人教版九年级上册课题2 水的净化优质课件ppt

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第四单元 自然界的水
1. 了解纯水和自然水、硬水与软水的区别。
3. 逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
2. 初步学会过滤的原理及操作。学会常用的检验硬水与软水的方法，了解硬水软化的方法。
纯水：是无色、无臭、清澈透明的液体。纯水中只含有水分子，属于纯净物!
天然水：自然界中的河水、湖水、井水、海水 等天然水里含有许多杂质，不溶性杂质使其呈浑浊，可溶性杂质则可能使其有气味或颜色。天然水属于混合物。
这是一杯从沱江河获得的水：
【想一想】生活中，我们如何对水进行净化？怎么才能使天然水变成纯净水呢?你知道哪些方法呢？
【思考】自来水厂采用了哪些净水方法？各步的作用是什么？
自来水厂净水过程示意图
除去可溶性杂质，吸附色素和异味
用ClO2、Cl2杀细菌、病毒。化学变化
【说明】消毒属于化学变化，其余属于物理变化。
取水—沉淀—过滤—吸附—消毒—配水
【讨论】在如图所示的净水过程中，主要经过哪些步骤除去水中的杂质，将浊水变清水？
1.加絮凝剂：加入明矾，吸附悬浮杂质。2.沉淀池：使不溶性杂质沉降下来。3.过滤池：除去不溶性杂质。4.吸附池：滤去水中不溶性杂质，吸附掉一些可溶性杂质、臭味等。（以上都是物理变化）5.消毒：加入消毒剂，杀死残存的细菌，多是用强氧化剂对水中的有害物质氧化处理。（化学变化）
净化水的常用方法——沉淀法
1、静置沉淀（又叫自然沉淀）：把河水引入沉淀池，静置一段时间后，底部有沉淀，上面的水变得相对澄清。但有一些悬浮物存在。
让部分不溶的杂质沉到水底。
不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。
实验4-1 取2个烧杯，各盛大半烧杯浑浊的天然水（河水或井水等），向其中1个烧杯中加入3药匙明矾粉末，搅拌溶解后，静置，观察现象。
加入明矾后，浑浊水静置一段时间后变澄清
明矾具有一定的净水能力
2、吸附沉淀（絮凝剂—明矾[KAl（SO4)2]）
【原理】利用明矾溶于水后生成的胶状物，对水中悬浮杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的。
（1）过滤：是分离液体与不溶性固体物质的一种操作。
仪器：滤纸、烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台（带铁圈)
实验4-2 取一张圆形滤纸，如下图所示折好并放入漏斗，使之紧贴漏斗壁，并使滤纸边缘略低于漏斗口，用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间不要有气泡。
《活动与探究》河水过滤的实验
漏斗下端要紧靠烧杯内壁
玻璃棒轻靠在三层滤纸上
防止液体从滤纸和漏斗壁之间的间隙流下，使过滤失败
防止液体从漏斗边缘流出
漏斗下端要紧靠在烧杯内壁
玻璃棒作用：引流，防止液体冲破滤纸或溅出。
1. 为什么滤纸一定要和漏斗内壁，不留有气泡？2. 滤纸的边缘低于漏斗的边缘（为什么?）3. 过滤后的水是纯水吗？4. 过滤操作主要去除水中的什么杂质？
若有气泡，过滤的速度会比较慢
【交流讨论】在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析可能的原因有哪些？
(1)滤纸破损(2)漏斗内液面高于滤纸边缘(3)仪器不干净
此时，滤液浑浊应再过滤一次，直到澄清为止。
【动动脑】日常生活中可采用哪些物品代替实验室中的过滤器来过滤液体（分离固体和液体）？有哪些过滤的例子？
例如：蓬松棉、纱布、筷子等例如：淘米、网鱼、捞饺子都是运用了过滤的原理。
【思考】河水过滤后，滤液可以喝吗？
不能喝，因为过滤不能去除可溶的杂质及细菌、病毒等微生物
【想一想】过滤后的水比较澄清但发红。如何去掉颜色呢？
净水器原理：利用活性炭来吸附水中的杂质
活性炭不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，如:颜色,异味。
2、经过上述处理过的水是纯净水吗？
1、自制简易净水器有什么作用？
小卵石、_____和_ ____起主要的_______作用，_____ 起吸附作用。
导引：过滤可用来除去水中难溶性的固体，酒精、食盐均易溶于水，因此不能用过滤方法分离酒精和水、食盐水；铁粉和铜粉均不溶于水，也不能用过滤方法分离；食盐易溶于水，泥沙难溶于水，可以采用溶解、过滤方法分离。
1、下列各组混合物，可用溶解、过滤的方法分离的是(　　)A．酒精和水 B．食盐水C．食盐和泥沙D．铁粉和铜粉
2、用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下列分析正确的是(　　) A.净化后的水属于纯净物 B.该净水器能将硬水变为软水 C.该净水器能杀菌消毒 D.用活性炭可以除去水中的色素和异味
3、关于水的净化过程描述错误的是(　 ) A.加入明矾使小颗粒凝聚 B.通入氯气杀菌消毒 C.通过沙滤装置除去可溶性杂质 D.利用活性炭吸附部分有害物质
生命吸管是一种获取饮用水的吸管装置， 25cm长、2.9cm直径，重量96.4克的吸管；能够过滤700升水，足够供一个人一年使用。里面装有7种过滤器，包括网眼直径6微米的网丝（人类头发的直径是50-100微米）、注入了活性炭和含碘的树脂。生命吸管可以过滤污水中99.99%的寄生虫和细菌，防止痢疾的发生。该装置能为飓风、地震或其它灾难的受害者提供安全的饮用水，还可以成为人们周末外出旅游随身携带的“武器”。
【思考】天然水经过沉淀、过滤、吸附等净化处理后，得到的水是否为纯净物?为什么?
答：不是，因为经过上述操作处理后除去的主要是不溶性杂质，水中还有许多可溶性杂质。
用什么方法能将水中的可溶性杂质除去？
给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体的方法。
根据液态混合物中各成分的沸点不同进行分离。
除去可溶性杂质和不溶性杂质。
1、温度计不可伸入液面中，测定水蒸气温度2、烧瓶中要加沸石（或碎瓷片）以防止液体暴沸3、冷凝管中的水应该下进上出，提高冷凝的效率
例 在实验室制取蒸馏水时，下列操作不正确的是(　 　)A.在对烧瓶进行加热时，必须垫上石棉网B.烧瓶中加入硬水的体积应超过其容积的2/3C.为防止加热时出现暴沸，在烧瓶中应加入几粒沸石或碎瓷片D.为防止液体通过导管直接流进试管，加热时不要使液体剧烈沸腾
水的净化方法、原理和作用
1、如图是简易净水器，其中同时具有过滤与吸附作用的是（　　）A．纱布B．石英砂C．小卵石D．活性炭
2、天然水净化的主要步骤如图所示。下列说法不正确的是（　　）A．步骤I可除去难溶性固体杂质B．步骤 II中使用的物质可能是活性炭C．步骤III可杀菌、消毒D．净化后的水一定是纯水
1、有些地区的水很容易使水壶或盛水的 器具结水垢，这是为什么？2、用有些地区的水洗衣服，放很多肥皂， 衣服仍洗不干净？
含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
可用肥皂水来区别硬水和软水
硬水
探究实验 用肥皂水区分硬水和软水
硬水
使用硬水给生活和生产带来的麻烦有哪些？
用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬；
锅炉用硬水易使炉内结垢，不仅浪费燃料，而且易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。
饮用硬度过高的水易使人患胆、肾结石等病症。
(1)生活中:常用煮沸的方法
怎样才能降低水的硬度，使硬水软化?
(2)实验室:常用蒸馏的方法
关键：减少水中可溶性钙、镁化合物的含量
1、生活中可以使硬水软化成软水的常用方法是（　　）A．沉降 B．消毒C．煮沸 D．过滤

2、下列有关硬水和软水的说法中，正确的是(　 　)A.硬水和软水的区别在于水中是否含有可溶性钙、镁化合物B.用肥皂洗衣服时，硬水的洗涤效果比软水好C.长期饮用硬水可以起到补钙的作用，对健康有益D.硬水易生水垢，生活中常用煮沸的方法使硬水软化
1、沉淀：沉淀水中不溶性杂质
3、吸附：除去水中少量可溶、 不溶性杂质及色素异味。
2、过滤：除去水中不溶杂质。
4、蒸馏：除去水中可溶杂质。
1、鉴别方法：加入肥皂水
2、硬水软化方法：煮沸、蒸馏等
1、下列说法中有错误的是 ( ) A．过滤操作可以除去水中的不溶物 B．蒸馏水是净化程度较高的水 C．锅炉用水硬度太高十分危险 D．活性炭可以把硬水转化为软水
2、地震后水源受到一定程度污染。灾区日常生活用水必需经过一系列的净化处理才能使用。（1）向水样中加入明矾，经溶解、静置、_______（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入活性炭，利用其______性除去异味，杀菌消毒，得到生活用水。（2）生活中常通过______的方法降低水的硬度。
3、自来水的生产过程如图所示。（1）请你写出上图自来水生产过程中，主要使用的净水方法有　 （任写两种）（2）在沉淀池中，加入明矾的作用是 　；（3）区分软水和硬水常用的物质是　 ；
4、某校课外兴趣小组的同学从河水中进行取样，并进行如下图所示的净化处理。回答下列有关问题：（1）写出指定的仪器名称：① ；② 。（2）如图甲所示的装置中的一处明显错误是 。该操作可除去水样中的 杂质。（3）再将过滤后的澄清透明的水利用如图乙所示装置进行蒸馏。蒸馏时，在烧瓶中放入几片碎瓷片，其目的是 ，烧杯中的冰水的作用是＿＿＿＿＿＿。（4）怎样证明仪器③中所得的水是硬水还是软水？取适量蒸馏后的水，倒入另一试管中，加入 振荡，如果产生＿＿＿ 说明蒸馏后的水是软水。
漏斗末端没有紧靠烧杯内壁