨论后回答。
生：要做到“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。”
师：还有要补充的吗？
生：要做到“得志，与民由之；不得志，独行其道。”
师：一个人能贯彻儒家所倡导的仁、礼、义的思想，还具备“得志，与民由之；不得志，独行其道”的立身处世的态度，他就是一个顶天立地、铁骨铮铮的大丈夫了。（课件展示）
八、每个人的心中都有自己敬仰的大丈夫，请你谈谈你所了解的大丈夫的形象（举例说明）
生：文天祥拒绝元军的高官厚禄，誓死不降，做到了“富贵不能淫”，是个大丈夫。
生：陶渊明不为五斗米折腰，辞官归隐，宁可过清贫的生活也不改变自己的志向，做到了“贫贱不能移”，是个大丈夫。
生：闻一多先生面对敌人的手枪，拍案而起，怒斥国民党特务，做到了“威武不能屈”，是个大丈夫。（课件展示）
师：面对敌人铡刀不背叛组织的刘胡兰；自己居无定所却想着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫等，我们找到了这些感人的事例，从以论文的角度说，是给论点补充事实论据。这样我们对大丈夫的英雄气概就有了更深刻具体的了解了。
九、孟子关于大丈夫的名言激励了无数仁人志士，使他们成为名垂千古的大丈夫，作为普通人的我们应该怎么做呢？请你结合自己的理想说一说。
生: 我想当一名救死扶伤的医生，但前段时间沉迷网络小说，导致学习成绩下降，我决定不看了，好好学习才能考上医科大学。
师：我们为你抵制网络小说的诱惑鼓掌，希望你坚持下去，做一名好医生。
生: 我要好好学习，锻炼好身体，考上军校，做一名解放军战士，保家卫国。
师：怕死吗？
生：不怕。
师：你是个大丈夫，老师为你点赞！
教师寄语：（课件展示）
在生活和学习中，我们面对的诱惑很多：金钱、网络游戏、网络小说、早恋等，我们要坚定信念，抵制诱惑，才能实现自己的理想。在国家民族的危急时刻，我们要敢于挺身而出，不怕牺牲。让我们把孟子的话铭记在心，让它时刻激励我们努力学习，坚持正义，做一个心怀国家和人民的大丈夫！