小学数学人教版四年级上册9 总复习第1课时教案及反思

这是一份小学数学人教版四年级上册9 总复习第1课时教案及反思，共3页。教案主要包含了复习知识点，练习内容，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。
2、参与复习的全过程，通过合作交流等活动，使学生形成知识网络。
3、进一步培养学生的数感，培养学生的反思意识和合作精神。
教学重点：数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法
教学难点：数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数
教学过程：
一．复习整理（整理归纳所学知识，构建知识结构，掌握和理解知识间的联系）：
本节课对“大数的认识”这部分知识进行整理和复习。
板书：复习大数的认识
2、谁来说说在第一单元你都学到了那些知识？
（把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫做数位所学的数位有个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位；所学的计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万；计数单位与数位的字面的区别是没有“位”字；四位一分级，分为个级、万级、亿级）
老师指导并归纳，总结在黑板上。
提出问题：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？
二、复习知识点
1、复习数位顺序表
1）什么叫数位、计数单位、数级
2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？
10个一万是十万
10个十万是一百万
10个一百万是一千万
10个一千万是一亿
3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。
4）自然数的认识
表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。
提出问题：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？
（最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。）
2、多位数的读写法的方法是什么？（※先分级，画小横线）
（从高位读起，一级一级往下读。②读亿级或万级的数，先按照个级的读法读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。③数中间有一个0或连续有几个0，都只读一个零；每级末尾的零都不读。
先写亿级，再写万级，最后写个级，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。）
3、改写和省略的方法是什么？
（万位、亿位后面的4个0、8个0省略掉，换成“万“或“亿”字，四舍五入法。是舍还是入，要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于5或大于5。）
4、如何比较数的大小？
（位数不同，位数多的数就大，位数相同，左起第一位的数大的哪个数就大；如果左起第一位上的数相同，，就比较左起第二位上的数……）
三、练习内容
5、求近似数
1）16483520 9528641 799000 （省略万后面的尾数）
2）2709546312 983536478 （省略亿后面的尾数）
6、比大小
1650010 ○16500100 350020 ○ 530020
2509200○2509000 6309607 ○ 670630
7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。
1）最大的数 2）最小的数 3）一个0都不读的数 4）只读出一个0的数
5）要读出2个0的数 6）约等于3亿的数 7）约等于10亿的数
四、课堂总结：
这节课复习了什么？还有什么问题？