人教部编版九年级下册（道德与法治）第三单元 走向未来的少年综合与测试导学案

这是一份人教部编版九年级下册（道德与法治）第三单元 走向未来的少年综合与测试导学案，共5页。学案主要包含了考点归纳整理，知识点拓展，易错知识点等内容，欢迎下载使用。
1、我们为什么要为世界添光彩？
（1）我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。
（2）每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。
2、我们怎样为世界添光彩？
（1）我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。
（2）着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：①不断丰富知识储备，增强人文底蕴。②树立科学精神，掌握科学思维方法。③增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。
3、青年一代为什么要有理想、有担当？
（1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。
（2）青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
（3）青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。
（4）我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗。
4、青少年应拥有怎样的情怀与抱负？
（1）我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。
（2）要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。
（3）要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。
（4）要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。
5、怎样正确认识学习压力？
（1）产生原因：①对学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。②我们要迎接升学、就业的挑战。
（2）具体表现：感到担心、紧张、焦虑。
（3）正确态度：是一种正常心理现象，我们要坦然面对。
6、为什么要在实践中学习？
（1）在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。
（2）在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。
（3）青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。
7、怎样在实践中学习？
（1）要在生活和工作中学习，主动服务社会。
（2）要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
（3）必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。
8、走向未来，我们为什么要做好职业准备？
（1）从事一定的职业，是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。
（2）国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。
（3）在经济全球化时代，社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。这给我们带来更多的就业机会和挑战。
（4）今天，人们的就业方式越来越多样。这对劳动者的素质提出了更高的要求。
9、走向未来，我们应怎样做好职业准备？
（1）要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。
（2）要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。
（3）要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。
（4）要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。
（5）要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。
10、怎样培养敬业精神？
（1）在未来的工作中，我们要学会处理职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。
（2）我们要珍惜大好青春年华，从现在开始，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
11、站在人生的十字路口，我们应怎样抉择？
（1）要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。
（2）学会合理选择的方法和策略。
（3）要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。
12、我们应怎样畅想未来？
（1）需要开阔的视野，把自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合。
（2）要激发兴趣，大胆尝试，积极行动，不断地反思自己，全面规划有意义的人生。
（3）既需要对未来有美好的憧憬，也需要有脚踏实地的行动。
（4）不仅要正确理解自己的人生规划，而且要积极关切国家和民族的发展，关注人类与世界发展的前途和命运，在学习和实践中走向未来。
【知识点拓展】
1、中国学生发展核心素养包括哪些方面？
（1）文化基础：人文底蕴、科学精神。
（2）自主发展：学会学习、健康生活。
（3）社会参与：责任担当、实践创新。
2、提出和注重培养核心素养有何意义？
有利于促进青少年学生的全面发展；有利于提高广大青少年学生的综合素质；有利于为我国发展培养高素质的人才；有利于促进青少年学生的健康成长；有利于全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；符合精神文明建设要求；等等。
3、为培养核心素养，我们青少年应该怎么做？
（1）人文底蕴：认真学习历史、道德、法律等社会人文知识；加强自身道德建设，努力提高道德素质；学会尊重他人、宽容善待他人；投身社会实践，积极承担社会责任；等等。
（2）科学精神：认真阅读科普书籍，培养对科学的兴趣；热爱科学，认真学习自然科学；增强创新意识，参与创新实践活动，培养创新能力；等等。
（3）学会学习：学会自主学习、合作学习、探究学习；提高学习效率；正确对待学习压力与考试焦虑；找到适合自己的学习方法；培养学习兴趣；树立终身学习理念；等等。
（4）健康生活：积极参加体育运动，培养对运动的兴趣；养成健康良好的生活习惯；学习食品安全等各种健康安全生活知识；遵守社会规则，遵纪守法；明辨是非，学会选择；善待他人，宽容他人，和谐交往；等等。
（5）责任担当：树立负责任的人生态度；学会分析事物的因果关系，养成先思考、后行动的习惯；对因为自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任，同时应该接受教训，避免重蹈覆辙；积极参与社会公益活动，在实践中增强社会责任感；面临责任冲突时，应理智分析，合理选择；等等。
（6）实践创新：努力学习科学知识，培养对科学的兴趣；开展自主学习、合作学习、探究学习；培养求异思维，在学习中增强创新意识，培养创新能力；积极投身社会实践；积极参加小发明、小制作活动；等等。
4、学习压力的作用与正确对待学习压力。
学习需要适度的压力，没有压力有可能失去动力，适度的压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；但也有消极作用，过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。缓解学习压力的有效办法是明确学习的意义，培养学习的兴趣，此外，把握学习节奏，做自己学习的管理者，掌握良好的学习方式并享受学习。
5、培养正确的学习观念。
要端正学习动机,知道学习是个人成长的需要，是将来参加国家建设的需要；要培养学习的兴趣；要掌握科学的学习方法；要养成谦虚的学习品质;正确对待考试和分数；正确对待学习中的竞争与合作；确立终身学习理念。
6、怎样选择就业？
（1）要了解我国目前的就业形势。
（2）要从自己的实际出发，考虑自身的兴趣爱好、经济报酬等，也要从国家和社会的需要出发，不能只满足个人愿望。
（3）要明白职业选择是双向的，因此要实事求是地评价自己，了解自己的优势和不足，扬长避短，选择适合自己的职业。
（4）要有先就业再择业的策略。就业之后，我们可以积累工作经验，增长知识才干，寻机选择适合自己的新职业。
（5）我们要克服急功近利、好高鹫远、眼高手低、惧怕体力劳动等错误的就业观念。
【易错知识点】
1、考试焦虑（压力）是学习压力的一种表现形式，也是学习压力的一个重要因素。
2、在实践中学习，终身学习，都是一种正确的学习观念。在知识经济时代，终身学习已经成为一种生活方式。
3、社会职业分工不同，社会地位相应不同。（X）
社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分，只要社会需要，能为社会作贡献，从事任何职业都是光荣的。
4、兴趣爱好只能是我们选择职业时考虑的重要因素之一，而非全部，除此之夕卜，还要考虑个人的能力、个性特长和社会需要等。
5、弘扬敬业精神，并不仅仅针对从事各种职业的人而言，我们青少年学生所面对的学习也是一种“业”，谓之“学业”，对待学业，同样也需要弘扬敬业精神。
6、进行人生选择时，我们需要征询父母、老师的建议，但并非让他们规划我们的未来。