初中人教版第2节 串、并联电路电压的规律当堂检测题

这是一份初中人教版第2节 串、并联电路电压的规律当堂检测题，共6页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。

1.如图所示，电源电压为6 V，闭合开关后，电压表的示数为4 V，下列描述不正确的是( )
A.和两端电压之和为6 V B.两端电压为2 V
C.两端电压为4 V D.其中一个灯泡不工作
2.如图电路中，闭合开关，电压表的示数为6 V，电压表的示数为3.4 V。下列说法中不正确的是( )
A.可知电源电压为6 V
B.将电压表换成电流表，则与并联，电流表测干路上的电流
C.将电压表换成电流表，则亮，不亮
D.可知两端电压为2.6 V
3.如图a所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图b所示，则灯泡和两端的电压分别为( )
A.1.8 V 7.2 VB.7.2 V 1.8 VC.1.8 V 9 VD.9 V 1.8 V
4.如图所示的串联和并联电路，两个灯泡的规格不同，开关S闭合，关于电路中的电流或电压关系，下列说法正确的是( )
A.甲电路中，B.甲电路中，
C.乙电路中，D.乙电路中，
5.甲、乙两灯并联接在同一电源上，甲灯比乙灯亮，且通过两灯的电流之比是2:1，则甲、乙两灯的电压之比是( )
A.1:2B.2:1C.1:1D.条件不足，无法确定
6.如图所示，电源电压为6 V，闭合开关，电压表示数为3.8 V，则( )
A.两端电压为2.2 V B.电源与两端电压之和为3.8 V
C.电压表测两端电压D.两端电压为2.2 V
7.如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华用电压表测出两端的电压分别为，在表格中记录数据后，下一步应该做的是( )
A.整理器材，结束实验
B.分析数据，得出结论
C.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
D.换用电压表的另一量程，再测出一组电压值
二、填空题
8.每个节日用小彩灯两端电压的最大允许值为3 V，如果要把它们接入家庭电路中使用，为了不将小彩灯烧坏，至少应该把_______个这样的小彩灯_____联起来接入家庭电路中.
三、实验题
9.瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究。
[猜想与假设]串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
[设计与进行实验]
（1）按图所示的电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出两端的电压；
（3）在测两端的电压时，瑞瑞同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；
（4）测出间的电压。
[交流与评估]
（1）在拆接电路时，开关必须_______；
（2）瑞瑞同学用上面的方法能否测出两端的电压？为什么？______________。
（3）方法改进后，所测出间的电压记录在表格中。分析瑞瑞同学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压_______各用电器两端的电压之和（填“等于”或“不等于”）。
（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是:______________。
10.我们已经学习了串联电路电压的规律，那么串联的各部分电路如何分配电源电压呢？小明利用以下实验器材进行实验：阻值不同的定值电阻若干、电压表、电压为3 V的电源、开关及导线。请回答下列问题。
（1）连接电路时，开关应处于_______状态（选填“断开”或“闭合”）；
（2）如图甲所示，小明将阻值为10 Ω和5 Ω的电阻分别接入电路中和两位置，闭合开关，电压表的示数如图乙所示，则间电压为_______V。
（3）为进一步探究电压的分配规律，小明更换电阻完成了表中2、3两次实验，观察到每次实验电压表示数几乎不变。分析实验数据发现间和间的电压之比与其对应电阻阻值之比相等，于是得出：“串联电路中各部分电路按其阻值之比分配电源电压”的结论。根据这一实验过程得出的结论是否可信？_______（选填“可信”或“不可信”），你的理由是：______________。
11.为了验证串联电路中电压的规律，小明设计了如图甲所示的电路进行实验。
（1）在连接电路时，开关应处于_______状态。
（2）闭合开关之前，小明发现电压表指针位置如图乙所示，原因是：_______。
（3）电压表的指针问题解决后闭合开关，发现灯不发光，灯不发光，电压表指针发生明显的偏转，电路存在的故障可能是：_______。
（4）排除故障后，重新闭合开关，电压表示数如丙图所示。然后断开开关，他把电压表“3”接线柱的导线从的左边接线柱改接到的右边接线柱上，再闭合开关，发现电压表示数变为2.9 V，则灯两端的电压为_______V。
参考答案
1.答案：D
解析：由图可知，串联，开关S闭合后电压表测两端的电压，电压表的示数为4 V，则两端的电压，因串联电路中总电压等于各分电压之和，且电源电压，所以和两端电压之和为6 V，则两端的电压，此时两个灯泡都工作，故A、B、C正确，D错误。
2.答案：B
解析：由图可知，电压表测量的是灯泡和组成的串联电路的总电压，电压表的示数为6 V，即电源电压为6 V；将电压表换成电流表，则灯泡被短路，灯泡亮，不亮，电流表测中的电流；电压表测量的是电源电压，电压表测量的是灯泡两端的电压，电压表的示数为6 V，电压表的示数为3.4 V，因此两端的电压为2.6 V。
3.答案：B
解析：电路为串联电路，电压表测电源电压，电压表测两端的电压；两个电压表指针偏转角度相同，根据串联电路的电压规律可知，的示数为9 V，的示数为1.8 V.故和两端的电压分别为7.2 V和1.8 V.
4.答案：C
解析：题图甲中两灯串联，所以两灯电压之和等于电源电压，由于两灯的规格不同，所以两灯两端电压不同，但通过它们的电流相等；题图乙中两灯并联，两灯两端电压相等，通过它们的电流之和等于干路中的电流，由于两灯的规格不同，所以通过它们的电流不同，故C选项正确.
5.答案：C
解析：因为甲、乙两灯并联接在同一电源上，并且在并联电路中，电路两端的总电压与各支路两端的电压相等，所以甲、乙两灯的电压之比为1:1.故选C.
6.答案：A
解析：由电路图可知，两电灯串联，电压表测电灯两端的电压，故两端的电压是3.8 V；电源的电压，因为串联电路中总电压等于各分电压之和，所以电灯两端的电压，故A正确。
7.答案：C
解析：在实验探究过程中，如果只根据一组实验数据得出结论，会存在偶然性，使结论无法反映普遍规律，所以需要换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值，然后分析数据找出规律。
8.答案：74;串
解析：家庭电路中的电压是220 V，小彩灯两端最大电压为3 V，由串联电路的电压特点知，每个小彩灯两端的电压之和等于总电压，故需要串联小彩灯的个数为（个）（采取进一法）.
9.答案：（1）断开
（2）不能，电压表的正负接线柱接反了
（3）等于
（4）实验次数太少，结论具有偶然性
解析：通过深挖课本实验，考查学生的“科学探究”能力。探究串、并联电路电压的规律是初中电学几个主要实验之一，对学生的要求也比较高，同时也培养了学生的实验能力。
（1）在拆接电路时，开关必须断开，这样可以保护电路；
（2）当电压表B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上时，虽然电压表此时与并联，但电压表的正负接线柱却是接反的，闭合开关后，指针会反向偏转，所以不能测出两端的电压；
（3）由表中数据可知：，这与相等，所以可得出的结论：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。
（4）实验的不足之处是：他只做了一次实验，只凭一组实验数据得出的结论具有偶然性，不能得出正确规律。应换用不同规格的灯泡进行多次实验。
10.答案：（1）断开
（2）2
（3）不可信；要得到普遍性规律，实验中每次实验的电阻比值应不同
解析：本实验是对“探究串联电路中电压的规律”实验的拓展延伸，主要培养学生分析物理现象，提出可探究的物理问题，进行初步实验的“科学探究”能力。
（1）连接电路时，开关应处于断开状态；
（2）电压表使用0~3 V量程，每一个大格代表1 V，每一个小格代表0.1 V，10 Ω电阻两端的电压是2 V；
（3）实验过程中，三次实验的电阻比都是2:1，实验结论具有偶然性，实验中每次实验的电阻比值不同，才能得到普遍性结论，所以根据这一实验过程得到的结论不可信。
11.答案：（1）断开
（2）电压表没有调零
（3）断路
（4）1.2
解析：（1）连接电路时，为了保护电路，开关必须处于断开状态；
（2）闭合开关之前，电路没有接通，电压表示数应是零，电压表指针位置如图乙所示，说明电压表没有调零；
（3）由电路图可知，两灯泡串联，电压表与灯并联；闭合开关S后，灯均不亮，说明电路存在断路，电压表有示数，说明电压表与电源两极相连，电压表并联电路之外不存在断路，故电路故障可能是断路；
（4）如图丙，电压表量程选择0~3 V，分度值是0.1 V，所以电压表示数是1.7 V；断开开关，他把电压表“3”接线柱的导线从的左边接线柱改接到的右边接线柱上，此时电压表测量电源总电压，为2.9 V，串联电路中，电源总电压等于各个用电器两端电压之和，所以灯两端的电压为。
2.4
1.1
3.5
实验次数
间电阻
间电阻
1
10
5
2
20
10
3
30
15