搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    2021年部编版一年级上册《天地人》学案

    2021年部编版一年级上册《天地人》学案第1页
    2021年部编版一年级上册《天地人》学案第2页
    还剩3页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    小学语文人教部编版一年级上册识字(一)1 天地人导学案

    展开

    这是一份小学语文人教部编版一年级上册识字(一)1 天地人导学案,共5页。
    本课是识字单元的开篇,以国画为背景,展现了6个汉字,引导学生认识世界、了解世界。第一组3个字向我们呈现了画面中3个主要的事物“天地人”。“天”覆盖万物,“地”负载万物,天地之间以“人”为贵。第二组生字“你我他”是生活中常用的3个人称代词,不仅反映中华文化对“人”的重视,还表现出人与人之间的平等交往。这6个生字是生活中常用的汉字,要紧密联系生活来学习。课文的背景图画是现代画家傅抱石的国画作品《一望大江开》,寥寥几笔,绘出万千意象,隐含“天、地、人”三者之间的关系。
    1.通过听读、观察图画、联系生活等方法,认识本课生字。
    2.通过跟读,读准字音,初步学习朗读课文。
    教学重点
    通过听读、观察图画、联系生活等方法,认识生字。
    教学难点
    读准字音,初步学习朗读课文。
    1.认识生字
    本课6个生字以三字一组分两行的形式呈现,易于学生朗读、记忆。针对这一特点,教学时可以3个字为一组进行教学。第一组可以充分借助课文插图,让学生说说图意,在看图说话中引出“天地人”3个字。第二组可以通过师生对话引出“你我他”,把识字和日常表达结合起来,充分借助日常用语进行听读、正音。“人”是翘舌音,“你、我”是三声,单个字读要注意读到位。由于学生还未学习拼音,故宜通过图片、听读、创设情境交流等多种方法帮助学生读准字音。图片示范正音:可以依次出示一组相关图片,如“老人、年轻人、男人、女人”,教师手举对应的生字“人”示范读,学生跟读,理解字义。场景听读正音:借助生活场景认读“地”,可以用枚举法展示各种生活场景:铺满土的叫土地,铺满沙的是沙地,长满草的是草地,铺满雪花的是雪地。日常交流正音:“你我他”是日常交流用语,可以衔接入学教育的内容,创设交流氛围。如教师一手举生字“你”,问“你叫什么名字”,并把生字卡片“你”递交给学生;一手举生字“我”,说“我是你们的语文老师”。出示生字“他”,指学生问“他叫什么名字”,并把生字卡片“他”递给这名学生。在交流递送生字卡片的过程中正音识记生字。
    “天、人”结构较简单,“地、我”结构相对复杂,“你、他”带有相同的部件。教学中可以借助图片、动作、生活场景等,形象化地理解字义,识记字形,感受汉字的趣味性。生活语境识字:本课6个生字都是常用字,可以呈现各种生活中带有生字的图片,通过不同语境帮助学生识记、认读生字。比较识字:让学生比较“地”和“他”,说说不同在哪里。动作猜字。辨认“天”和“人”,可以根据字形请学生上台演示动作,其他同学猜汉字。
    2.朗读指导
    由于学生还没有学拼音,因此教师要重视正确示范和听音纠正。教师示范朗读时,要把声调读清楚,特别注意“你、我”的声调都是第三声,三字连读时,“你”要读成半上,与第二声相似,“我”的声调要读完整。这6个汉字中间没有标点符号,朗读时,教师应结合内容理解,引导学生一组三字连贯读,避免6个汉字一字一顿地读。
    3.理解运用
    “天地人”的教学在借助插图理解的基础上,可以结合语境带学生读一读,在新语境中进一步理解字义。如:晴天、阴天、雨天,草地、菜地、雪地,男人、女人、老人。“你我他”的教学可以三人一个小组互相交流,理解三者之间的关系。通过拿着生字卡片进行自我介绍、询问他人的方式,在交流中巩固生字。
    教师准备生字卡片、多媒体课件。
    1课时
    板块一 儿歌导入,激发兴趣
    1.教师播放儿歌,边读边拍手。学生听。
    铃声响,坐坐好。
    腰挺直,脚放平。
    手放好,头摆正。
    眼睛看老师,上课专心听。
    2.教师出示傅抱石的国画作品,引导学生看图观察:你们在这幅图中看到了什么?(学生回答,教师相机出示课题)
    3.师:这种水墨画,是我们中国的国画,简简单单几笔,就让我们看到了天,看到了地,看到了人,而且会产生很多的联想。今天,我们学的课文就叫——《天地人》。
    板块二 图文结合,认识“天地人”
    1.课件展示蓝天、阴天、晴天、白天这几幅关于“天”的图片,让学生充分认识“天”。


    结合图片,教师讲解“天”的含义,并让学生借助图片用“天”字口头组词。(提示:蓝天、白天、阴天、晴天、半天、今天、冬天等)
    2.课件展示不同的“地”的图片,学生充分认识“地”。

    结合图片,教师讲解“地”的含义,并借助图片让学生用“地”字口头组词。(提示:地图、沙地、菜地、平地等)
    3.课件出示“人”的甲骨文,让学生猜一猜这是个什么字。(学生发言)
    借助图片让学生用“人”字口头组词。(提示:大人、老人、男人、女人等)
    4.加一加,减一减,比较“天”和“人”。(课件出示生字“天”“人”)
    师:“天”减两笔是“人”,“人”加两笔是“天”。
    5.师:“天、地、人”每一个汉字都很神奇,都有着很大的本领,可以组成很多有意思的词语。“天、地、人”3个字,单个出现的时候,有自己的意思,连在一起,又组成了一个完整的世界。古人在《三字经》里是这么写的:“三才者,天地人。”(课件出示儿歌,教师范读,学生跟读)
    三才者,天地人。
    天在上,地在下,
    大大人儿立中间。
    板块三 结合语境,认识“你我他”
    1.师:同学们,“人”是一个独立的汉字。不过,它会变。瞧,它的撇慢慢缩短,捺慢慢站直,变成了单人旁。单人旁可以和其他汉字组成新的字呢!单人旁和“也”字手拉手,组成了汉字“他”,他们、他人。单人旁和“尔”字手拉手,组成了汉字“你”,你们、你好。小朋友,现在你知道单人旁是由谁变来的吗?(教师一边讲解一边板演,帮助学生感知变化)
    2.教师带领学生边拍手边朗读,之后学生两人一组一问一答练习,加深印象。
    单人旁和“也”合在一起就是“他”,什么“他”?——他们、他人。
    单人旁和“尔”合在一起就是“你”,什么“你”?——你们、你好。
    教师正音:“你、我”都是第三声,连读时“你”要读成半上,与第二声相似。
    3.教师课件出示生字“我”,范读,学生跟读。
    教师正音:“我”的声调要读完整。
    4.游戏互动,理解“你我他”。
    (1)教师课件出示句式,学生3个人一组,按照句式介绍自己和其他的同学。
    你是____________。
    我是____________。
    他是____________。
    我们都是一年级的小学生。
    (2)借助“你、我、他”,介绍彼此姓名。
    ①教师和两名学生一起示范。
    师生三人组各抽取一张写有“你”“我”“他”的卡片,用“我拿到的是×”,说一说自己拿到的卡片。拿到卡片的“我”和拿到卡片的“你”对话。交换卡片,再次练习。注意:“我”要站在中间,“你”站在“我”的对面,“他”站在旁边。(课件出示对话示例)
    “我”:我叫×××。你叫什么名字?
    “你”:我叫×××。
    “我”:他叫什么名字?
    “你”:他叫×××。
    ②全班分三人小组练习。
    板块四 重读课文,巩固生字
    1.教师范读,学生听读。
    2.教师领读,学生跟读。
    3.学生独立朗读课文。
    4.全班朗读儿歌,巩固本课所学6个生字。
    三才者,天地人。敬天畏地爱他人。
    天地人,你我他,和睦相处笑哈哈。
    5.总结:天、地、人是和谐统一的,人在天地间,要处理好人与天地自然的关系。人与自然和谐了,世界才会更加美好。人具有社会性,要学会与人相处,只有正确处理好人际关系,人与人之间才会和谐,世间才会充满爱。
    完成《教材1+1·优化创新精练》对应训练。
    1.充分激发学习的兴趣。《语文课程标准》在低年级的教学目标中提出:喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。这种喜欢和愿望需要教师在平时的教学中去激发和培养。在教学生字时,可以利用生字卡片,让学生以3到4个人为一小组进行合作,想办法记字;或播放生字儿歌,将情境带入课堂,创设情境识字。这样既能增加识字的趣味性,又能激发学生识字的兴趣。
    2.采用多种方法有效学字。识字教学是小学低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。本课教学的重点是引导学生在观察的基础上,学习识记生字的方法。故可通过图文结合、联系生活、游戏互动、情境识字等多种方法引导学生识记生字,提高他们识字的效率。

    相关学案

    小学人教部编版天地人学案设计:

    这是一份小学人教部编版天地人学案设计,共1页。

    语文一年级上册天地人优质学案:

    这是一份语文一年级上册天地人优质学案,共5页。学案主要包含了选择题,填空题,现代文阅读等内容,欢迎下载使用。

    语文一年级上册识字(一)1 天地人学案:

    这是一份语文一年级上册识字(一)1 天地人学案,共2页。学案主要包含了拓展测评,课后总结等内容,欢迎下载使用。

    文档详情页底部广告位
    • 精品推荐
    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map