初中语文人教部编版九年级上册综合性学习 走进小说天地导学案

这是一份初中语文人教部编版九年级上册综合性学习 走进小说天地导学案，共5页。学案主要包含了语文活动，建立小说人物档案等内容，欢迎下载使用。

一、开展“难忘的小说世界”活动，你可以设计哪些活动内容？
二、编写小说人物小词典，应包括哪些内容？
三、如何开展“小说人物大家猜“的竞赛活动？
四、请介绍你最喜欢的一本小说和一个小说人物，谈谈你从中受到的影响。
五、语文活动。（6分）
临近毕业，时间虽然很紧，任务虽然很重，可我们仍然在语文老师的指导下，开展了“走近小说天地“的综合性学习活动。通过这次活动，你一定对于小说有了更多的了解，现在请你：
①从小说要素、按篇幅分类、情节过程中任意选取一个角度给我们进行介绍。（2分）
②为你最熟悉的一个小说人物建立档案。包括姓名、身份、整体评价以及这个人物属于哪部作品四个方面。（4分）

六、班上开展“走近难忘的小说世界“的主题班会活动，请你设计一份切实可行的活动方案。（10分）
活动主题：
活动目标：
活动准备：
活动过程：
1、激情导入：
2、小说人物大家猜。规则：两队相互提问，交换作答。
3、注意事项：
活动收获：
七、如果让你来组织“走近小说天地”这次活动，你将怎样组织？请写出具体步骤：
八、建立小说人物档案：卡片编号
人物姓名：
出 处：
人物信息：（外貌、动作、语言等）
2、肖像勾勒（简笔画）：
九、这个活动的第一项子活动是“讲小说故事比赛比赛活动”，说说你给同学们讲的小说故事的名称、主人公和主人公的精神品质。（4分）
名称：
主人公：
主人公的精神品质：
十、这个活动的第二项子活动是“小说人物大家猜”竞赛活动，请你根据下边提示猜猜这些小说人物是谁，出自哪本名著？（5分）
（1）人称“黑旋风”，是一个豪爽仗义、嫉恶如仇的人物形象。他的武器是两把大板斧，“专杀贪官污吏”：
（2）“智取生辰纲”的组织领导者：
（3）“大闹五庄观、推倒人参果树”的人：
（4）“智演空城计，草船借箭、七擒孟获”的人：
（5）“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这首诗出自哪本名著中哪个人物之手？：

十一、班上开展“有趣的文学想像”活动，如果请你设计，你会设计哪些活动项目？


第四单元综合性学习 走进小说天地 导学案

一、开展“难忘的小说世界”活动，你可以设计哪些活动内容？
1、讲述自己最难忘的小说故事，最喜欢的小说人物。
2、谈谈这些故事和人物为什么那么令你难忘和喜欢。
3、谈谈你读小说的有趣经历，小说对你的影响。
二、编写小说人物小词典，应包括哪些内容？
书名、说明、目录、小说人物的姓名、来源、主要性格特征、突出的外貌、语言、动作、细节等。
三、如何开展“小说人物大家猜“的竞赛活动？
1、收集不同类型的小说人物资料。2、整理资料并建立小说人物档案（包括小说人物的姓名、来源、突出的外貌、语言、动作、细节等。3、各小组选出若干对选手：一组说出小说人物的主要特征，另一组猜小说人物，然后轮流交换竞猜。4、评选猜得最多的小组并颁奖。5、老师点评。
四、请介绍你最喜欢的一本小说和一个小说人物，谈谈你从中受到的影响。
《飘》中郝思佳；在艰苦的年代敏锐地抓住机遇，以顽强的意志求生存求发展。
五、语文活动。（6分）
临近毕业，时间虽然很紧，任务虽然很重，可我们仍然在语文老师的指导下，开展了“走近小说天地“的综合性学习活动。通过这次活动，你一定对于小说有了更多的了解，现在请你：
①从小说要素、按篇幅分类、情节过程中任意选取一个角度给我们进行介绍。（2分）
②为你最熟悉的一个小说人物建立档案。包括姓名、身份、整体评价以及这个人物属于哪部作品四个方面。（4分）
参考答案：
①要素：生动的人物形象、完整的故事情节、人物活动的环境。
情节：开端、发展、高潮、结局。
篇幅：长篇、中篇、短篇、微型小说（小小说）等
②
六、班上开展“走近难忘的小说世界“的主题班会活动，请你设计一份切实可行的活动方案。（10分）
活动主题：亲密接触小说人物
活动目标：
1、扩大阅读视野
2、能流利地复述小说情节，介绍小说人物
3、发挥想像力，尝试文学再创造
活动准备：
1、每个同学搜集一个小说人物，并概括其形象特点。
2、画具。
活动过程：
1、激情导入：小说是文学盛宴上的一道美味，人物形象又是小说的灵魂，人物的悲欢离合、喜怒哀乐和兴衰沉浮，往往折射出时代和社会的世态人情与精神风貌，品析人物形象能得到艺术的享受和人生的启迪……
2、小说人物大家猜。规则：两队相互提问，交换作答。
①说人物。叙述小说人物的肖像特征、相关情节、绰号别称等。如：“多乎哉，不多也”“排出九文大钱”，的人是谁？看到油灯里多了一根灯芯而不肯咽气的人是谁？三拳打死镇关西的英雄是谁？古往今来第一“奸雄”和第一忠臣分别是谁？
②画人物。抓住人物精神气质和面部特征，把肖像画出来，然后一方展示，一方作答。
③演人物。结合相关情节，表演小说人物最传神的、最具个性特征的语言、动作，另一方说出角色的姓名。
④“造”人物。对小说原作进行改写或续写，进一步丰满或完善人物形象。
3、注意事项：
①表演者必须在事前充分准备，反复演练。
②猜人物必须要有一定的时间限制。
活动收获：
1、我新交了许多形神兼备的“传奇人物”。
2、提高了表达能力、表演技巧及绘画水平，活跃了思维，丰富了想像。
3、培养了一种合作精神和竞争意识；与小说人物同悲共欢，陶冶了情操，充实了精神。
活动方案并非要求面面俱到。各项活动应各有特色，各有侧重，组织必须做到目标、任务明确，重点、步骤清楚。
七、如果让你来组织“走近小说天地”这次活动，你将怎样组织？请写出具体步骤：
参考答案：
= 1 \* GB3 ①举行讲小说故事比赛活动； = 2 \* GB3 ②开展小说人物大家猜的竞赛活动； = 3 \* GB3 ③编写小说人物小词典； = 4 \* GB3 ④重新设计小说人物命运。
八、建立小说人物档案：卡片编号
人物姓名：
出 处：
人物信息：（外貌、动作、语言等）
2、001；
肖像勾勒（简笔画）：
参考答案：001；孔乙己；《孔乙己》；外貌：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。语言：
①说人物。叙述小说人物的肖像特征、相关情节、绰号别称等。如：“多乎哉，不多也”；动作：“排出九文大钱”；肖像勾勒自己进行。
九、这个活动的第一项子活动是“讲小说故事比赛比赛活动”，说说你给同学们讲的小说故事的名称、主人公和主人公的精神品质。（4分）
名称：
主人公：
主人公的精神品质：
评分标准：小说故事的名称（1分）主人公（1分）主人公的精神品质（2分）
答案示例：名称：孙悟空三打“白骨精”；主人公：孙悟空；主人公的精神品质：足智多谋，不畏困难，不畏强敌，正气凛然。
十、这个活动的第二项子活动是“小说人物大家猜”竞赛活动，请你根据下边提示猜猜这些小说人物是谁，出自哪本名著？（5分）
（1）人称“黑旋风”，是一个豪爽仗义、嫉恶如仇的人物形象。他的武器是两把大板斧，“专杀贪官污吏”：
（2）“智取生辰纲”的组织领导者：
（3）“大闹五庄观、推倒人参果树”的人：
（4）“智演空城计，草船借箭、七擒孟获”的人：
（5）“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这首诗出自哪本名著中哪个人物之手？：
评分标准：写出小说人物是谁，（0.5分）写出出自哪本名著(0.5分),每小题1分
答案示例：
（1）《水浒》中的李逵
（2）《水浒》中的吴用
（3）《西游记》中孙悟空
（4）《三国演义》中的诸葛亮
（5）《红楼梦》中的林黛玉
十一、班上开展“有趣的文学想像”活动，如果请你设计，你会设计哪些活动项目？
参考答案：
1、重新设计小说人物命运；2、为小说续写故事；3、穿越进空，与小说人物对话。4、编写小说故事或写作小小说。