还剩3页未读，
继续阅读
小学数学西师大版四年级上册八 不确定现象第2课时教案及反思
展开
这是一份小学数学西师大版四年级上册八 不确定现象第2课时教案及反思，共5页。教案主要包含了判断不确定现象和确定现象等内容，欢迎下载使用。
学习内容
104页例4，第98-99页课堂活动1.2题，练习二十三第4--6题。
育人目标
1．进一步在活动中体验有些事件发生具有确定性，能用规范的数学语言对确定现象进行描述。
2．能在具体情景中列举出简单的随机事件可能发生的所有的结果。
3．体验数学与生活的联系，培养学生猜想.分析.判断.推理.归纳以及解决问题的能力。
学习重难点
教学重点：在活动中进一步体验随机事件可能发生的结果。
教学难点：学生猜想.列举后再归纳不确定现象的所有可能的结果
学习评价设计
教学过程
环节
学习内容
教师活动
学生活动
五育融合育人点提示
课题
导入
1.举例说不确定现象
2.揭示课题
1．上节课我们学习了什么内容？你能举例说一说在我们的生活中哪些是不确定现象吗？
（1）学生举例（抛硬币.掷骰子.帖鼻子.摸奖.转转盘.青蛙跳.摸彩色粉笔等）
（2）用规范的语言描述这些不确定的现象。
2．揭示课题：很多事情的结果是事先不能确定的，那么在生活中有事先可以确定结果的事件吗？今天这节课我们一起来研究确定现象。（板书：确定现象）
举例说明
复习旧知，为新课学习作好铺垫
新课
教学
一．例3
摸球理解确定现象
二.例4生活的确定现象
一、探索新课教学例3摸球，理解确定现象和不确定现象
1．摸一摸.猜一猜（理解确定现象）
（1）教师出示一个装球（全装红球）的箱子让学生摸球，并说一说摸出的情况。
①请你猜一猜箱子里球的颜色。
预设1：全部都是红球。
预设2：可能红球特别多，也有极少量其他颜色的球。
教师打开箱子，揭示箱子里装的全部是红球。
②让你在这样的箱子里面摸球，你能用一个词描述摸球的情况吗？
预设1：摸出的一定是红球。
预设2：摸出的不可能是其他颜色的球。
（2）教师出示一个装球（全装白球）的箱子让学生摸球，并说一说摸出的情况。
预设1：全部都是白球。
预设2：可能白球特别多，也有极少量其他颜色的球。
预设3：学生要求老师打开箱子验证自己的猜测。
教师打开箱子，揭示箱子里装的全部是白球。
①请你用刚才所学的词描述一下在这个箱子里的摸球情况。
预设1：摸出的一定是白球。
预设2：摸出的不可能是其他颜色的球。
②教师小结：像刚才这样事件的结果是必然发生的，我们把这样的现象教确定现象，通常用一定.不可能来描述。
2．生活的确定现象
学生举例，教师引导学生辨析。
例如：太阳每天都从东方升起，太阳不可能从西方升起……
3．对比不确定现象和确定现象
学生独立完成103页试一试连线
全班判断并说明理由
二、判断不确定现象和确定现象（教学例4）
1．创设情境，引出问题
提问：我们已经学习了确定现象和不确定现象，你能说一说它们之间的最大区别吗？
预设1：确定现象事先能确定结果，不确定现象事先不能确定结果
预设2：确定现象只有一种结果，不确定现象的结果不止一种
小结：看来我们在生活中要对事件的结果进行判断，首先得知道这个事件是一个什么现象。
出示两根同样的绳子对折再握在手中，选择其中两个绳头打一个结，请学生对能否结成一根绳进行判断，提示数学语言描述。
预设1：不可能结成一根绳。
预设2：一定能结成一根绳。
预设3：可能结成一根绳。
小组互相拿出绳子进行验证。
2.操作交流
出示操作要求：请孩子们拿出准备好的两根绳子，像刚才老师示范的把绳子露出的任意两个头打一个结，分小组交流。先由一个孩子操作，其他三个孩子猜测可能出现的结果并用语言描述这种现象，最后操作的孩子打开手中的绳子，看看谁的猜测是正确的。在小组内重复做直到四个同学都做完了为止。
3.全班汇报
（1）刚才我们把绳子露出的任意两个头打一个结连在一起，会出现几种现象？
实验再现出两种情况：
有一根绳自己的两端结在一起了。
第一根绳的一端和第二根绳的一端结在一起了，变成了一根绳子。
（2）这两种结果我们可以怎样说？
可能连成一条绳子。可能每根绳子自己两头连在一起。
（3）能不能说“不可能结成一根绳”？ “一定结成了一根绳”？为什么只能说“可能会结成一根绳。”
摸一摸.猜一猜
用所学的词描述一下在这个箱子里的摸球情况
判断，提示数学语言描述
实验
汇报
巩固练习
104-105页课堂活动1.2题。
教师直接引导学生对104页-105页课堂活动1.2的结果进行判断。全班分析后进行判断
课堂活动1：让每个学生感受到花可能落在每个人手里
课堂活动2：先让学生说说可能出现的现象，再让学生在活动中感受“可能套上”.“可能套不上”，并能准确地用数学语言进行描述：“可能能套上”。而不能说“一定能套上”或“不可能套上”。
思考，回答。
加深学生对事件发生的可能性的认识和理解。
课堂
小结
今天你又有了哪些收获？这些收获对你有什么帮助？
板书
设 计
学习内容
104页例4，第98-99页课堂活动1.2题，练习二十三第4--6题。
育人目标
1．进一步在活动中体验有些事件发生具有确定性，能用规范的数学语言对确定现象进行描述。
2．能在具体情景中列举出简单的随机事件可能发生的所有的结果。
3．体验数学与生活的联系，培养学生猜想.分析.判断.推理.归纳以及解决问题的能力。
学习重难点
教学重点：在活动中进一步体验随机事件可能发生的结果。
教学难点：学生猜想.列举后再归纳不确定现象的所有可能的结果
学习评价设计
教学过程
环节
学习内容
教师活动
学生活动
五育融合育人点提示
课题
导入
1.举例说不确定现象
2.揭示课题
1．上节课我们学习了什么内容？你能举例说一说在我们的生活中哪些是不确定现象吗？
（1）学生举例（抛硬币.掷骰子.帖鼻子.摸奖.转转盘.青蛙跳.摸彩色粉笔等）
（2）用规范的语言描述这些不确定的现象。
2．揭示课题：很多事情的结果是事先不能确定的，那么在生活中有事先可以确定结果的事件吗？今天这节课我们一起来研究确定现象。（板书：确定现象）
举例说明
复习旧知，为新课学习作好铺垫
新课
教学
一．例3
摸球理解确定现象
二.例4生活的确定现象
一、探索新课教学例3摸球，理解确定现象和不确定现象
1．摸一摸.猜一猜（理解确定现象）
（1）教师出示一个装球（全装红球）的箱子让学生摸球，并说一说摸出的情况。
①请你猜一猜箱子里球的颜色。
预设1：全部都是红球。
预设2：可能红球特别多，也有极少量其他颜色的球。
教师打开箱子，揭示箱子里装的全部是红球。
②让你在这样的箱子里面摸球，你能用一个词描述摸球的情况吗？
预设1：摸出的一定是红球。
预设2：摸出的不可能是其他颜色的球。
（2）教师出示一个装球（全装白球）的箱子让学生摸球，并说一说摸出的情况。
预设1：全部都是白球。
预设2：可能白球特别多，也有极少量其他颜色的球。
预设3：学生要求老师打开箱子验证自己的猜测。
教师打开箱子，揭示箱子里装的全部是白球。
①请你用刚才所学的词描述一下在这个箱子里的摸球情况。
预设1：摸出的一定是白球。
预设2：摸出的不可能是其他颜色的球。
②教师小结：像刚才这样事件的结果是必然发生的，我们把这样的现象教确定现象，通常用一定.不可能来描述。
2．生活的确定现象
学生举例，教师引导学生辨析。
例如：太阳每天都从东方升起，太阳不可能从西方升起……
3．对比不确定现象和确定现象
学生独立完成103页试一试连线
全班判断并说明理由
二、判断不确定现象和确定现象（教学例4）
1．创设情境，引出问题
提问：我们已经学习了确定现象和不确定现象，你能说一说它们之间的最大区别吗？
预设1：确定现象事先能确定结果，不确定现象事先不能确定结果
预设2：确定现象只有一种结果，不确定现象的结果不止一种
小结：看来我们在生活中要对事件的结果进行判断，首先得知道这个事件是一个什么现象。
出示两根同样的绳子对折再握在手中，选择其中两个绳头打一个结，请学生对能否结成一根绳进行判断，提示数学语言描述。
预设1：不可能结成一根绳。
预设2：一定能结成一根绳。
预设3：可能结成一根绳。
小组互相拿出绳子进行验证。
2.操作交流
出示操作要求：请孩子们拿出准备好的两根绳子，像刚才老师示范的把绳子露出的任意两个头打一个结，分小组交流。先由一个孩子操作，其他三个孩子猜测可能出现的结果并用语言描述这种现象，最后操作的孩子打开手中的绳子，看看谁的猜测是正确的。在小组内重复做直到四个同学都做完了为止。
3.全班汇报
（1）刚才我们把绳子露出的任意两个头打一个结连在一起，会出现几种现象？
实验再现出两种情况：
有一根绳自己的两端结在一起了。
第一根绳的一端和第二根绳的一端结在一起了，变成了一根绳子。
（2）这两种结果我们可以怎样说？
可能连成一条绳子。可能每根绳子自己两头连在一起。
（3）能不能说“不可能结成一根绳”？ “一定结成了一根绳”？为什么只能说“可能会结成一根绳。”
摸一摸.猜一猜
用所学的词描述一下在这个箱子里的摸球情况
判断，提示数学语言描述
实验
汇报
巩固练习
104-105页课堂活动1.2题。
教师直接引导学生对104页-105页课堂活动1.2的结果进行判断。全班分析后进行判断
课堂活动1：让每个学生感受到花可能落在每个人手里
课堂活动2：先让学生说说可能出现的现象，再让学生在活动中感受“可能套上”.“可能套不上”，并能准确地用数学语言进行描述：“可能能套上”。而不能说“一定能套上”或“不可能套上”。
思考，回答。
加深学生对事件发生的可能性的认识和理解。
课堂
小结
今天你又有了哪些收获？这些收获对你有什么帮助？
板书
设 计
相关教案
2021学年八 不确定现象教案： 这是一份2021学年八 不确定现象教案，共5页。教案主要包含了巩固练习，全课总结等内容，欢迎下载使用。
小学数学西师大版四年级上册九 总复习教案： 这是一份小学数学西师大版四年级上册九 总复习教案，共3页。教案主要包含了引入课题，指导复习，巩固应用，全课总结等内容，欢迎下载使用。
数学四年级上册八 不确定现象第1课时教案： 这是一份数学四年级上册八 不确定现象第1课时教案，共4页。
