小学人教部编版古诗三首课文内容课件ppt

这是一份小学人教部编版古诗三首课文内容课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了大自然中的生灵，古诗三首，惠崇春江晚景，三衢道中等内容，欢迎下载使用。
（ ）的大自然
古诗是我国文学艺术瑰宝，流传千古、家喻户晓的古诗很多。许多古诗中诗人就描写了大自然中的生灵。根据你积累的古诗词，说说下面的古诗句中提到了哪些“生灵”？
诗词大会微会场
春晓唐 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼（ ）。夜来风雨声，（ ）落知多少。
绝句唐 杜甫两个（ ）鸣翠（ ），一行（ ）上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
村居唐 高鼎（ ）长（ ）飞二月天，拂堤（ )醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
自由朗读三首古诗，读准每一个字，读通顺每一句诗，把不认识的字借助拼音多读几遍。
加一加：木+每=梅 央+鸟=鸯
字理识字：
不要读成“cóng”。
古代一种烹饪器,与鼎相似。本义: 炊气上升。
迟日：春天日渐长，所以说迟日。 　泥融：这里指泥土滋润。 鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活在水边。
惠崇：北宋名僧，能诗善画。 　芦芽：芦苇的嫩芽。 河豚：一种有毒的鱼。每年春天逆江 而上，在淡水中产卵。
三衢：浙江衢州，境内有三衢山。 小溪泛尽：乘小船走到小溪的尽头。 却：再，又。阴：树荫。
杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》传世。有“诗圣”之称。
老师范读，然后齐读。思考：1.这首古诗描写的是哪个季节的景象？2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？
迟日/江山/丽，春风/花草/香。 泥融/飞/燕子，沙暖/睡/鸳鸯。
这首诗描写的是春天的景色。
在春天的太阳的照耀下，山，水，到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光。
朗读这首古诗时，要定准欢快的语调，读出对春天景色的赞美。一边读一边想象春天里百花竞放，燕子在空中飞，鸳鸯在沙滩上并卧，鸭子在水中游泳的美好景象。
朗读指导（课后第一题）
温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
“融”体现了泥土潮湿松软的状态。“暖”给人暖洋洋的感觉。“睡鸳鸯”展现了鸳鸯的慵懒之态。
诗意：燕子街着湿泥忙着筑巢，暖和的沙洲上睡着成双成对的鸳鸯。
写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法：
冰冻的泥土融化了，小燕子们飞来飞去地衔泥筑巢，展现给我们的是一种动态的美；河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯互相依偎着睡着了，展现给我们的是一种静态的美。这一动一静，相映成趣。
如果说《绝句》是一幅画的话，这幅画中主要有哪些景物呢?
“泥融飞燕子”，可爱的小燕子让你感受到春天来了，小燕子飞来飞去地忙什么呢？
你知道小燕子用什么筑巢吗？
鸳鸯睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？
这首诗描写了春天_______________，表达了诗人对春天的__________。
春夜喜雨 [唐]杜甫好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。
课课练1 1、《绝句》的作者是唐代诗人杜甫。 2、这首诗描写了春天 （季节）的景色。表达了诗人对春天的喜爱之情，流露出诗人欢悦的心情。 3、前两句用“迟日”、“江山”、“春风”、“花草”等词语，粗线条勾勒出明丽的春日景色。并在句尾用“丽”、“香”突出诗人强烈的感觉。 后两句是工笔细描的特写，诗中有“飞燕子 ”的动态描写，又有“睡鸳鸯”的静态描写，一动一静，相映成趣。 4、诗的大意是： 春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，成双成对的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。
课课练1 1、《绝句》的作者是（ ）代诗人（ ）。 2、这首诗描写了（ ） （季节）的景色。表达了诗人对春天的（ ）之情，流露出诗人（ ）的心情。
课课练1 3、前两句用“ ”、“ ”、“ ”、“ ”等词语，粗线条勾勒出明丽的 景色。并在句尾用“ ”、“ ”突出诗人强烈的感觉。 后两句是工笔细描的特写诗中有“ ”的动态描写，又有“ ”的静态描写，一动一静，相映成趣。
课课练1 4、诗的大意是： 春天阳光普照，山河无比秀丽，清风拂面，送来花草的芳香。泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，成双成对的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。
通过《绝句》的学习，我们感受到了大好春光带给我们的美好感受。接下来我们继续学习另外一首描写春天的诗——
苏轼（1037-1101），字子瞻，世称苏东坡。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。
惠崇春江晚景[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
根据划分的节奏，有感情地读出古诗的韵味，感受到作者对春天的喜爱和赞美之情。
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
群鸭好像最早感觉到了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戏玩耍了。
河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽。
那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间，艳丽迷人，呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。
读完前三句，你能想象出当时的情景吗？
桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势很旺，鲜嫩的芦芽从土里钻出。
河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
“正是河豚欲上时”是画面上的景物吗？
不是，这是作者通过观察岸上、水面之物引发的联想，它在告诉人们：桃花开放、春江水暖、蒌蒿满地、芦苇冒尖，也就是河豚上游产卵繁殖的季节。
《惠崇春江晚景》诗人从哪些景物感受到春天就要来了？
竹子 桃花 水暖 鸭
《惠崇春江晚景》这首诗成功地写出了早春时节的_________，作者以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的___________之情。
描写春天的诗句夜来风雨声，花落知多少。 —— 孟浩然《春晓》问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 —— 李煜《虞美人》寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。 —— 刘方平《春怨》
早春的鸭子感受到了春水的温暖，那山间的初夏又是怎样的呢？我们来学习古诗——
课课练2 1、《惠崇春江晚景》是( ）代诗人（ ）为（ ）的画作所写的（ ），再现了画中的江南（ ）景色。2、前3句写了6中景物：“ ”、“ ”、“ ”、“ ”“ ”、“ ”。从江岸到江面再到江边，逼真地再现了画中江南早春的主要景物，给人以生机勃勃之感。第4句是诗人的（ ），诗人由满地的蒌蒿和几个芦芽，联想到了“ ”的情景。
课课练2 1、《惠崇春江晚景》是宋代诗人苏轼为惠崇的画作所写的题画诗，再现了画中的江南早春景色。2、前3句写了6中景物：“竹子 ”、“ 桃花 ”、“ 江水 ”、“ 鸭子 ”、“ 蒌蒿 ”、“ 芦芽 ”。从江岸到江面再到江边，逼真地再现了画中江南早春的主要景物，给人以生机勃勃之感。第4句是诗人的联想，诗人由满地的蒌蒿和几个芦芽，联想到了“河豚欲上”的情景。
课课练2 3、诗的大意是： 绿色的竹林，掩映着几枝粉红的桃花。江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天江水已经变暖。岸边长满初生的蒌蒿和刚刚发芽的芦苇。这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。
曾几（1085-1166），字吉甫，自号茶山居士。南宋诗人。其诗风格清淡，词意明白，语言流爽轻快，形象也较为生动，内容多写个人日常生活，亦有抒写爱国抗金之作。著有《茶山集》。
《三衢道中》是诗人什么时间游于三衢山中？你从哪里知道的？
诗人是初夏时在三衢山游玩的。从“梅子黄时”得知的。
曾几在游浙江衢州三衢山时写的诗。
梅子/黄时/日日晴，小溪/泛尽/却山行。
写天晴，也是写诗人的愉快心情。
到了小溪的尽头，又换走山路。
一“溪”、一“山”、一“泛”、一“行”，不仅表明作者的行程，还透露出作者的喜悦之情。
梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气。乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。
绿阴/不减/来时路，添得/黄鹂/四五声。
游山归来的路，绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁。
写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山道中增添了无穷的生机和意趣。
山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
正当诗人有些失望的时候，却看到树上黄鹂的美丽，听到其叫声，于是情不自禁地吟出了下面两句诗。齐读后两句。用关联词语填写后两句。
（ ）绿阴不减来时路， （ ）添得黄鹂四五声。
结合诗句的意思，想象画面。说说本课三首诗分别写了怎样的景象？
《绝句》一诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。
《惠崇春江晚景》写了在竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。我们可以看到一幅生机勃勃的早春二月景象。
《三衢道中》写了梅子黄透了的时候，作者乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。
梅子黄时 小溪泛尽 山行
黄梅天 舍舟登岸绿树浓阴 黄鹂鸣啼
《三衢道中》这是一首纪行诗，写了诗人行于三衢山道中的_________。表现了诗人________的心情。
山亭夏日 [唐]高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
秋词 [唐]刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
梅花 [宋]王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。