政治思品七年级上册（道德与法治）爱在家人间优质教案设计

这是一份政治思品七年级上册（道德与法治）爱在家人间优质教案设计，共4页。教案主要包含了导入新课等内容，欢迎下载使用。

课 题 名 称

三维学习目标
（知识、能力、情感态度价值观）
感受亲人对自己的爱心和抚育，体味亲情；学会和父母进行沟通，在沟通的过程中传递爱
知道亲情对自己的意义；理解亲人之间爱的碰撞；掌握应对爱的碰撞的方法
用体验法感受亲情的存在；讲述生活中爱的碰撞的具体事例，掌握和父母沟通的技巧
学科核心素养分析
问
题
类
型
学生问题
什么是亲情
学科问题
家庭冲突的原因
教师问题
任何化解亲子冲突
问题系统
（星号标出核心问题）
理解亲情，知道家庭冲突产生的原因，懂得如何去化解冲突。
问题探究流程
导（问题引导）、学（自主探究）、探（合作探究）、测（课堂检测）
一、导入新课
回忆与家人相处的点滴生活，给大家谈谈你的家庭生活趣事
探究分享
活动一：观看电视剧《小别离》片段1
思考：结合《小别离》片段1及自己的生活分析：
一如何理解家中的亲情？
1.1每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。
1.2每个家庭的亲情表现不同。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。
1.3现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。
（1）朵朵与父母亲子冲突的内容是什么？
提示：
1.爸爸、妈妈会让你喝…
2.周末放假了……爸爸、妈妈希望你……
3.爸爸、妈妈希望你看…
案例呈现，合作探究
亲子冲突的原因有哪些？
小结：为什么会产生亲子冲突？
2.1一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。（独立性）另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护（依赖性）
2.2我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。
2.3 作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。
活动二：观看电视剧《小别离》片段2
你是否认同朵朵的处理方式？为什么？
你认为朵朵与父母的冲突谁应负责？
你有哪些化解亲子冲突的好方法？
小结：何化解亲子冲突？和父母沟通的方法有哪些？
3.1有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。认真感受和体会与
父母相处的那些瞬间。
3.2互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
（和父母沟通的技巧：关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境。
3.3如果和父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
3.4可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
课堂测试
1.下列有关亲情之爱，认识正确的有
①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱
②每个家庭亲情之爱的表现是不同的 ③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的 ④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
拓 (知识拓展)
有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。认真感受和体会与
父母相处的那些瞬间。
互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
（和父母沟通的技巧：关注事实；把握时机；留意态度；选择方式；考虑环境。
如果和父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
教 学 反 思