小学美术第二单元 快乐的美术第4课 舞动的线条教学设计

这是一份小学美术第二单元 快乐的美术第4课 舞动的线条教学设计，共2页。教案主要包含了引导阶段，发展阶段，实践阶段，评价阶段，教学反思等内容，欢迎下载使用。
1、通过本科的学习，让学生认知与了解绘画中的直线、曲线及其变化出来的折线、波浪线、交叉线来感受绘画的艺术中线的魅力。
2、培养学生的创新能力与想象力。
教学重点：
通过本课的学习，让学生认知与了解绘画中的直线、曲线及其变化出来的折线、波浪线、交叉线等
教学用具：
范画、彩笔和油画棒。
教学方法：
讲解与探究的方法
教学过程：
一、引导阶段
以前我们画画的时候都是先用铅笔起稿然后涂颜色，今天我们要画的画不涂颜色 ，用你喜欢的颜色的笔用各种各样的线条来画一幅漂亮的图画。
二、发展阶段
1、你知道哪些线条；直线、横线、竖线、长线、短线、斜线、曲线、弧线、折线、锯齿线、螺旋线等
2、找一找我们教室中用到的线条 窗户、门、黑板、桌子、椅子等。
3、只要我们用眼睛所看到的，笔尖落到纸上能画出来的图案都是用线组合的，也就是我们周围的一切都充满了线条。今天就来画这幅画。
板书：舞动的线条
4、师出示范画请同学说出都用到了那些线条。
5、像天上圆圆的太阳用到的是曲线中的圆圈线、雨后的彩虹用到的是弧线。它们都是用线组合的漂亮的图画你们喜欢吗?
6、你们也用这些线画一幅自己喜欢的话好吗?
7、律动活动手指做手指操。
三、实践阶段
1、鼓励学生大胆想象与创作.
2、可参照范画来画.
3、作品要整洁、美观布局合理。
4、帮助理解和制作有困难的学生。
四、评价阶段
展示学生作品，师生品评，对有创意的作品给予表扬。
五、教学反思
本节课先让学生说出你知道什么线，叫什么名字，接着找身边的线在教室中找，学生很快找到，然后在自然界中找。师我们自然界中所有用眼睛能够看到的、落到纸上能画出来的图画都是用线组合的。比如；圆圆的太阳、雨后的彩虹它们都是用各种各样的线组合的画多漂亮啊。最后出示范画，学生说出每幅画用什么线条，这几张范画都很简单，比较明了，同学们说的都很好这些地方自我觉得比较成功。
在尝试画的环节中同学表现得比较大胆，能够采用学到的线条画一幅美丽的图案。大多数同学能完整的完成这幅画，少数同学没有完成这有待于以后在课堂上加强指导。