初中语文人教部编版八年级上册18 苏州园林多媒体教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册18 苏州园林多媒体教学课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了给下列加点字注音，苏州园林的主要特征，讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次，作比较，打比方，列数字，作引用等内容，欢迎下载使用。

luán zhàng
⑴鉴赏：⑵因地制宜：⑶映衬：⑷重峦叠嶂：
课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。因，依照、根据。宜，适当、适宜。
⑸阅历：⑹雷同：⑺景致：⑻别具匠心：⑼斟酌：(10)败笔
指别致的、有情趣的风景。
具有与众不同的巧妙的构思。匠心，巧妙的心思。
考虑是否适当。
写得或画得不好的一笔，这里用来比喻设计布局不称心的地方。
快速阅读课文，整体感知，思考： 1、本文说明的对象是什么？作者对苏州园林的总体印象是什么？
苏州园林； 苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。　　　　　　　
2、苏州园林的总体特征是什么？
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
苏州园林如何体现“图画美”
讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次
从小处、细部进一步说明苏州园林的“图画美”
每个角落的图画美门窗的图案美、镂刻美园内建筑的色彩美
文章怎样分项说明苏州园林的特征？
⑴亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。
⑵假山池沼的配合讲求自然美。
⑶花草树木的映衬给人图画美。
⑷近景远景的层次给人景致美。
⑸每个角落都注意图画美。
⑹门和窗是高度的图案美。
⑺园内建筑极少用彩绘给人色彩美。
分项说明从七个方面紧扣总说的“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这个总体特征。
(3)到(6)呼应第2段的“四个讲究”；(7)到(9)则补充说明苏州园林的各个点上的图画美。
3、这些特征从整体上是从哪几个方面进行说明的？局部又是从哪几个方面进行说明的？
整体：四个讲究：亭台轩榭的布局，假山池沼的配合，花草树木的映衬，近景远景的层次；局部：每一个角落的图画美，门和窗的图案美， 园内建筑的色彩美。
4、从上述看，本文的说明顺序是什么？
说明顺序：逻辑顺序（概括——具体 、整体——局部 、主要——次要）
5、这是一篇写建筑物的说明文。本文为什么采用逻辑顺序，而不采用空间顺序?
因为本文所介绍的不是苏州园林某个园林的情况，而是苏州所有园林的共同特色。因此它不像一般介绍某个地方的说明文那样，按照游览的路线来进行叙述，而是在高度概括的基础上从全局到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项地进行叙述。进而采用了逻辑顺序。
文章结尾写什么？有什么特点？
文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。
给课文分段并归纳段意。
第一部分：第二部分：第三部分：
总写苏州园林的总体特征。
分项说明苏州园林的特征。
——务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
⒎园内建筑（极少用彩绘）
体会本文说明语言准确性
⒈文中的“标本”是指供学习、研究时参考用的活生生的样板，有典范、样本的意思。
作用：形象地表明了它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性，高度评价了苏州园林在园林艺术中的地位。
2、“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
作用：本文强调了苏州园林假山堆叠的艺术，说明它具有独创性和美感特征。
⒊“隔而不隔，界而未界”的意思是：
尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了 。
隔：有墙壁隔着。不隔：墙壁上有砖砌的各式镂空图案。界：有廊子界着。不界：廊子大多是两边无所依傍的。
本文和《中国石拱桥》使用的说明方法有：（1）我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（2）在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥……
作用：先介绍一种现象或说明一种道理，然后再用具体例子做例证，这样有点有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉丰满。
（1）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。（2）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
作用：通过比较，容易突出被说明对象的特点。
（1）石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（2）桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。
作用：打比方可以使要说明的对象形象可感。
打比方：相当于比喻，但在说明文里叫“打比方”
我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为……
（1）赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。（2）（卢沟桥）桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米。
作用：采用列数字的方法，读者可以通过确定的数字获得对说明对象的准确了解。数字的精确，是体现说明文语言准确性的一个重要方面。
（1）唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。（2）那时候有个意大利人马可·波罗来过中国，他的游记里，十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的”……
作用：引用别人的话或有关资料，可以增强文章的说服力。
说明方法还有下定义、分类别、画图表等。
下定义 ， 是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。多采用判断单句的形式。其格式多为“×××（种概念）是×××的×××（属概念）”，或“×××叫×××”。 如：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
作用： 准确地揭示事物本质特征。
分类别：是根据形状、性质、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。分类别的说明方法可以全方位、多角度地说明事物或事理，能够使说明更有条理、更加清楚。如：《看云识天气》中云的类型和云彩的类型。
作用：使文章严密细致，条理清晰。
四、你从课文中领会到哪些欣赏中国园林的方法？
要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜，具体景物的安置是否自然合理等。
从课文中找出语言准确简明的例子
⑴动词的运用。如文中第7段说明苏州园林在每一个角落都注意图画美。
用了“栽”“蔓延”“补”几个动词，紧扣“注意图画美”一个“补”字说明了匠师们的细心，善于化单调为多彩。
⑵副词的运用。
如“池沼大多引用活水”，“苏州园林极少使用彩绘”， 又如“总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。”
“大多”、“极少”用得有分寸，既不夸大，又不缩小。
“一切”、“决不”表示十分肯定的语气，对突出苏州园林的特征有着重要的作用。
⑶描写性的词语的运用。
如“重峦叠嶂” “俯仰生姿” “盘曲嶙峋” 满眼“珠光宝气”
写出了假I山平地突兀而起，层层叠叠的景象。“高低屈曲”状写出了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色。
写出了高树与低树种植在一起，上下相望的风姿，描绘出对各类树木错落有致的精心安排。
形容古老藤萝枝条的弯曲枯干，
写出藤萝花的典雅风韵，构成了生意盎然的画面。
体会本文说明语言的多样性。
本文是一篇说明文，主要用解说的方法介绍苏州园林，但它并不排斥表达方式的多样性。根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、议论于一体，以概括的说明介绍园林，以生动的描述形容景物，以通俗的议论来分析原理，这样，使文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味，启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外其他表达方式的句子，说说其表达效果。
如“高树与低树俯仰生姿……花树相间。”写出了万木争荣的景象。
如“古老的藤萝……珠光宝气。”烘托出园林的繁华气氛。
如“夏秋季节荷花或睡莲开放。”游览者看“‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”描绘了游人观鱼的动人情景。
如“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”评价苏州园林在园林艺术中的地位。
如“我想，用图画来比方……是不讲究对称的。”评论不讲究对称的美学原理。
如“开花的时候满眼的珠光宝气……可是没法说出来。”评论这样栽种的艺术效果。
问题探究文中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，试找出几处加以简要说明。
1．“而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”2．“还在那儿布置几块玲珑的石头……这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。”3．“没有修剪得像宝塔那样的松柏……这是不足取的。”4．“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”5．“……苏州园林在每一个角落都注意图画美……给补上几竿竹子或几棵芭蕉。”
以上语句中所说的“画”“图画”，应该是指中国画。第1、3句的议论，是以中国画的审美观为依据的，而第2、4、5句作者随手摘取的几幅小景，我们觉得很熟悉，因为它们原是在中国画上常见的。
他们讲究亭台轩榭的“□□”，讲究假山池沼的“□□”：讲究花茎树木的“□□”；讲究近景远景的“□□”。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
1、文中“□□”处依次填入的一组词语是
布局、配合、映衬、层次
2、文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
3．苏州园林的特点体现在哪些方面?  
讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合；讲究花茎树木的映衬；讲究近景远景的层次
4、结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是（  ）  A．影响整个字的一笔    B．文中写得不好的句子  C．园林设计上的欠缺    D．园林绘画方面的不足
5、简析文中加点词“一切”、“决不”的作用。
“一切”“决不”表达意思严密准确，说明苏州园林每一处每一点上都能构成完美的图画，毫无例外 。
6、“无论站在哪个点上”，在本段中具体指那些“点”？
亭台轩榭，假山池沼，花草树木，远景近景
7、“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是 ”中“似乎”一词能否删去？为什么？
不能删，“似乎”表推测，因为这些园林都是古代建筑的，设计者和匠师们都已故去，所以只能是推测。用“似乎”更令人信服，表意更准确、更严密。
①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一项            (艺术、魔术、技术、美术)而不仅是               (艺术、魔术、技术、美术)。③  (甲)  是重峦叠嶂，  (乙)  是几座小山配合着竹子花木，全在平设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种
些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。（11）游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
1、选文说明的中心内容是(   )
苏州园林中假山和池沼的配合显示出艺术美。
2、选文可分为两层，这两层之间的关系是 。这段文字说明的对象是 ，文中先介绍说明 ，再介绍说明 ，重点说明的对象是 。
3、②句选词填空，依次应选填 。
4、在文中横线上的“甲”“乙”处，应填上最合适的关联词是(  )
5、本语段的层次分析正确的一项是(   )
①/②③//④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ (11)
6、池沼安排的不同点是： 。池沼安排的共同点是： 。
7、文中用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其它景致配合的艺术效果，句中的“这”指代的内容是 。
还在那儿布置几块玲珑的石头或种些花草
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这才是可取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦。可是没法说出来。
１ 、“嶙峋”一词的原意是什么?这里的用法有什么变化?
原义：山石一层层重叠不平。这里指古老的藤萝枝干枯瘦的样子。
2、这一自然段说明苏州园林的特点是从哪方面说明的?
从花草树木的映衬说明的
３．“因为依据中国画的审美观点看，这才是可取的”中的“这”指代什么?
指没有“宝塔”式的修剪和没有“阅兵”式的栽种。
４．这一段使用的说明方法是什么?
举例子，作比较，打比方
高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，
6、文中的“寂寞”原意是“孤单冷清”，这里是“ ”的意思。“这就一年四季不感到寂寞”这一句写得好不好？说说你的看法。
好，“寂寞”是拟人化的写法。这一句子将园林中落叶树与常绿树、花时不同的花树相互映衬得景致写活了，形象地说明了苏州园林栽种树木着眼于画意的特点。同时，也暗示游客在不同的时节游览苏州园林都不会感到单调 。
7、“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”，作者据这个例子是要说明苏州园林的什么特点？
主要说明苏州园林修剪树木着眼在画意
8、第⑨句加点的“那儿”指代的意思是
9、“生平多阅历，胸中有丘壑 ‘中”丘壑“的意思是指 。
10、“艺术”和“技术”区别？
“艺术”时强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”意味着固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制
11、“水面假如成河道模样，往往安排桥梁。”一句中“往往”一次能否删去？为什么？
“往往”表示通常情况下是这样，但也有特殊情况，如果删去与实际情况不符，不能体现说明文语言的准确性
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。 游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
   1、选文的说明对象是什么？[ ]
2、选文第二段运用了什么说明方法？说明了苏州园林的什么特征？
举例子，每一个角落都注意图画美
3、 苏州园林角落的图画美是如何体现的？
阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
4、如果将选文的两段文字看作两幅优美的图画，根据审美感受，你认为这两幅画的特点是什么？
层次丰富（多）、景致幽深（深）
5、选文中的加点字“补”又何作用？
说明了匠师们的细心，匠心，善于重视图画美，善于化单调为多彩
6、选文列举了苏州园林哪些增加景致深度的方法？
用墙壁隔，用廊子界，安大镜子
7、“隔而不隔，界而未界”中“隔”指的是 ，“不隔”指的是 ；“界”指的是 ，“未界”指的是 。
墙壁上有砖砌的各式镂空图案
廊子大多是两边无所依傍的
8、指出下面句子的说明方法。 （1）苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。( ) （2）摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。( ) （3）用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。( )
9、苏州园林花墙和廊子的设置，有的还具有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的艺术效果。下列诗文名句中哪些加点词可以用来表现这种效果？ （ 　 ） A．缘溪行，忘路之远近。 B．绿树村边合，青山郭外斜 C．峰回路转，有亭翼然临于泉上…… D．楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。
说明文的结构层次非常重要，有了一个严谨的合乎逻辑的结构，才能给读者留下鲜明的印象。本文所介绍的不是苏州某个园林的情况，而是所有园林的共同特色，因此它不是像一般介绍某个地方的说明文那样，按照游览的路线来介绍，而是在高度概括的基础上从全局到局部、从大的显眼的事物到小的不显眼的事物，分项进行介绍。
全文先总说苏州园林的总体特征，然后就形成这个总体上特征的四项设计原则（布局、配合、映衬、层次），分别作出具体介绍，并捎带谈到其他的一些次要特色（角落、门窗、彩绘的特殊风格）；最后结束全文。文章严丝合缝。
本文说明语言准确而又生动，严密而又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时赞美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。
作业写一篇文章，介绍你游玩过的一座园林，200字左右。
苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画存在，绝不容许有欠美伤美的败笔.