人教部编版七年级上册（道德与法治）敬畏生命优秀教案

这是一份人教部编版七年级上册（道德与法治）敬畏生命优秀教案，共3页。教案主要包含了导入新课等内容，欢迎下载使用。
课 题 名 称

三维学习目标
（知识、能力、情感态度价值观）
认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感
懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切
能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人
学科核心素养分析
问
题
类
型
学生问题
为什么要敬畏生命
学科问题
生命的意义
教师问题
如何敬畏生命
问题系统
（星号标出核心问题）
为什么要敬畏生命；生命的意义；如何敬畏生命
问题探究流程
导（问题引导）、学（自主探究）、探（合作探究）、测（课堂检测）
一、导入新课
观看《交通事故》视频，让同学们知道敬畏规则就是敬畏生命。
探究分享：
（1）通过图片展示各种情况下的生命危急关头
小结知识点1：为什么要敬畏生命?
1.1生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的;生命是崇高的、神圣的。
阅读8·12天津滨海新区爆炸事故处理
思考：你认为花费如此巨大的人力、物力、财力处理天津大爆炸案值得吗？为什么？
小结：1.2.1当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命价值高于一切。
（1）不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？展示救火图片
小结：怎样敬畏生命？
2.1生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要
2.2敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。
观看视频《医生跪着手术》谈谈感受
小结：2.3我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人
2.4我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。
课堂测试
《学法大视野》相关试题
拓 (知识拓展)
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要；敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活；我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人；我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活
教 学 反 思