人教版 (新课标)七年级下册第二节 巴西第1课时教学设计

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第二节 巴西第1课时教学设计，共3页。教案主要包含了教学重点，教学难点，导入新课，讲授新课，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
《巴西》教学设计 教材分析巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多、经济最发达的国家，它的基本特征代表了拉丁美洲的发展进程和社会现状，可以说是拉丁美洲的缩影。因此，对巴西的学习不仅是了解一个国家，而且也间接了解拉丁美洲。近年来与我国的关系越来越密切，尤其是作为“金砖国家”的重要成员，巴西近年对区域和世界的影响力也不断增加。教学目标1.利用巴西地形图说出巴西的地理位置和首都；2.结合巴西的地形图、气候类型图，简要了解巴西的工农业发展状况，以及与自然环境、自然资源之间的关系；3.根据文字和地图资料说出巴西人口、城市分布特点和种族构成特点；4.通过阅读图文资料，举例说出巴西在热带雨林保护方面的经验和教训。教学重难点【教学重点】1.根据巴西地形图、气候类型图，说出巴西主要的地形区和气候类型，概括其他地形和气候特点；2.结合自然条件特点，简要分析巴西如何因地制宜发展经济；3.举例说出巴西在热带雨林保护方面取得的经验和教训。【教学难点】1.巴西工农业快速发展，简要分析巴西如何利用其自然条件因地制宜发展经济；2.巴西有世界面积最大的热带雨林，说出巴西在热带雨林保护方面取得的经验和教训。课前准备彩色卡纸、足球小奖章、板书巴西简图、多媒体课件。教学过程第1课时【导入新课】2016年第31届夏季奥运会将在巴西里约热内卢召开，展开一场巴西之旅。【讲授新课】确定方向   一、位置指导学生结合地图从半球位置、海陆位置、纬度位置、相对位置描述巴西的位置。分组从不同方面描述巴西的位置。上台板书和指图。总结：南美洲面积最大、人口最多、经济最发达的国家。收拾行装  二、自然环境指导从地形、气候、河流、植被4个方面对巴西的自然环境进行研究。分组分别从不同方面对巴西的自然环境进行研究。结合板图进行展示。总结：世界最大平原——亚马孙平原；世界最大高原——巴西高原；世界第二长、流量最大、流域面积最广的河流——亚马孙河；世界面积最大的热带雨林、地球之肺——亚马孙热带雨林。再以此为基础，思考准备的行装。总结：8月虽为南半球冬季，但巴西地处热带，相对温暖。可穿短袖，中长袖更佳，有助于防蚊虫。熟悉风情  三、种族文化预习课文，播放视频，提出问题，提醒记录：1.视频中反应种族融合的一项娱乐是？哪些种族的融合？2.视频中出现了哪些巴西特色的农产品，结合书本找到相关介绍。答1：桑巴舞，体现非洲人、葡萄牙人、印第安人的文化融合。抢答：1.巴西的原住民？2.语言？3.能够体现巴西主要宗教信仰的狂欢节是哪个宗教的节日？答案：1.原住民：印第安人。2.语言：葡萄牙语，因被葡萄牙人殖民。3.主要信仰：基督教。总结种族构成：白种人最多，混血种人比例不断增加。答2：咖啡——热带经济作物，咖啡、甘蔗、柑橘均居世界首位，被称为“咖啡王国”；烤肉——畜牧业发展迅速。分析：巴西发展热带经济作物的有利气候条件。答：大部分位于热带，属热带雨林和热带草原气候。我与巴西   四、工农业展示巴西与我们生活有联系的农产品和矿产：橙汁、大豆油、钢铁。请学生阅读课本，结合面积、地形、气候、水资源、矿产等等，简要分析巴西如何利用其自然条件因地制宜发展经济。答：地处热带，有利发展热带经济作物。地域辽阔，气候湿润，可耕地多，水资源丰富，成为农牧业大国。铁矿石丰富，可以出口及发展工业。【课堂小结】对于每次回答问题，都会分发相应的足球徽章。根据徽章的多少，分发不同大小的信封。每组根据自己拿到的信封，结合所学知识，进行总结。绿色——森林；黄色——矿产和资源；蓝色——南半球的国家；字条——葡萄牙语“秩序与进步”。利用巴西国旗，让学生总结巴西的地理概况，充分自主。并鼓励他们向亲朋好友介绍巴西。