小学科学2 在实验中探秘同步练习题

这是一份小学科学2 在实验中探秘同步练习题，共4页。试卷主要包含了在实验中探秘，本次实验的实验设计是，实验是验证猜想的唯一有效方法等内容，欢迎下载使用。
第一单元植物角里的科学2.在实验中探秘一、填空题。1.在“探寻植物角花草倾斜生长原因”的实验中，阳光控制组的实验条件是_______、_______、_______、遮光纸盒的大小材质等保持一致。变量控制是_______。在水供应控制组中的实验条件是_______，定期从根部某一侧浇少量水。变量控制是_____________________。2.做“探寻植物角花草倾斜生长原因”实验时，在遮光盒的不同部位开一个透光孔，是为了控制_______的方向；在根部某一侧定期浇水，是为了控制_______方向。3.本次实验的实验设计是：种植几组大豆，设法控制_______或_______等因素。通过观察豆苗的生长状态，判断引起植物角花草倾斜生长的原因。4.植物的茎和叶的生长具有_______的特性。5.植物的根系的生长具有_______的特性。二、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”）1.没有阳光，植物也能长得很好。（  ）2.有些喜阴植物离开光可以生存。（  ）3.小组实验中，一般情况下必须按照计划进行，不能做任何修改。（  ）4.植物生长时，浇的水越多越好。（  ）5.不同的植物对阳光的需求是不同的。（  ）6.实验是验证猜想的唯一有效方法。（  ）三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.向日葵向着太阳生长，说明植物生长有（  ）。A.向地性   B.向光性   C.向水性2.（  ）是验证猜想的有效方法之一。A.实验     B.异想天开 C.胡思乱想3.做对比实验时，每次只能改变（  ）个条件，其他的条件都应该相同。A.2        B.1        C.34.做“探寻植物角花草倾斜生长原因”实验时，我发现植物的根是向着（  ）伸展的。A.有阳光的方向    B.有水的地方    C.空气新鲜的地方5.如果阳光总是从上边照进来，植物会向（  ）生长。A.上边            B.左边           C.右边6.在“探寻植物角花草倾斜生长原因”对比实验中，没有涉及的因素是（  ）。A.水分            B.阳光          C.空气的温度7.下列（  ）现象说明植树的茎、叶具有向光性。A.有一方树枝特别长    B.有一方树枝特别短    C.与树枝长短无关8.秋天，许多树的叶子都掉光了，这些树是（  ）。A.生病了       B.为了适应冬天的气候      C.叶子被虫咬掉了四、连线题。请把和实验条件相符的现象用线连接起来。五、识图题。如图是研究植物的“定向运动”的实验，请回答下列问题。1.图中植物的根延伸的方向有什么特点？     2.从中我们可以得出植物的根系具有什么特性？     六、拓展题。1.想一想“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这句话说明了什么科学道理？      2.举例说明植物是怎样适应环境的。          答案一、1.均匀供应水分  植株长势  土质  光源方向  自然光照  水分供应的方向和距离2.光源  供水3.光照方向  水分供应4.向光生长5.向水生长二、1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.×三、1.B 2.A 3.B 4.B 5.A  6.C  7.A  8.B四、1号一8号  2号一7号  3号一6号  4号一5号五、1.植物的根向有水的方向延伸生长的特性。2.通过这个实验，我们发现植物的根具有向水性。六、1.植物的生长受生长环境的影响。2.示例：“仙人掌的叶变成刺，茎肉质，根系发达就是适应干旱沙漠环境的结果；金鱼藻，整个植株都生长在水中，因此它茎和叶内都有贮藏空气的通气道，叶子变成丝裂状，这样就增加了阳光的照射面，增强了光合作用的强度，这是与水生生活相适应的特点。