2021学年第二单元 探索水世界第一节 运动的水分子授课课件ppt

这是一份2021学年第二单元 探索水世界第一节 运动的水分子授课课件ppt，文件包含第2课时天然水的人工净化作业课件pptx、第2课时天然水的人工净化课件pptx等2份课件配套教学资源，其中PPT共57页， 欢迎下载使用。

大自然就是通过水分子的运动，既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配，周而复始、源源不断地为地球上的生物补充淡水资源。
可供人类直接利用的江河水、湖泊淡水以及浅层地下水，仅约占地球淡水总量的 13%，占地球总水量的 0.3% 。
为满足生活和生产的需要，人们需要根据天然水水质的不同而进行相应的净化处理。
给你一杯浑浊的天然水，你应该采用什么方法，分别除去其中的各种杂质而最终得到纯净的水？
在烧杯 A 和烧杯 B 中分别加入约 100 mL 天然水样品。将烧杯 A 放在实验桌上静置；同时在烧杯 B 中加入明矾粉，用玻璃棒充分搅拌后再静置。观察两个烧杯中发生的变化。
沉降：天然水中较大的泥沙颗粒，静置后会在重力作用下沉降下来，加入明矾可以加速泥沙的沉降。
按照图示制作一个过滤器，完成对上述烧杯 A 中上层液体的过滤。
将滤纸折叠成圆锥形，用水湿润使其紧贴在漏斗内壁上，中间不要留有气泡，否则会影响过滤速度，而且滤纸边缘要低于漏斗口。
一贴：滤纸紧贴漏斗的内壁，中间不要留有气泡，否则会影响过滤速度。
二低：滤纸的边缘要比漏斗稍低，向烧杯中倾倒液体，液面要低于滤纸边缘。防止液体由滤纸和漏斗之间的缝隙流下去，使滤液浑浊。
三靠：倾倒液体的烧杯要靠在玻璃棒的中下部，使液体沿玻璃棒流入漏斗。引流用的玻璃棒要靠在三层滤纸的一侧。漏斗下端的管口要靠在承接滤液的烧杯内壁上。
过滤：过滤是分离颗粒大小不同的混合物的方法。过滤器就像一个小筛子，水分子等体积较小的粒子能通过滤纸中的细小空隙，而泥沙等较大的颗粒则留在滤纸上。
【思考】通过沉淀、过滤操作后，水中的颜色、异味要如何除去呢？
在步骤 2 中得到的略带颜色的滤液中放入一个活性炭包，充分搅拌后静置。观察烧杯中液体的变化。
吸附：活性炭疏松多孔，表面积很大，具有较强的吸附作用，水或空气中的一些有颜色或气味的杂质很容易附着在其表面而被除去。
用滴管取 1 滴上述烧杯中的清液，滴在洁净的玻璃片上，置于酒精灯上慢慢加热，至水分消失。观察玻璃片上是否仍有残留的物质？混入水中的这类物质应如何除去？
蒸发： 加热时，水由液态变成气态，扩散到空气中，此时，我们说水分蒸发了。结晶： 溶解于水中的矿物质在水分蒸发后以固体的形式留在玻璃片上，我们说矿物质结晶析出了。
将步骤 3 中得到的滤液加热煮沸，使水蒸气冷凝在烧杯上部的表面皿上。取所得冷凝水，滴在玻璃片上，在酒精灯上慢慢加热至水分消失。观察玻璃片上发生的现象。
蒸馏：给水加热使之变为水蒸气，再将水蒸气冷凝得到液态水的过程叫做水的蒸馏。蒸馏得到的水称为蒸馏水。
【思考】 在上述净化天然水的实验过程中经历了哪些操作步骤？每个步骤的作用是什么？
由两种或两种以上物质组成的，属于混合物。
由一种物质组成的，属于纯净物。
世界上完全纯净的物质是没有的，那些仅含少量杂质的物质，由于纯度极高，所含杂质对其性质几乎不产生影响，通常被视为纯净物。
天然水分为硬水和软水。含有较多钙、镁矿物质的天然水称为硬水，不含或含较少钙、镁矿物质的水称为软水。可以通过一定的化学方法将硬水转化成软水。
1. 为防止疾病传染，需要对天然水处理后方可饮用。常用的措施有：①加热煮沸 ②消毒 ③过滤 ④自然沉降，较为合理的顺序为（ ） A. ③①②④ B. ④①③② C. ④③②① D. ③①④②
2. 下列有关过滤操作不正确的是（ ）A. 过滤时，液面要始终低于滤纸边缘 B. 滤纸的边缘要低于漏斗的边缘C. 漏斗下端管口要靠烧杯内壁 D. 玻璃棒紧靠在单层滤纸一边
3. 明矾可用于净水，是因为（ ）A. 明矾可过滤杂质 B. 明矾可与杂质发生化学反应而除去杂质C. 明矾可过滤杂质 D. 明矾能吸附杂质并沉淀杂质
4. 净化水的方法很多，下列净化水的操作中，净化程度最高的是（ ） A.过滤 B.吸附 C.蒸馏 D.静置 5. 下列净化水的常用方法中属于化学变化的是（    ） A.自然沉降   B.活性炭吸附    C.过滤    D.消毒剂消毒
6. 天然水中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质，可用次氯酸杀死细菌，氯气溶于水可生成次氯酸和盐酸，某工厂自来水的生成净化步骤如下：天然水→① 加明矾→② 沉淀→③过滤→④通入氯气→净水其中，可以除去悬浮杂质的步骤为 ，能杀菌消毒的步骤为 ，发生化学变化的步骤是 。