人教部编版七年级上册（道德与法治）学习伴成长优秀教案

这是一份人教部编版七年级上册（道德与法治）学习伴成长优秀教案，共4页。教案主要包含了学习点亮生命等内容，欢迎下载使用。
课 题 名 称
2.1学习伴成长
三维学习目标
（知识、能力、情感态度价值观）
1.知道学习不仅是知识的学习，还包括各种能力的培养；学习不仅是在学校的学习，更是全感官、主动的学习；学习没有终点，需要终生学习。
2.引导学生乐于学习、主动学习、享受学习
3.学生能够树立自觉主动的学习观，用积极的态度对待学习
学科核心素养分析
问
题
类
型
学生问题
学习的概念是什么？
学科问题
学习的内容包括了哪些？
教师问题
学习的重要性
问题系统
（星号标出核心问题）
1.什么是学习？
2.学习的内容涵盖了哪些？
3.学习的重要作用有哪些？
问题探究流程
导（问题引导）、学（自主探究）、探（合作探究）、测（课堂检测）
情境导入
完成教材“运用你的经验”。
提问：你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？我们共同认可的解释是什么？
老师：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；雏鹰在太阳下学习飞翔，反复试飞，就是“习”。今天让我们一起走进学习新天地，来学习《学习伴我成长》。
探究分享
（一）打开学习之窗
活动一：探究与分享
1、材料：最早，“学习”一词出自《礼记.月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。
2、教材上的探究与分享
问：他们是在学习吗？为什么？
学生回答。
问：你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
知识点1、如何正确认识学习？
1.1初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养以及如何做人。
3.看一看，想一想
材料：百熙社会实践活动
问： 以上实践活动中他们学习到了什么？学生回答。
1.2.学习不仅局限在学校。我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。
活动二：情景探究
1.材料：小杨的诉说
自上初中起，我下定决心要努力学习。可半年多过去了，一到上课我就犯困，一下课又精神百倍；玩游戏时可以几小时不眨眼，可提起笔写作业又一个字都写不下去，学习成绩自然不好。我甚至想放弃学习，但又很犹豫，我该怎么办？
1.3.学习需要自觉、主动的态度。
（假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。）
2.阅读教材探究与分享
问：每个人都要学习吗？长大成人后，我们还要学习吗？
学生回答。
1.4.学习伴随着我们成长
人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。
3.材料：专家提醒
1.5、学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
二、学习点亮生命
活动三：合作探究
问：1）你想过自己为何而学吗？
2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
活动四：看一看，想一想
1.播放视频《俞敏洪自曝在菜地里收到北大录取通知书 呼吁用奋斗抓住时代给予的机会》
思考：学习给俞敏洪带来了什么？
知识点2、学习的重要性体现在哪些方面？
2.1、学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
2.播放视频《“我要上学”系列照片主人公携家人与解海龙惊喜相聚》以及《“大眼睛”女孩苏明娟感恩解海龙 坚守梦想让爱心延续》
思考：他们的学习经历说明了什么？
2.2、学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力，在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
课堂总结
我们已经完成了小学阶段的学校学习，迈进了中学的大门，来到一个全新的学习天地。我们在初中的三年里，不仅要学习各学科知识，更要培养学习的能力，打下终身学习的基础。
当堂检测
1、下列属于在学校中学习的是 ( )
①小红在课堂上认真听讲，积极发言
②小强课后与同学探讨，交流问题
③小丽放学后认真打扫卫生
④小刚暑假随父母一起去远足
A.①②③B.①②④ C.①②③④ D.①③④
2、“活到老，学到老”“学无止境”这些古训告诉我们 ( )
A.努力学习，掌握全部知识
B.树立终生都要学习的观念
C.抓住在学校学习的机会
D.以学习知识为终生目标
拓 (知识拓展)
学习的重要性体现在哪些方面：学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活；学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力，在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
教 学 反 思