- 2.1 网络改变世界 课件+教案 课件 7 次下载
- 2.2 合理利用网络 课件+教案 课件 13 次下载
- 3.1 维护秩序 课件+教案 课件 10 次下载
- 3.2 维护秩序 课件+教案 课件 5 次下载
- 4.1 尊重他人 课件+教案 课件 14 次下载
初中政治思品人教部编版八年级上册(道德与法治)第一单元 走进社会生活第一课 丰富的社会生活我与社会课文配套课件ppt
展开同学们,在漫长的50天假期中,你们除了写作业学习之外,还参与了那些社会活动,做过哪些有趣的事情?
大家都渡过了一个充实而愉快的假期,在这个假期我们更多的同学走出了家门融入社会,充分感受到了社会生活的精彩纷呈。
(1)你读过《鲁滨逊漂流记》吗?(2)鲁滨逊在孤岛生活的28年有没有完全脱离人类社会?
沉溺与网络的“宅男宅女”们有没有脱离社会呢?
我们在社会中生活,吃别人种的粮食,穿别人缝的衣服,住别人造的房子。我们的大部分知识都是通过别人所创造的语言,由别人传授给我们的,我们应当承认,社会不仅教会了我们各种生活技能,同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品,由此可见:个人的生活离不开社会。
1.我们通过哪些方式感受社会生活? 2.感受社会生活有哪些意义? 3.社会是怎样形成的? 4.个人与社会的关系? 5.人的身份是怎样确定的? 6.主要的社会关系有哪几种?
请同学们自主学习P2-P6页课本,并解决以下问题:
1.你通过哪些方式了解社会?2.在参与社会生活的过程中,你有哪些感受?
到农村、社区、工厂参与社会实践活动;到社区进行社会调查;阅读报纸、收看电视;上网查询;等等。
感受到社会生活是绚丽多彩的;感受到国家正在发生越来越大的变化;感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识;感受到自己需要提高与人交往沟通的能力;等等。
从小到大,你参与社会生活的范围和方式有没有变化?
随着身体的成长、智力的发展、能力的提高,我们的社会生活空间不断延展,我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富,认识越来越深刻。
(1).我们会与越来越多的人打交道,对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻; (2).我们会更加关注社区治理,并献计献策; (3).会更加关心国家发展,或为之自豪或准备为之分忧。
3.感受社会生活对我们的成长有何意义?
4. 关注社区治理,关心国家发展,我们中学生能做些什么?
(1).关爱大自然,合理利用自然资源。(2).关心身边生活中的实际问题,为解决实际问题献计献策。(3).关心时事,关心国家大事,理解国家的大政方针,增强建设祖国的本领。
人在社会交往中形成了各种社会关系。
5.社会关系是怎么形成的?
人是政治的存在者,必定要过共同的生活。 —亚里士多德
人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。 ——马克思
个人是社会的有机组成部分
以上两则名言说明了什么?个人和社会有何关系?
(1) 个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网“上的一个”结点”。
思考:这些“线”能够连接两个不同的“结点”的原因是什么?社会关系主要有哪几类?
6、个人与社会的关系是什么?
1.你现在的身份有哪些? 2.同一个人,为什么身份不同?
(2)人的身份是在社会关系中确定的,在不同的社会关系中,具有不同的身份。
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系,如同学、同事等。
由于地域上的邻近和日常生活的交往而形成的关系,如同乡、邻居等。
由于婚姻或生育而形成的人与人之间的关系,如家庭、家族成员之间的关系和亲戚关系。
从社会关系建立的基础可分为: 血缘关系、地缘关系和业缘关系。
1.中秋节到了,我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。2.中秋夜,小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动,庆祝中秋佳节。3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。
在社会中,我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己,试着绘制自己的社会关系网络图。
(1)父母通过血缘关系的方式与我产生联系;同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系;公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。
(2)父母给予我生命,哺育我成长;老师教给我知识,教我做人的道理;同学让我懂得了友谊的重要性;公交车司机为我出行提供了方便;等等。
人的身份是在社会关系中确定的
1.中学生参与社会生活的形式可以是( )①参加社会公益活动 ②辍学到发达地区打工 ③到敬老院进行献爱心活动 ④开展助人为乐、学习雷锋活动⑤不上学到灾区当志愿者A.①②③⑤ B.②③④⑤ C.①②④ D.①③④
2.2017年7月,期末考试一结束,巴彦淖尔市二中初二年级同学,开始了他们为期四天的社会实践,与社会真正有了个“亲密接触”。通过参与社会实践活动( )①学生会与越来越多的人打交道 ②使学生对社会生活的感受越来越丰富 ③使学生对社会生活的认识越来越深刻 ④有利于引领学生探索新的知识领域A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.马克思说:“人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。”下列理解不正确的是( )A.每个人都是社会的一员B.个人是社会的有机组成部分C.每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”D.个人可以脱离社会而生存和发展
4.每个人都不止一种身份。即使是刚出生的婴儿,他(她)都不止一种身份:除了是家庭的新人外,他(她)还是一个国家的新公民。随着年龄的增长,人的身份还会逐渐增加……人的身份是在 中确定的( )A.社会关系B.政治关系C.经济关系D.法律关系
5.小明在日记中写道:‘’在家里,爸爸是慈父;在学校里,爸爸是耐心的老师;在妈妈家里,爸爸是孝顺的儿子;在路上,爸爸是守法的司机……”小明的话说明( )A.社会关系建立的基础是血缘关系B.没有社会关系才会活得轻松C.人们在不同的社会关系中具有不同的身份D.只有成年人的社会关系才复杂
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