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    人教部编版二年级上册4.曹冲称象【第2课时】课件PPT

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    小学语文人教部编版二年级上册4 曹冲称象图片ppt课件

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    这是一份小学语文人教部编版二年级上册4 曹冲称象图片ppt课件,共26页。PPT课件主要包含了又高又大,一堵墙,四根柱子,两把大扇子,一个长长的钩子,一根小小的辫子,称出每块石头的重量,第三步等内容,欢迎下载使用。
    1.熟读课文,背诵课文。(重点)2.通过阅读,理解课文内容,能说出曹冲称象的办法好不好,自己还能想出什么办法来称象。(难点)
    从称象这件事上,你觉得曹冲是个什么样的孩子?(核心问题)
    大象__________,身子像__________,腿像__________。
    自由读第一、二自然段,思考: 曹操和大臣们看到的大象什么样?官员们提出了什么问题?(串珠问题1)
    这么大的象,到底有多重呢?
    大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子,耳朵像_______________,鼻子像_____________________,尾巴像_________________。
    弯弯的月亮像_____________________________。红红的太阳像____________________________ 。__________像____________________________ 。
    文中官员们是怎样讨论称象的方法?(串珠问题2)
    谁有办法把这头大象称一称?
    默读第四自然段,思考: 曹冲是如何称象的?(串珠问题3)
    第一步:赶象上船,在船舷下沉处画线。
    第二步:把大象牵上岸, 往船上装石头,装到画线处为止。
    第四步:把石头的重量加起来,就等于大象的重量。
    用“先……再……然后……最后……”叙述称象的过程。
    先把大象( )一艘大船上,看船身下沉多少,就( )水面,在船舷上( )。再把大象( ),往船上( )。等船下沉到画线的地方,( )船上的石头。这样,就称出了大象的重量。
    从称象这件事上,你觉得曹冲是个怎样的孩子?(核心问题)
    从称象这件事上,我觉得曹冲是一个爱动脑筋,善于观察,聪明又大胆的孩子。
    称象的事对你有何启示?(串珠问题4)
    我认为曹冲很聪明,我也要向曹冲学习,遇到问题善于思考,积极想办法解决。
    曹冲带着儿子和官员们去看大象
    官员们——造大秤——树做秤杆——曹操摇头
    赶上船象 ——画线赶象上岸——装石头称石头——知象重
    爱动脑筋善于观察富于联想
    本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲,想出了比官员更好多的称象方法,从而称出大象重量的故事,可见曹冲是一个爱动脑筋,善于观察,聪明又自信的孩子。
    大  象大象大象,鼻子长长。用它吸水,用它抓糖。会做游戏,能抓痒痒。大象大象,鼻子长长。我们唱歌,它打拍子。我们集合,它摇铃铛。
    人有两个宝人有两个宝,双手和大脑。双手会劳动,大脑会思考。动手不动脑,啥也学不好。动脑不动手,本领学不牢。动手又动脑,才能有创造。创造靠劳动,全用手和脑。
    老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。(《龟虽寿》曹操)山不厌高,水不厌深。(《短歌行》曹操)
    这是一篇写人的文章,是按事情发展顺序写的。通过故事告诉我们平时要多观察,遇事多动脑筋,才能找到解决问题的好办法。
    1.选择正确的字,把序号填在括号里。 ①像   ②象 (1)大(  )的腿(  )四根柱子。(2)王老师很(  )我的妈妈。(3)弯弯的月亮(  )一条小船。
    2.照样子写句子。例:官员们一边看一边议论。(1)姐姐一边__________一边__________。(2)我一边__________一边__________。
    请完成本课《典中点》中的习题。

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