小学数学人教版四年级上册6 除数是两位数的除法口算除法第2课时教案及反思

这是一份小学数学人教版四年级上册6 除数是两位数的除法口算除法第2课时教案及反思，共3页。教案主要包含了回顾上节课所讲的知识，出示除法口算练习题，根据实际情况解决问题，知识的探究与提升，总结等内容，欢迎下载使用。
1. 通过更多的练习和老师的讲解，理解并熟练掌握整十数除商是一位数的口算方法。
2. 加强对口算除法过程的表述，练习估算并理解估算思考过程。
3. 锻炼学生灵活的思维能力，严谨的数学语言表达能力。
教学重点：
1. 理解并准确表达口算除法过程。
2. 对估算的熟练掌握和理解估算过程。
教学难点：
能准确的表达口算过程，估算过程。
教学工具：ppt。
教学过程：
一、回顾上节课所讲的知识。
1.提出问题：上节课我们学习了口算除法，大家学习的都很认真，那谁来说一说口算除法的思考过程？
预设一：想乘算除
预设二：表内除法
2.提出问题：这是我们上节课做过的题，这道题怎么做？（80÷20）
3.提出问题：为什么要用除法？（一个数里面包含几个另一个数，用除法计算。80里面有几个20，所以用除法）
二、出示除法口算练习题。
1.提出要求：下面请你打开书，P72，第一题，要求学生独立完成下列习题，比一比谁做的又快有正确。开始
思考：学生口算完毕后，让学生观察这几道题，从这几道题，你们发现了什么？
分析：根据学生的回答，老师做引导，上边的乘法就是下边口算除法的思考过程。
举例：2×30=60，那么60÷30=2，口算除法时从除数想起，2个30是60也就是脑中计算了2×30=60。
2.提出要求：我们再来算一组，这次我们比一比那一个小组完成的最快最出色的！把你的答案写在书上，开始。口算下列各题。要求说出口算过程。
三、根据实际情况解决问题。
1.提出问题：根据图片，请学生独自编写一道口算除法题。

要求：学生独自编题，列式，口算，说出口算过程。
分析：老师首先提问“限载”是什么意思，学生回答，老师点评。给出“限载”是只能装运的意思。
四、知识的探究与提升。

要求：学生先独立思考，列式，口算，说出口算过程，然后小组交流你的学习成果。
分析：老师提问，因为每天看一个，看完120个，那么需要多少天？学生回答，要求列式，120÷1=120（天）；然后提问：月份有30天的，有31天的，有29天的，有28天的，那在解决这道题时，我们应该怎么给一个月定天数？根据学生回答，指出“大约”二字，所以把天数看作30来列式。120÷30=4（个）。
五、总结。今天你们题做的都非常好，谁能说说你都学习到了什么？
口算除法练习课
板书：
（1）240÷30=8（包）
（2）160÷40=4（次）
估算
（3）120÷30=4（个）
30天
课堂检测：
1.把960平均分成32份，每份是（ ）
A.32 B.23 C.320 D.30
2.250里大约含有( )个49。
A.5 B.6 C.7 D.8
3.博爱小学一年级招收了240名新生,40名学生分成一班,可以分几个班?
4.育才小学四年级有148名同学,五年级有172名同学乘车去世博参观展览,一辆巴士可以坐40名同学,需要几辆这样的车?
5.我50次可以运货350吨，照这样计算 630吨货物需要运几次？
6. 从480里面减去一个整十数,得到的差再除以这个整十数，商是5，这个数是多少？