小学语文人教部编版六年级上册第三单元习作：____让生活更美好教学演示ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册第三单元习作：____让生活更美好教学演示ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了导入新课，写作指导，小组交流，合理选材，探究方法，人物群体表现，整体介绍参加的群众，方法总结，放胆试写，习作评改等内容，欢迎下载使用。

青山绿水、柳绿花红的美好环境，给了我们更好的生活。
美味水果、可口美食给了我们更美好的生活。
明确要求
阅读课本50页的习作要求，用自己的话说说这次习作的目标。
1.什么让生活更美好？围绕一个话题，补充题目，完成习作。
2.写完后，开展一次“共享美好生活”主题班会，共同分享各自的心得体会。
回忆生活中的美好画面，想-想，是什么让你的生活更美好？
它是怎样影响你的生活的？为什么让你觉得生活美好？
本次习作和以往的习作有什么不同？怎样选材更能吸引读者？
要从自己熟悉的事物中选择新颖、典型的，这样才能更好地发挥创造性，吸引读者。
家庭生活：美食、亲情、母爱……
学校生活：同学情、师爱……
个人爱好：养花、运动、集邮……
为人处事：谦让、诚信、爱心、宽容……
有了好的题目，有了好的题材，怎样才能融入自己的感情，将文章写具体、写生动呢？
回忆课文《竹节人》第一部分，想一想课文先写了什么？又写了什么？
先点出主题“斗竹节人”让生活更美好，接着写出“我们”制作竹节人的过程，“斗竹节人”的乐趣，表现了“我们”对“斗竹节人”游戏的入迷。
开篇点出文章主题，让读者一看就明白，你要写什么。
我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。 有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。
读一读制作“竹节人”的过程，字里行间充满了快乐与自豪。
巧用动作描写，运用比喻修辞，写出了玩“竹节人”的入迷。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
习作时围绕中心，行文流畅地表达自己的真情实感，巧用描写、巧用修辞，将一件事情写具体、写生动，为文章增添色彩，吸引读者。
1.先把题目补充完整，写作视角要与众不同，突出一个“更”字。
2.能结合具体事例，巧用描写、巧用修辞，将一件事情写具体、写生动，表达出自己的真情实感。
1.同桌之间，互相读一读习作，说说自己的建议。
2.根据同桌的建议修改自己的习作。