闽教版（2020）第4课 鼠标操作有方法教学设计

这是一份闽教版（2020）第4课 鼠标操作有方法教学设计，文件包含2020修订版三年级上册教案第四课鼠标操作有方法docx、2020修订版三年级上册教案第四课鼠标操作有方法pdf等2份教案配套教学资源，其中教案共6页， 欢迎下载使用。

教学目标
1.学会手握鼠标的正确方法。
2.掌握鼠标的移动、单击、双击、右击、拖动操作。
3.能区分选中图标和打开窗口需要使用的不同操作方法。
教学重点和难点
1.教学重点。
(1)掌握手握鼠标的正确方法。
(2)掌握鼠标的移动、单击、双击、右击、拖动操作。
2.教学难点。
鼠标的双击操作和右击操作。
教学准备
1.教学环境。
(1)硬件环境：计算机网络教室，投影设备。
(2)软件环境：Windws7。
2.教学资源。
教学课件
教学环节
一：导课
1.回顾知识：上节课学习了爱护计算机部件，回想一下计算机的几个重要部
件。
2.出示幻灯片。
猜谜语：老鼠桌上卧，见猫也不躲。身藏金钥匙，能开千把锁。高山
3.引导：鼠标是计算机最常用的输入设备之一：它可以让计算机的操作更加
便捷，代替部分繁琐的键盘指令。但是，鼠标的操作也需要一些具体的方法，今
天就让我们走进第四课。
4.提问，并引导学生阅读教材第 20 页，再回答以下问题。

①世界上第一个鼠标诞生于哪个国家?
②它为什么叫鼠标?
③它最早是什么样子?
④现在的鼠标又是什么样子?
5.总结：掌握好鼠标的操作，可以更好地指挥计算机为我们工作。
6.板书并出示课题：鼠标操作有方法。
二：探究手握鼠标的方法
1.出示图片，讲解：鼠标是由左键、右键、滚轮三部分组成。
2.出示图片，示范手握鼠标的正确方法。强调：大拇指放在鼠标的内侧，无
名指和小指分别在鼠标外侧偏后位置，食指放在左键，中指放在右键。
3.查看学生手握鼠标的方法是否正确。
三：学习鼠标的移动
1.出示任务：握住鼠标，在桌面试着移动，并分别单击鼠标的左键和右键，
说一说你的体验。
2.提问：你是如何进行鼠标移动的?
3.总结：
①鼠标移动时，桌面会有一个指针跟着移动。
②左右移动时，以手腕为支点轻轻晃动。
③上下移动时，手腕不动，靠大拇指和无名指的弯曲使鼠标在掌心内移动。
④鼠标不能脱离桌面。
4.引导学生练习鼠标的移动。
四：鼠标的单击
1.示范单击效果：如果想要选中一个图标，将鼠标指针移动到相应的位置后，
按一下鼠标的左键，这个操作就是单击。
2.出示任务：单击选中“计算机”图标，让其高亮显示。
3.强调：单击只需要按一次左键。
五：鼠标的双击
1.提问：如果想要打开“计算机”窗口，查看内容，应该要使用鼠标什么操
作?
2.讲解：双击操作，双击就是按鼠标左键两下，但是一定要记住是连续按两
下。

3.讲解任务：双击“计算机”图标，打开计算机窗口，
4.小结：鼠标的双击是快速点击鼠标左键两下，用于打开一个窗口或者一个
程序。
六：鼠标的右击和拖动
1.指导学生自学鼠标的右击和拖动操作，并在同桌之间相互示范。
2.总结：鼠标右击就是在选中的图标上点击鼠标的右键，有时候是一个图标，
有时候是在桌面空白处。
3.讲解：鼠标的拖动操作要领：一定要记得按住鼠标左键不放。
七：创新活动
1.提问并布置任务：学习了鼠标的左键和右键知识，那么鼠标的滚轮有什么
作用，试一试，在小组内交流。
2.总结：鼠标滚轮可以实现上下翻页的作用，也可以进行页面的缩放。
八；测试与评价
1. 下发任务，让学生跟着操作：
①选中“回收站”图标。
②打开“回收站”窗口。
③关闭“回收站”窗口，
④右击“回收站”图标。
⑤将“回收站”图标拖动到桌面空白处。
2.请学生说一说，这些操作都会用到鼠标的哪些操作。
3.指导学生做个人学习评价。