初中语文人教部编版七年级上册第四单元单元综合与测试课后复习题

这是一份初中语文人教部编版七年级上册第四单元单元综合与测试课后复习题，共6页。试卷主要包含了单选题，阅读理解与欣赏，写句子，改错题，填空题，写作题等内容，欢迎下载使用。
1.下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A.“知人论世”实际是一种方法论。起初，它只是一种读书方法、文学批评方法；后来，又成为一种著述方法、一种研究人物的方法。
B.好的教育是美的教育，那是一个发现美、理解美、享受美的过程；然而，如果没有对美的渴慕，最初的教育就不会发生。
C.在探险路上，如果困难出现，就要战斗到底；如果训练有素，你就会生还。若疏于训练，大自然将把你收为己有。
D.这里给人“家徒四壁”的感觉：朴素吸音的墙壁，一张榻榻米，仅此而已。这样的布置，简单得几乎到了“苦寒”的地步。
2.填入下面横线上的句子，衔接最恰当的一项是( )
创设“清明”这个节日的人无疑是一个大智者。“山水”同在为“清”，“日月”同在为“明”。这里的“同在”，道出了天地的秘密，也道出了中国文化的秘密。＿＿＿＿＿＿＿＿。山因水不枯，水因山不浊；日因月不烈，月因日不晦。这一切，都在一种“大同”之中实现了。
A.无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无日之月少了热烈，无月之日少了温柔
B.无水之山少了情韵，无山之水少了风骨；无月之日少了温柔，无日之月少了热烈
C.无月之日少了温柔，无日之月少了热烈；无水之山少了情韵，无山之水少了风骨
D.无月之日少了温柔，无日之月少了热烈；无山之水少了风骨，无水之山少了情韵
二、阅读理解与欣赏
3.阅读下面的文言文，完成练习。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1.解释下面加粗的词。
①静以修身
②淫慢则不能励精
③年与时驰
④遂成枯落
2.用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句限一处）
①夫君子之行
②险躁则不能治性
3.翻译下面句子。
非学无以广才，非志无以成学。
4.本文是诸葛亮劝诫自己儿子的名篇，请你结合生活经历谈谈自己的学习收获。
4.鳝鱼骨的滋味
①在北京，刚刚飘起小雪的日子，听说更北的地方还有一波寒流将至。围炉吃火锅，是对寒流最好的准备了。朋友们特地带我去一家城西的老店，红灯笼、黄木板，每一桌上都有一口热气腾腾的铜锅。
②朋友点了一个大号的酸菜白肉锅，加了几盘羊肉。我也点了几个菜，特别点了爆炒黄鳝和韭黄炒鳝。跑堂的过来，看了看菜单，好意地探询：“先生，您点了两道鳝鱼呢！”
③“对了，我喜欢吃鳝鱼！”
④“老师怎么爱吃鳝鱼的呢？”朋友问。
⑤我沉思了一下，就在水汽淋漓的火锅店里，简单地说起一段往事。小时候，我家门前摆了一个鳝鱼摊子，专卖炒鳝鱼和鳝鱼面。摊子黄昏才开张，那正是我放学返家的时间，我远远就会看到爆炒鳝鱼的大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，香味猛然飘进我的鼻子，把我勾到摊子前面，我便低着头绕过巷子，回到家里。
⑥为什么要低着头呢？
⑦因为炒鳝鱼的价钱很高，我们根本吃不起。不要说炒鳝鱼，连鳝鱼面也吃不起。我们家兄弟姐妹很多，一人吃一碗面，恐怕是一星期的饭钱了
⑧妈妈经常向卖鳝鱼的妇人央求拜托，杀了鳝鱼剩下的骨头，一定要留给我们。妈妈深信鳝鱼的骨头充满钙质，还有各种维生素，对我们这些正在成长的孩子大有帮助。
⑨每天晚上，妈妈总会从鳝鱼摊提回大袋的骨头，洗也不洗就丢到大锅里熬煮。
⑩为什么洗也不洗？
⑪因为，妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜血，那是最为滋补的，洗净多么可惜！
⑫熬过两三个小时，鳝鱼骨头几乎在锅中化完，汤水变成咖啡色，水面上浮着油花，这时，妈妈会撒把葱花，关火。鳝鱼骨汤熬成时，夜已经深了。
⑬妈妈把我们叫到灶间，一人一碗汤，再配上她在另一家面包店要来的面包皮，在锅里烤热了，变成香味扑鼻的饼干。我们细细地咀嚼面包皮，配着清甜香浓的鱼骨汤，深深感觉到生活的幸福。虽然吃不起鳝鱼与面包，但是鳝鱼与面包是有钱就吃得到，鳝鱼骨和面包皮却是只有深爱我们的妈妈才做得出来。
⑭只要卖鳝鱼的来摆摊，我们一定会喝鳝鱼骨汤。奇怪的是，我从来没有喝腻过，而且一直觉得这是人间至极的美味。妈妈担心我们会吃腻，有时会在汤里加点竹笋，或下点蛋花；有时会用豆腐红烧，或与萝卜同卤……用的固然都是普通的食材，却充满了美味的魔力。
⑮最神奇的，算是炸鳝鱼骨了。鳝鱼骨本来是歪曲扭动的，下油锅时忽然就被拉直了，一条一条就像薯条一样，起锅时撒一些胡椒、盐，香、酥、脆，真是美味极了。
⑯我吃了好几年的鳝鱼骨头，一直到我去外地念书，偶然回到乡下，喝到妈妈亲手熬的汤，总是觉得美味如昔，心中更是充满了感动。妈妈把深情与爱熬进了那平凡的汤里，使我们身强体健。在普遍营养不良的乡下孩子中，我们总是气色红润、精神饱满。
⑰“也许是小时候吃不到鳝鱼，长大之后，只要到馆子吃饭，看到有卖鳝鱼的，总会点两道来吃，一边吃一边怀念那一段艰苦的岁月。”我对朋友说。大家听得入神，纷纷夹起鳝鱼，细细咀嚼，当然，有故事加味，鳝鱼也变得别有滋味了。
⑱晚饭后，在飘着小雪的北京街头漫步，想到我们的生命正是鳝鱼骨这类看似微贱的东西，累积出无价的意义，使我们感到丰盈。谁能告诉我，鳝鱼骨一斤多少钱？面包皮一袋多少钱？市场里捡来的青菜一斤多少钱？只要有爱，就是无价的。
⑲妈妈早已离世，在北京的雪夜中，我想到再也喝不到清炖的鳝鱼骨汤，再也不能，一口一口，细细体会妈妈的深情。
⑳想着想着，我的眼泪一滴一滴地落下，像空中飘落的雪花。
（选自《林清玄散文精选》，有删改）
1.本文写了作者与鱼骨的故事。梳理第⑤~⑰段中“我”的经历和感受，将下面内容补充完整。
小时候，闻到炒鱔鱼的香味，渴望吃到→①______________→从外地上学回来，喝到妈妈熬的鳝鱼骨汤，充满感动→②____________________。
2.下列对这篇散文理解有误的一项是（ ）
A.作者写“长大之后，只要到馆子吃饭，看到有卖鳝鱼的，总会点两道来吃”，只是为了强调小时候穷吃不起，长大富裕了，想吃多少都可以。
B.第⑱段以一连串的问句构成排比，强调鳝鱼骨这类看似微贱的东西，如果承载着爱，就能丰盈我们的生命，就是无价的。
C.作者在第⑲段中运用反复的手法，连用两个“再也”，强烈表达喝不到妈妈熬的鱔鱼骨汤的遗憾和对妈妈的思念之情。
D.文章结尾写“我的眼泪一滴一滴地落下，像空中飘落的雪花”，既呼应开头，使文章结构严谨，又起到烘托情感的作用，将作者怀念母亲的情感表达得更深刻。
3.第⑰段中，作者的故事讲完了，大家听得入神，如果你是其中一个听众，会由这个故事联想到什么呢？请展开想象以第一人称的口吻写出你的心理活动。
4.结合全文内容，谈谈作者品出了鳝鱼骨的哪些滋味。
三、写句子
5.结合语境补全句子，使之构成语意连贯的排比句。
鲜花有鲜花的坚守，它的坚守是散发清新迷人的芬芳；__________________，__________________；溪水有溪水的坚守，它的坚守是汇入波澜壮阔的大海。坚守，奏响了史上最华丽的乐章！
四、改错题
6.下面一则短讯，画线部分有两处语病，请写出病句序号和修改方法。
日前，①100余名左右小主持人、小记者来到消防大队，参加消防知识培训活动。他们从消防队员生动形象的讲解中，学到了很多消防知识，②初步了解了灭火器、消防栓等消防工具的操作方法。此外，消防队员还特意组织了“火灾逃生”模拟演练活动。③通过演练活动，使孩子们初步掌握了消防逃生技能。
（1）第________句，修改方法：________________________
（2）第________句，修改方法：________________________
五、填空题
7.给下列加粗的字注音。
殉职（ ）狭隘（ ）鄙薄（ ）坍塌（ ）
瞬间（ ）凝视（ ）啜泣（ ）废墟（ ）
六、写作题
8.阅读材料，然后按要求作文。
生活中，社会中，每一事每一物都不是十全十美的，人如此，民族和国家亦如此，总会存在这样或那样的遗憾，遗憾是指人、事、物在自身发展过程当中所遇见的那些有待弥补的、不合意的、令人惋惜的情形。可以说，遗憾总与主体的发展相依随，只是或大或小罢了。而从某种意义上说，对遗憾的态度如何，直接关系到一个人对生活、对社会的态度。
作为一名中学生，你是怎样看待“遗憾”的？请结合自己的经历、体验或见闻，写一篇不少于600字的作文。立意自定，文题自拟，文体自选。
参考答案
1.答案：C
解析：C项“若疏于训练，大自然将把你收为己有”与前面的部分是并列关系，应将“若疏于训练”前的句号改为分号。
2.答案：B
解析：本题是语句排序题。此题的线索是“山因水不枯,水因山不浊;日因月不烈,月因日不晦”,根据前后呼应的原则可知空白处应先说山水,再说日月,由此选B。
3.答案：1.①屏除杂念和千扰，宁静专一②振奋③疾行，指迅速逝去④凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处
2.①夫/君子之行
②险躁/则不能治性
3.不学习无法增长才干，不立志无法使学习有所成就。
4.示例：我们在生活中要养成节俭的美好品德，俭以养德，不能浪费粮食，要从自身做起，为建设美好社会贡献自己的力量。
解析：
4.答案：1.①深夜，细品妈妈熬的鳝鱼骨汤，深感幸福 ②长大后，每到饭馆见到有卖鱔鱼的，总点两道来吃，怀念妈妈
2.A
3.老师的妈妈真疼爱孩子啊！我妈妈也是这样疼爱我的，生病的时候，妈妈煮的热汤面总能让我减轻身体上的痛苦，让我很快康复。天下所有妈妈的爱都是伟大的。
4.①鳝鱼骨汤和炸鳝鱼骨的美味（物的角度）；②鳝鱼骨所凝聚着的妈妈的爱（情的角度）；③从中领悟到我们的生命正是鳝鱼骨这类看似微贱的东西，累积出无价的意义，让我们感到丰盈（理的角度）。
解析：1.本题考查梳理并概括文章内容的能力。依据第⑬段“我们细细地咀嚼面包皮，配着清甜香浓的鱼骨汤，深深感觉到生活的幸福”，⑰段“长大之后，只要到馆子吃饭，看到有卖鳝鱼的，总会点两道来吃，一边吃一边怀念那一段艰苦的岁月”等内容概括填写。
2.本题考查理解文章内容的能力。A项，“只是为了强调小时候穷吃不起，长大富裕了，想吃多少都可以”错误。作者“长大之后，只要到馆子吃饭，看到有卖鳝鱼的，总会点两道来吃”是因为想念妈妈，怀念妈妈做的鱼汤的味道，以及怀念那段艰苦岁月。
3.本题考查补写心理活动的能力。本文主要讲了在作者小时候的艰苦岁月里，他的妈妈求卖鳝鱼的人把杀了鳝鱼剩下的骨头给她，她再为“我们”熬汤改善生活的故事，赞美了伟大的母爱。所以，以第一人称的口吻写自己的心理活动时，要围绕“母爱”，结合自己的妈妈是怎么疼爱自己的来写。语句通顺、感情真挚即可。
4.本题考查理解文章内容的能力。“滋味”指味道，又比喻某种感受。可结合文中重点语句分析。“我们一定会喝鳝鱼骨汤……而且一直觉得这是人间至极的美味”“最神奇的，算是炸鳝鱼骨……美味极了”写出鳝鱼骨汤和炸鳝鱼骨的美味；⑯段“妈妈把深情与爱熬进了那平凡的汤里”，写出了鳝鱼骨凝聚着妈妈的爱；结合⑱段“想到我们的生命正是鳝鱼骨这类看似微贱的东西，累积出无价的意义，使我们感到丰盈”可分析出第③点。
5.答案：露珠有露珠的坚守；它的坚守是闪烁晶莹纯洁的光芒
解析：
6.答案：（1）①；去掉“余”或“左右”
（2）③；去掉“通过”或“使”
解析：
7.答案：xùn；ài；bǐ；tān；shùn；níng；chuò；xū
解析：
8.答案：略
解析：［写作点拨］
要写好此题关键是要打开思路，要在内容的选择上体现考生丰富的生活积淀或材料积累，避免选材的雷同和内容的千篇一律。可以大胆地将写作触觉延伸到自己人生当中的种种遗憾，也可以延伸到社会生活当中产生的种种遗憾，还可以延伸到一个民族、一个国家在发展中产生的遗憾；可以是针对人类社会的遗憾，也可以是针对自然环境的遗憾，还可以是针对宇宙空间的遗憾，可以是针对某一艺术的遗憾，也可以是针对某一学科的遗憾，还可以是针对某一信仰的遗憾……“遗憾”存在的特殊性决定了写作思路的灵活性。