初中关爱他人教案设计
展开《关爱他人》教学设计
课题 | 关爱他人 | 单元 | 三 | 学科 | 道德与法治 | 年级 | 八 |
学习 目标 | 知识目标：知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。懂得关爱他人是一门艺术。 能力目标：运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。 情感态度和价值观目标：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。 | ||||||
重点 | 关爱他人的意义 | ||||||
难点 | 关爱他人的艺术 | ||||||
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 视频《爱，不止》 问：这则公益广告想要传递什么? 学生回答 师：爱，永无止境，在生活中，爱是可以传承的，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。进入今天的主题——《关爱他人》。 | 欣赏视频 参与课堂 回答问题 学习新知 | 视频导入激发学生的学习兴趣，快速导入到课题。 |
讲授新课 | 环节一：故事续写 展示材料： 2008年汶川大地震，11岁的杨雅舒失去了双亲，成为一位孤儿。如果当时没有人去关心帮助她，她会…… 幸运的是，南京爱心志愿者资助她到南京读书，一直在帮助这位孤儿，她长大后，可能会…… 学生续写 展示材料和视频： 成为失独妈妈的“贴心小棉袄” 是孤儿智障儿童的爱心姐姐 加入到关爱抗战老兵的行列 考入北京外国语大学 2016年被评为“南京好人” 2017年1月作为南京市五名红十字志愿者入选“感动南京”2016年度人物 问：杨雅舒的事例给我们什么启发？ 学生回答 师：关爱，就是关心爱护。关爱无时不在，无处不在。关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 板书：1.什么是关爱？ 2.关爱的意义：（1）关爱无时不在，无处不在。 环节二：社会观察 展示材料： 一位阿姨生病去医院输液。年轻的小护士为她扎了两针也没有扎进血管里，眼见针眼泛起了青包。疼痛之时她正想抱怨几句，却抬头看到了小护士额头上布满了密密的汗珠，那一刻 她突然想到了她的女儿，于是阿姨安慰小护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。小护士终于叹了口气，她连声说：“阿姨，对不起。我真的感谢您让我扎了三针。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了，要不是您的鼓励，我真不敢给您扎了。”阿姨告诉小护士，阿姨也有一个和她差不多大的女儿，正在医科大学读书，她也将有她的第一个患者，她希望女儿第一次扎针也能得到患者的宽容和鼓励。 问：你如何评价这位女士的做法？ 学生回答 师：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。或许是一个眼神，或许是一句话语，点点滴滴的善行汇聚成爱的海洋。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。 板书：2.关爱的意义：（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 环节三：故事启迪 猜一猜：歇后语 盲人提灯笼——多此一举 问：真的如此吗？ 展示材料：一个漆黑的夜晚，一个盲人一手拿着一根小竹竿小心翼翼的探路，一手提着一个灯笼。路人问：“您自己看不见，为什么还要提着灯笼走路？” “我提着灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我。而且，这么多年来，由于我的灯笼为别人带来光明，为别人引路，人们也常常热情地搀扶我，引领我走过了一个个沟坎，使我避免了许多危险。” 问：从这个故事，你悟出了什么道理？ 学生回答 师：关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。 板书：2.关爱的意义：（3）关爱他人，收获幸福。 分享：你在关爱他人中得到了哪些收获？ 环节四：践行关爱 小张所在的学校，有一位同学不幸得了白血病，需要很多钱进行骨髓移植，学校号召大家为这位同学捐款。 同学甲：“他捐这么多钱，是为了出风头，想把名子写在光荣榜上吧”。 同学乙：“这位患病的同学又不是我们班的，跟我有什么关系” 同学丙：“献爱心是大人的事，我们小孩子还是以后再说吧。” 问：你如何看待这几位同学的观点？ 学生回答 师：我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给与支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。 关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 板书：3.如何关爱他人？ （1）关爱他人，要心怀善意。 （2）关爱他人，要尽己所能。 视频：《家有儿女》片段 问： 小雪在帮助宫海的过程中做错了什么？ 学生回答 师：帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。 板书：3.如何关爱他人？ （3）关爱他人，要讲究策略。 话题探讨： 小明和几个好朋友走在湖边时，看到一个人落水了，他们该怎么做？ 学生回答 师：面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。 |
分析情境 续写故事 小组讨论 参与课堂 回答问题 学习新知
分析材料 小组讨论 参与课堂 回答问题 学习新知
小组讨论 参与课堂 回答问题 学习新知
情境分析 视频欣赏 小组讨论 参与课堂 回答问题 学习新知
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以真实的例子作为引子让学生续写故事，分享故事，然后展示事情的真实结果，让学生感悟到其实人间处处有关爱，爱心是可以传递的
用事例告诉大家其实关爱他人要学会换位思考，关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
以盲人关心他人的事例告诉同学们关爱他人也是关爱和善待自己。
以材料展示和视频分析让同学们明白关爱他人并不是我们想象的那么完美，也许生活中会有一些负面例子，结果不是那么美好，所以我们在关爱他人时要讲究策略，讲究艺术
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拓展延伸 | 环节五：牛刀小试 关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。 从今天起，做一个幸福的人，关爱他人，善待自己。 在社会生活中： 当 ， 我们要 。 当 ， 我们要 。 当 ， 我们要 。
| 视频欣赏 参与课堂 回答问题 拓展延伸 |
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课堂小结 | 心中长留一盏灯，每个人都可以通过微小的事情和细节给别人帮助和温暖。这些帮助，我们会用心感受，这些温暖，我们会用心看见，心中的灯，也会一直亮着，照亮更多的人。 |
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板书 | 关爱他人 1.什么是关爱？ 2.关爱的意义？ 3.如何关爱他人？ |
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政治 (道德与法治)八年级上册第三单元 勇担社会责任第七课 积极奉献社会关爱他人教案及反思： 这是一份政治 (道德与法治)八年级上册第三单元 勇担社会责任第七课 积极奉献社会关爱他人教案及反思，共6页。教案主要包含了教学目标，重点难点等内容，欢迎下载使用。
初中政治 (道德与法治)关爱他人教案设计： 这是一份初中政治 (道德与法治)关爱他人教案设计，共3页。教案主要包含了学习目标，教学程序，教学重点，教学难点，核心素养等内容，欢迎下载使用。
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