人教部编版五年级上册22 四季之美课堂教学ppt课件

这是一份人教部编版五年级上册22 四季之美课堂教学ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了四季之美，心旷神怡，春天之美，春天最美是黎明，春天的黎明，夏天之美，夏天最美是夜晚，秋天之美，秋天最美是黄昏，夕阳斜照西山时等内容，欢迎下载使用。
人教版 语文 五年级 上册
清少纳言(约966-约1025)，日本平安时期著名的女作家，中古三十六歌仙之一。清是姓，少纳言是她的官职。她与紫式部、和泉式部并称平安时期的三大才女。随笔作品《枕草子》。
窠里 心旷神怡 凛冽 闲逸
kē kuàng yí
lǐn liè yì
lí yùn qī mù yù
kuàng yí yì miǎn
字理识字：
会意字。造字本义，收割黍米。
黎明：天快要亮或刚亮的时候。
心旷神怡：旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。
那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
窠里：窠，昆虫、鸟兽的巢穴。巢穴里。
归鸦急匆匆地朝窠里飞去。
指的是极为寒冷，严寒刺骨。 
自由朗读课文，说一说本文是按照什么顺序写的？
填空：春天最美的是 ，夏天最美的是 ，秋天最美的是 ，冬天最美的是 。
一、填空。　本文的作者是清少纳言，清是姓，少纳言是她在宫中的官职。日本平安时期著名的女作家。随笔作品有：《枕草子》
　　1.本文是按照春夏秋冬的顺序写的。 （　　）　　2.作者认为，春天最美的是夜晚。（　　）
造句：看到这大美景色，真是令人心旷神怡。
上节课我们学习了生字，欣赏了四季之美，今天我们再次深入课文，走近这大美的四季。
朗读全文：1.用“ ”画出四季都美在哪里。2.体会景色中的动态美。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
“泛”表示大面积微微出现，“染”增强了颜色的立体感，“飘”体现了天空的动态美。这些词语表现了春天早晨天空的独特景致。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
无数的萤火虫飞舞，渲染了一个静寂的夜，飞舞的萤火虫写出了夜的动态美。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
即使.也.是表示条件关系的关联词语
造句：即使遇到再大的困难,人民解放军也会迎难而上决不畏惧! 
动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
那风声、虫鸣，听起来也叫人心旷神怡。
小讨论：归鸦为什么用点点？大雁为什么用成群结队？虫鸣为什么用听？
乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写。
大雁南飞，成群结队，这样写比较真实可感。这是视觉描写。
夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听到叫声，这是听觉描写，这样写符合常理。
在朗读这一段时，可以先把自己代入情景之中，点点归鸦入巢语速要稍微急一点，大雁比翼而飞要语速要稍微高点，夜幕降临之后的句子，要读的缓慢而有节奏。语段收尾，要音调要渐渐升高，读出畅快之感。
冬天，人们都在做什么？心情怎样？
生起熊熊的炭火手捧着暖和和的火盆
你最喜欢什么时间的景色？说一说原因。
背诵本文时，可按照春夏秋冬的时间顺序。每一段开头的格式都是一样的，XX最美的是XX。然后思考四季都有哪些独特的景物。最后背诵。
这篇课文通过刻画 特有的美景，表现了作者对 ，及对大自然的赞美。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。——高骈《山亭夏日》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》柳庭风静人眠昼，昼眠人静风庭柳。——苏轼《菩萨蛮·回文夏闺怨》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》
稻花香里说丰年。听取蛙声一片。——辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》清风明月无人管，并作南楼一味凉。——黄庭坚《鄂州南楼书事》欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。——苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》
春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚，秋天最美的是黄昏，冬天最美的是早晨。
一、根据课文内容填空。
二、用加红的词语造句。1. 即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。___________________________________________2.那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。___________________ _______________________ _
即使路再远再难走，我也要在今晚到达目的地。
骑自行车回家的时候，那轻轻的春风和明媚的阳光真是叫我心旷神怡。。