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所属成套资源：新闽教版信息技术三年级上册教案全册
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信息技术闽教版（2020）第2课 人工智能在身边教学设计
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这是一份信息技术闽教版（2020）第2课 人工智能在身边教学设计，文件包含2020修订版三年级上册教案第二课人工智能在身边docx、2020修订版三年级上册教案第二课人工智能在身边pdf等2份教案配套教学资源，其中教案共8页， 欢迎下载使用。
教学目标
1、了解人工智能的发展过程
2、了解语音识别、图形识别、智能机器人等人工智能技术的应用。
教学重点和难点
1.教学重点。
了解人工智能的发展过程
2.教学难点,
了解语音识别、图形识别、智能机器人等人工智能技术的应用。
教学准备
1、教学环境,
粳件环境:计算机网络教室。
软件环境：Windws 7，视频播放器
2.教学资源,
教学课件,人工智能发展视频资料。
教学环节
一：导入新课
1. 出示扫地机器人图片
(1) 谈话:在生活中,扫地机器人可以帮助我们打扫卫生。
(2) 请家里有扫地机器人的同学具体说一说扫地机器人的功能。
2.出示电话手表。
谈话:现在很多同学都有戴电话手表,你的很多信息都会传递到你父母的手机上,
他们能通过电话手表了解你的情况.
3.出出示手机,
谈话:现在的很多手机都有人脸识别功识别功自能,更好地保护了手机的安全。
4.总结:我们的生活越来越舒适,越来越便捷,这些都要归功于越来越先进的人
工智能技术,
5.出示课题;人工智能在身边。
二、认识人工智能
1.提问:什么是人工智能?
PPT 出示概念:人工智能是研究如何让计算机去完成以往需要人的智能才能胜
任的工作。
2.扩展:其实就是研究机器如何像人一样听、看、说、思考和行动的技术。
三、认识语音识别
1.引导:一些同学使用过语音识别输入，语音识别是人工智能非常重要的一个
领域。
2.思考:生活中还有哪些地方用到语音识别输入?
3.总结;语音识别好像机器的“听觉系统”。比如 QQ 语音输入,语音导航,电
话语音订票等。
4.展示:用手机导航学校。
5. 畅想:目前的语音识别已经广泛应用于家电、汽车电子等各个领域。
6.板书:听→ 语音识别。
四、认识人脸识别
1、谈话:语音识别是人工智能对“听”的智能化,那么人脸识别则是对“看”的
智能化、
2.提问:你在哪里见过人脸识别技术
3.总结:手机上的人脸识别、在超市买菜时可以刷脸支付,小区门卫系统采用人脸
识别、考勤管理、外出旅游的景区入门管理都会见到人脸识别应用扬景.
4.板书:看一人脸识别。
五、智能机器人
1.播放智能机器人视务频。
(1)提问:视频中的机器人有哪些智能部分?
(2)追问:你还见过哪些智能机器人?
2. PPT 展示各种机器人。
3.谈话:智能机器人可以像人一样思考和行动,他是人工智能应用非常深人的-
个领域。
1. 总结:智能机器人可以好地工作和学习。
5.板书;思考、行动→智能机器人。
六、畅想未来的人工智能
1. 引导:畅想一下,在人工智能技术样大发展的时代,未来的教室会变成什么么
样子?
教师
教室
书包
桌椅
黑板
七、总结评价
1.总结,请学生说一说,下面的场景用到了哪一项人工智能技术。
①导航系统。
②小区的车辆门禁。
③不用取票,凭身份证乘车。
④超市买菜刷脸支付。
2. 评价:请根据教材第 12 页上的活动评价表对个人的学习表现做出评价。
知道什么是人工智能
知道生活中人工智能的应用
遇到困难的表现：
□自己解决 □请教同学 □请教老师 □参考教材 □小组讨论
教学目标
1、了解人工智能的发展过程
2、了解语音识别、图形识别、智能机器人等人工智能技术的应用。
教学重点和难点
1.教学重点。
了解人工智能的发展过程
2.教学难点,
了解语音识别、图形识别、智能机器人等人工智能技术的应用。
教学准备
1、教学环境,
粳件环境:计算机网络教室。
软件环境：Windws 7，视频播放器
2.教学资源,
教学课件,人工智能发展视频资料。
教学环节
一：导入新课
1. 出示扫地机器人图片
(1) 谈话:在生活中,扫地机器人可以帮助我们打扫卫生。
(2) 请家里有扫地机器人的同学具体说一说扫地机器人的功能。
2.出示电话手表。
谈话:现在很多同学都有戴电话手表,你的很多信息都会传递到你父母的手机上,
他们能通过电话手表了解你的情况.
3.出出示手机,
谈话:现在的很多手机都有人脸识别功识别功自能,更好地保护了手机的安全。
4.总结:我们的生活越来越舒适,越来越便捷,这些都要归功于越来越先进的人
工智能技术,
5.出示课题;人工智能在身边。
二、认识人工智能
1.提问:什么是人工智能?
PPT 出示概念:人工智能是研究如何让计算机去完成以往需要人的智能才能胜
任的工作。
2.扩展:其实就是研究机器如何像人一样听、看、说、思考和行动的技术。
三、认识语音识别
1.引导:一些同学使用过语音识别输入，语音识别是人工智能非常重要的一个
领域。
2.思考:生活中还有哪些地方用到语音识别输入?
3.总结;语音识别好像机器的“听觉系统”。比如 QQ 语音输入,语音导航,电
话语音订票等。
4.展示:用手机导航学校。
5. 畅想:目前的语音识别已经广泛应用于家电、汽车电子等各个领域。
6.板书:听→ 语音识别。
四、认识人脸识别
1、谈话:语音识别是人工智能对“听”的智能化,那么人脸识别则是对“看”的
智能化、
2.提问:你在哪里见过人脸识别技术
3.总结:手机上的人脸识别、在超市买菜时可以刷脸支付,小区门卫系统采用人脸
识别、考勤管理、外出旅游的景区入门管理都会见到人脸识别应用扬景.
4.板书:看一人脸识别。
五、智能机器人
1.播放智能机器人视务频。
(1)提问:视频中的机器人有哪些智能部分?
(2)追问:你还见过哪些智能机器人?
2. PPT 展示各种机器人。
3.谈话:智能机器人可以像人一样思考和行动,他是人工智能应用非常深人的-
个领域。
1. 总结:智能机器人可以好地工作和学习。
5.板书;思考、行动→智能机器人。
六、畅想未来的人工智能
1. 引导:畅想一下,在人工智能技术样大发展的时代,未来的教室会变成什么么
样子?
教师
教室
书包
桌椅
黑板
七、总结评价
1.总结,请学生说一说,下面的场景用到了哪一项人工智能技术。
①导航系统。
②小区的车辆门禁。
③不用取票,凭身份证乘车。
④超市买菜刷脸支付。
2. 评价:请根据教材第 12 页上的活动评价表对个人的学习表现做出评价。
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遇到困难的表现：
□自己解决 □请教同学 □请教老师 □参考教材 □小组讨论
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