初中地理人教版 (新课标)七年级上册第二节 地球的运动导学案

这是一份初中地理人教版 (新课标)七年级上册第二节 地球的运动导学案，共8页。学案主要包含了学习目标，自主学习，互动探究，合作探究，拓展提高，课堂练习，新知讲解，学以致用等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．会用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期。
2．认识地球自转产生的昼夜更替与时间差异现象。
3．能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。
【自主学习】阅读课文P11，回答问题。
1.什么是地球的自转？
2.地球自转中心?
3.地球自转周期？
【互动探究】地球自转方向
自 向 。从北极上空俯视，地球呈 时针方向旋转，从南极上空俯视，地球呈 时针方向旋转。
【合作探究】活动：演示地球自转，说明地球自转产生的地理现象。
思考：
1.地球是不透明的球体，假定它是静止的，地球表面向着太阳的一面和背着太阳的一面各有什么现象？
向着太阳的一面是 ，背着太阳的一面是 。
2.地球自转又会产生什么地理现象呢？
在同一时刻，姨妈和畅畅互致问候时，为什么会有时间的差异？
由于地球的自转，不同的地方存在时间的 。
4.在我们的实际生活中哪些现象可以证明地球在不停的自转？
日月星辰的 升 落、一天中物体影子的 的变化（ -- -- ）。
【拓展提高】晨昏线
1．昼夜交界的线叫什么？
，由夜进入昼的那半叫 ，由昼进入夜的那半叫 。
2．晨昏线与经线圈重合吗？一般情况下，晨昏线和经线 。
3．同一经线上时间相同，昼夜情况是否相同？
4．如果两地时间相差1小时，那么经度相差多少度？
【课堂练习】
1、地球自转是（ ）
A.绕着太阳不停地旋转B. 绕着地轴不停地旋转
C.绕着太空不停地旋转D. 绕着北极星不停地旋转
2、太阳总是东升西落，是因为（ ）
A.地球不停地自西向东旋转B. 地球不停地自东向西旋转
C. 地球不停地自北向南旋转D. 地球不停地自南向北旋转
3、地球自转一周的时间是（ ）
A.一天B.一年C.一个月D.365天
4、地球上产生昼夜交替现象的原因是（ ）
A.地球的自转和公转B.地球的自转和不透明性
C.地球的自转和透明性D.地球的公转和不透明性
5、下列现象，能证明地球在自转的是（ ）
A.昼夜长短不同 B.日月星辰东升西落
C.极昼极夜现象 D.四季变化现象
6、我国东部地区某学校上午上课时间为8：00，而西部地区某学校上午上课时间为10：00，造成这种时间差异的原因是（ ）
A.纬度差异B.季节差异C.地球的自转D.地球的公转
7.四幅图中，地球自转方向表示正确的是 （ ）
8.（1）左图是以 极点为中心的俯视图，右图是以 极点为中心的俯视图；
（2）E点的经纬度是（ )，位于 （东/西）半球， （北/南）半球；
（3）F点的经纬度是（ )，位于 （东/西）半球， （北/南）半球；
（4）E、F两点所在纬线长度 （相等/不相等）。
9.读“地球昼夜示意图”，完成下列各题。
A与C两点位于白昼的是C点，位于黑夜的是 点；
B点所的时刻是 （清晨/黄昏）
C点再次回到现在的位置大约需要 小时。
第一章地球和地图第二节地球的运动导学案
第2课时地球的公转
【学习目标】
1．认识地球公转的特征。
2．认识地球公转产生的地理现象。
【新知讲解】地球的公转
公转中心：
公转方向：
公转周期：
公转轨道形状：
地球公转的重要特征：地轴总是 的，且空间指向 ，永远指向 。

【拓展提高】明析概念：
太阳直射：是地球表面太阳光射入角度（即太阳高度角 ）为 度。
：是地球表面太阳光射入角度（即太阳高度角）为90度的地点，它是地心与日心连线和地球球面的交点。
【新知讲解】四季的变化
观看动画并填写下表：
夏半年（春分－夏至－秋分）太阳直射点在 半球，冬半年（秋分－冬至－春分）太阳直射点在 半球；夏至－秋分－冬至太阳直射点向 移，冬至－春分－夏至太阳直射点向 移。
回归线：每年夏至日，太阳直射在 ，这是太阳光线能够垂直照射的最 位置。此后太阳直射位置 移。每年冬至日，太阳直射在 ，这是太阳光线能够垂直照射的最 位置。此后太阳直射位置 移。太阳直射位置在 和 之间来回移动，因此我们把23.5° N和23.5° S这两条纬线称为 ，23.5° N称为 ，23.5° S称为 。
地球在公转轨道的不同位置，表面受太阳照射的情况也就不完全相同，便产生了 的变化。 以北半球为例，夏至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较多，形成 季（ 、 、 月）；冬至日前后一段时间，地面获得的太阳光热较少，形成 季（ 、 、 月）；春分日和秋分日前后一段时间，地面获得的太阳光热比夏季少，比冬季多，分别形成 季（ 、 、 月）和 季（ 、 、 月）。南半球季节与北半球 。
【互动探究】昼夜长短的变化
观看视频，完成表格
北半球为例
春分-夏至-秋分：北半球 长 短；南半球 短 长。
秋分-冬至-春分：北半球 短 长；南半球 长 短。
赤道全年昼夜 ，春分、秋分昼夜 。
冬至-春分-夏至：北半球昼渐 夜渐 ；南半球昼渐 夜渐 。
夏至-秋分-冬至：北半球昼渐 夜渐 ；南半球昼渐 夜渐 。
极昼和极夜是南北极及其附近地区的一种自然现象。一天24小时都是白天，称为 ；一天24小时都是黑夜，称为 。南、北纬66.5°是出现极昼、极夜现象的最 纬度，所以把这两条纬线称为 ，66.5° S称为 ，66.5° N称为 。
【拓展提高】太阳高度的变化
（角）：是地球表面太阳光射入角度，一天中的太阳高度在正午时达到最大值，此时的太阳高度被称做 。
思考：正午太阳高度的分布规律
（1）在太阳直射点处，正午太阳高度最大为 ；
（2）从太阳直射点向南北两侧 。
（3）一年中，同一地点， 季正午太阳高度大， 季正午太阳高度小。
【学以致用】太阳高度与物影的关系

思考：
1.同一房子不同时期，为什么房屋内影子的长度不同呢？
2.根据你的生活经验想一想，一年中房屋内影子的长度有什么变化规律吗？
夏至-秋分-冬至，影子长度由 变 ；冬至-春分-夏至，影子长度由 变 ， 最短，
最长。
结论：太阳高度越小，物影越 ；太阳高度越大，物影越 ；太阳直射时，物影长度为 。
【新知讲解】五带的划分
两等量太阳光束照射到球面示意图
在同一时间里，纬度不同的地方，受到阳光照射的情况 。一年之中，不同纬度的地带获得的太阳光热有多有少，冷热就有差别。人们根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为五个带： 带、 带、 带、 带和 带。
完成下表：
【课堂练习】
1.读“地球公转示意图”，回答问题：

（1）在图中标出地球自转的方向。
（2）在图中标出地球公转的方向。
（3）在图中A、B、C、D对应的节气分别是：A ，B ， C ，D 。一天正午，站在北回归线标志公园的人们发现不见自己的影子，这一天应该是 月 日。今天，地球所处的位置大约在 。
2. 划分五带主要依据是（ ）
A. 有无极昼极夜现象 B. 有无阳光直射现象
C. 有无明显的四季变化 D. 获得太阳光热的多少
3．一年之中，造成天安门广场的升旗时间不同的根本原因是（ ）
A．地球自转 B．地球公转 C．昼夜更替 D．四季变化
4. 我国南极科考队准备组织一次科考，最好安排在北半球的（ ）
A. 夏季 B. 冬季 C. 春季 D. 秋季
读地球公转示意图，回答5～6题。
5．地球位于公转轨道上的甲处时，这一天为北半球的( )
A．春分B．夏至C．秋分D．冬至
6．下列现象中，由地球公转产生的是( )
A．地球的形状B．昼夜更替C．太阳的东升西落D．四季的变化
7．读五带的划分示意图，判断下列叙述正确的是( )
A．a地位于北寒带B．b地有太阳直射现象
C．c地四季分明D．d地终年炎热
读地球公转示意图，回答8～9题。
8．当地球公转由D向A运动的过程中，我国出现的文化现象是( )
A．吃月饼，共庆团圆B．荡秋千，踏青插柳
C．放鞭炮，守岁迎春D．望双星，鹊桥相会
9．在地球公转由B向C运动的过程中( )
A．北半球昼变长，但短于夜B．南半球昼变长，并长于夜
C．北半球夜变长，但短于昼D．南半球夜变长，并长于昼
北京的小明善于观察，一年中，他在不同时期观察并记录了当地正午时刻教室内的光照情况(如下图)。据图回答10～11题。
10．四幅图中有一幅是冬至日的记录图，该图是( )
A．A图 B．B图 C．C图 D．D图
11．图示的光照现象( )
①是由地球自转运动引起的 ②是由地球公转运动引起的
③与太阳直射点的移动有关 ④与太阳的东升西落有关
A．①③ B．①④C．②③ D．②④
节气
（日期）
春分
（3..）
夏至
（6.22）
秋分
（9.23）
冬至
（12.22）
太阳直射点的位置
二分二至点以后
太阳直射点移动的方向
图示
太阳直射
节气
昼夜长短
位置图示
位置描述
正午太阳高度最大值
全年太阳直射次数
图示
纬度范围
气候特点
有无阳光直射
有无极昼极夜
北寒带
北温带
热带
南温带
南寒带