2021学年第二单元单元综合与测试一课一练

这是一份2021学年第二单元单元综合与测试一课一练，共7页。试卷主要包含了单选题，口语交际，情景问答题，阅读理解与欣赏，改错题，填空题，写作题等内容，欢迎下载使用。
1.下列词语中，加粗字的注音全都正确的一项是( )。
A.停滞(zhì)气量(liáng)琐屑(suǒ)蓬头垢面(gòu)
B.束缚(fú)愚钝(dùn)溺爱(nì)襟怀坦白(jīn)
C.幽默(yōu)禁锢(gù)犀利(xī)一望无垠(yín)
D.黝黯(yǒu)儒学(rú)竹楣(méi)虎头燕颔(hán)
2.下列词语中，没有错别字的一项是( )。
A.广漠器宇翻来覆去郁郁寡欢
B.凄残酒肆无可置疑孤苦伶仃
C.宽恕尴尬黯然失色家徒四璧
D.奥秘生疏粗制滥造习以为长
3.下列说法不正确的一项是( )。
A.《藤野先生》主要记叙了鲁迅在日本留学时的一段经历，主要赞扬了他的一腔爱国之情。
B.《回忆我的母亲》是朱德写的一篇回忆性文章，描写了中国传统社会中一位既普通又伟大的母亲。
C.《列夫·托尔斯泰》一文中作者对托尔斯泰的外貌描写，除了运用夸张外，还运用了大量的比喻，有的句子是夸张和比喻连用，将托尔斯泰的形貌与深邃的内心世界极为形象地展示在读者面前。
D.《美丽的颜色》记述了居里夫妇提取镭元素的工作情景，全文以“极端的艰苦”与“极大的快乐”贯穿始终，表现了居里夫人热爱科学、痴迷于科学、献身于科学的伟大精神。
4.下列说法不正确的一项是（ ）
A.《藤野先生》一文，以作者的爱国主义思想为明线，以作者与藤野先生的交往为暗线，赞扬了藤野先生正直、热忱、没有民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。
B.朱德得到母亲去世的消息后悲痛万分，在《回忆我的母亲》一文中，他用朴实的文字表达了对母亲的深切怀念之情。
C.在《列夫·托尔斯泰》一文中，茨威格为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示了托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。
D.在《美丽的颜色》一文中，作者多次引用居里夫人的话，补充了历史细节，展示了传主的心理感受，增强了文章的真实性、生动性。
5.在横线处依次填入句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
时间都去哪儿了？在这个忙碌的时代，“忙”逐渐成了一种生活状态。有的人因为忙于生计，_______，失去了许多与家人共享天伦的快乐；有的人因为忙于仕途，_______，错过了许多与朋友交流思想的时光；有的人因为忙于玩乐，_______，错失了许多与他人放飞梦想的机会……所以，我们应该在流淌的时间里经营好自己的幸福人生。
A.淡漠了亲情淡忘了友情虚度了年华
B.虚度了年华淡忘了友情淡漠了亲情
C.淡漠了亲情虚度了年华淡忘了友情
D.淡忘了友情淡漠了亲情虚度了年华
二、口语交际，情景问答题
6.家家有老人，人人都会老。关心、爱护、孝敬老人，是我们应尽的责任、应有的美德。班上开展“孝亲敬老，从我做起”活动，请你参与。
材料一： 新闻
2018年4月28日，荆州广播电视台《好人开讲》之“以孝传家”节目播出，最后开讲的是11岁的小女孩章可欣。2017年5月，可欣的妈妈被诊断为急性髓系白血病，需要造血干细胞移植，可遗憾的是，与家人的多次配型都失败了。这时候，可欣站了出来，希望能用自己的造血干细胞救妈妈。可欣身高1.7米，体重只有84斤，为了顺利移植，她5个月增重18斤。2018年3月，可欣成功进行了造血干细胞采集，4天的时间，每天都要采集三到四个小时，但坚强的可欣从没叫过一次苦。可欣的故事感动了万千观众。
材料二： 漫画
1.将材料一改写成一句话新闻。
2.班上准备依据上面的漫画创作一幕情景剧，请你完成下面的对话。
小皮球得知奶奶病了，急忙赶到医院。
爸爸：妈，快站好，一会儿就轮到你了！
奶奶：____________
小皮球：____________
3.班上准备举行“孝亲敬老，从我做起”演讲赛，请你写一段演讲词。（不少于100字）
三、阅读理解与欣赏
7.我是你的耳朵
明前茶
①“在这里工作，我最感欣慰的一件事，是学生说，老师，我听到了，听到了刚才打雷的声音，听到了你手里的鼓声。”
②程老师今年37岁，在聋校已工作15年，她的嗓音像一个变声期声带遭受病患的人，沙哑、粗陋，时不时有破音。她自己开玩笑说：“我这嗓子完全成了一面坑洼不平的破锣，敲重了不行，敲轻了也不行……待会儿上课，这面破锣还得往重里敲。”她的办公室里有一只能装1.5升水的大茶瓶，里面长年泡着枸杞子和胖大海，金嗓子喉宝也准备了半抽层，“只能减少一点嗓子眼里的毛刺感，想恢复大学时期的圆涧嗓音，根本不可能了。”
③跟她去听课，只花了十分钟，我马上明白聋校老师的嗓子何以成了这副模样。
④程老师教的是中重度听力障碍的孩子，儿时的疾患是不可逆转的，有的孩子戴上助听器，也只能听到一点点声音，老师上鼓乐兼舞蹈课的目的，是为了让他们仅有的听力变得更敏锐，训练他们集中注意力，强化与这个世界的联络。我看到音乐教室被特意铺上了杉木地板，这是一种质地较软的地板，走上去响动很大，脚底板的震动很厉害。所有的孩子进门前都脱了鞋，有几个穿丝袜的孩子被程老师带到一边，老师从自己的包里拿出短筒棉袜让他们换上。程老师解释说：“丝袜打滑，但不脱鞋又不行，因为要靠老师脚下的用力跺踏，把节拍通过地板的震动传递给孩子们，帮他们理解舞曲的节奏。”也就是说，中度听力障碍的孩子不完全是以耳朵来听到声音，还用他们的脚底板和手心来感受声音——程老师曾为一名学生无法听到鼓声而焦急得嘴上起了燎泡，有一天，她无意识地抓住学生的手，放在震动起伏的鼓面上，孩子马上露出欣喜和豁然开朗的表情：“老师，我听到了！”那是12年前的事，受此启发，聋校的老师筹集资金，把音乐教室、体育教室都铺上木地板。
⑤年复一年，因为用力跺踏，老师脚下的那块地板就会沉陷，换上去的杉木地板颜色和原来的不一样。
⑥一堂鼓乐兼舞蹈课，对我这样外来者的耳朵和心脏都是折磨，鼓声，咚咚咚的跺脚声，老师的喊叫声，学生发音古怪的喊叫声，交织在一起，我开始耳朵发胀，头疼欲裂，胸口像堵了块大石头。
⑦尽管老师如此卖力，课上到一半，仍有一小半的孩子露出茫然的表情。程老师不得不把这一部分孩子召集起来，让他们在她周围围成一个圈，蹲下去，用手掌和脚心同时感受老师舞蹈的节奏。为了让地板的震动更清晰，程老师脱掉了袜子。
⑧还是有女孩不能理解舞蹈的节奏，她冲着弯腰聆听的老师发脾气，嗷嗷叫，再不愿一字一顿地表现自己的不满，而是暴躁地打起了手语，动作幅度大到几乎扇到程老师脸上。
⑨我注意到，一直到宣布下课，程老师都牵着那位挫败者的手，脸上满是平静的神色。
⑩程老师说：“刚来聋校当老师时，遇到这种情况，连老师也会蔫掉好几天。甚至学生哭，老师也跟着哭。后来，校长说：‘这样不行，请你们不要表露同情和挫败，这会进一步刺激这些敏感的孩子，保持自己的坚韧和平静，才能帮助他们。’”
eq \\ac(○,11)这番话对程老师启发很大，她后来自学了心理学，完全懂得如何让那个女孩忘掉舞蹈课上的挫败：她带着女孩到外面的花园里去浇花，还跟女孩玩了个游戏：让她闭眼，伸出手来，将清凉的水缓缓地、一滴一滴地滴到她的手心上。我看到，那缓慢的水滴，无声地落下，渐渐地；把女孩满脸的暴躁之气都滤去了。
(摘自《北京展报》，有删改)
1.为了让孩子们感受到声音，程老师采取了什么办法？
答：_________________________________________
2.结合具体语境，说说文中画线句子中加粗词语的含义。
答：_________________________________________
3.结合文章内容。请简要概括程老师是一位怎样的人。
答：_________________________________________
4.本文以“我是你的耳朵”为题有什么妙处？请简要分析。
答：_________________________________________
四、改错题
8.下列两个句子都有一处语病，请写出修改意见。
(1)第十二届中国卓越校长峰会在衡水中学举行，组委会邀请卓越名家讲学、对话，揭露衡水中学成功的奥秘。
修改意见：______________________________________
(2)为让更多的人诵读经典、关注国学、传承文化，张家口市桥西区广泛开展国学进社区、进校园等活动。
修改意见：______________________________________
五、填空题
9.字音
绯红（_________）
畸形（_________）
挟着（_________）
抑扬顿挫（_________）
不逊（_________）
匿名（_________）
诘责（_________）
教诲（_________）
杳无消息（_________）
深恶痛疾（_________）
佃农（_________）
溺死（_________）
妯娌（_________）
周济（_________）
不辍（_________）
黝黑（_________）
滞留（_________）
蒙昧（_________）
锃亮（_________）
一绺（_________）
鬈发（_________）
胡髭（_________）
长髯（_________）
颔首低眉（_________）
胆怯（_________）
窒息（_________）
轮廓（_________）
筋疲力尽（_________）
踱步（_________）
猝至（_________）
炽热（_________）
六、写作题
10.“你都上中学了，怎么还这么幼稚！”大人说。
“我本来就是个孩子啊……”我心想。
“别以为自己是个初中生了，就什么事都能做！”大人说。
“可我已经长大了……”我心想。
在我们的成长过程中，像这样的情况往往有不少。对此，你有哪些联想与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以……
要求：①自拟题目；②明确文体，但不得写成诗歌；③不少于600字；④文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。
参考答案
1.答案：C
解析：A.气量liàng；B.束缚fù；D.虎头燕颔hàn
2.答案：A
解析：B.残—惨；C.璧—壁；D.长—常
3.答案：A
解析：赞杨了藤野先生的正直热忱、严谨治学和博大胸怀，抒发了作者对藤野先生的怀念之情。
4.答案：A
解析：应是以作者与藤野先生的交往为明线，以作者的爱国主义思想为暗线。
5.答案：A
解析：第1个横线处，下文语境是“失去了许多与家人共享天伦的快乐”，所以自然选“淡漠了亲情”；第2个横线处，下文语境是“错过了许多与朋友交流思想的时光”，所以自然选“淡忘了友情”；第3个横线处，下文语境是“错失了许多与他人放飞梦想的机会”，所以自然选“虚度了年华”。
6.答案：1.11岁的小女孩覃可欣为救妈妈增重捐髓。
2.示例：奶奶：我站不住了，你能扶我一下吗？
小皮球：奶奶，我来扶您。爸爸，您这样对奶奶，是在教我怎样对待父母吗？
3.示例：孝亲敬老，是我们中华民族的传统美德；孝亲敬老，要从身边的小事做起，从我做起。我们生活中的点滴行动，都是我们形成良好传统和习惯的关键所在。同学们！让我们用自己的真心和善良来孝亲敬老吧！
解析：
7.答案：1.跺踏杉木地板，通过地板的震动让孩子感受声音。
2.加粗的“滤”用在这里，表面上指程老师的滴水游戏很有效，让暴躁的女孩平静下来，深层上则写出了程老师对孩子们的爱和耐心就像这清凉的水，过滤掉了孩子们的暴躁之气，滋润了他们的心田。
3.①热爱工作，无私奉献。②善于观察、钻研。③对待学生不仅细心，而且有耐心。
4.设置悬念，激发读者的阅读兴趣；是贯穿文章的故事情节，揭示文章的主旨，赞美程老师无私奉献的精神。
解析：
8.答案：(1)将“揭露”改为“揭开”。
(2)把“诵读经典”与“关注国学”调换位置。
解析：
9.答案：fēi jī xié cuò xùn nì jié huì yǎ wù diàn nì zhóu jì chuò yǒu zhì mèi zèng liǔ quán zī rán hàn qiè zhì kuò jīn duó cù chì
解析：
10.答案：略
解析：［写作指导］本题是一道材料作文题，也是设置情景的作文题。我们在写材料作文时要学会从中发现关键词。这段对话的关键词是“大人和我的矛盾”“成长”等。所以我们的立意方向也可以是孩子在成长中遇到的矛盾，以及矛盾的解决方法，比如大人给予孩子信任、沟通等。材料有思辨色彩，幼稚与成熟，是一组相互对立但也能相互统一的话题。能想到二者的关联统一就更好了。