2020-2021年山西省吕梁市九年级上学期化学第一次月考试卷

这是一份2020-2021年山西省吕梁市九年级上学期化学第一次月考试卷，共10页。试卷主要包含了单项选择题，填空题，科普阅读题，推断题，实验题，科学探究题等内容，欢迎下载使用。

1.常用于登山、潜水、医疗急救的气体是〔 〕
A. 氢气 B. 氧气 C. 氮气 D. 二氧化碳
2.以下变化与其它变化有本质区别的是〔 〕
A. 动物呼吸 B. 干冰升华 C. 玻璃破碎 D. 湿衣晾干
3.如以下列图仪器中可以用酒精灯直接加热的是〔 〕

A. B. C. D.
4.以下实验所选择的仪器错误的选项是〔 〕
A. 取用块状药品：镊子 B. 吸取少量液体：胶头滴管
C. 少量试剂反响：试管 D. 较多量液体加热：大的量筒
5.以下实验根本操作正确的选项是〔 〕
A. 点燃酒精灯 B. 倾倒液体
C. 滴加液体 D. 量取液体
6.以下操作可以鉴别氧气、空气两瓶气体的是〔 〕
A. 观察气体的颜色 B. 分别插入燃着的木条 C. 闻气体的气味 D. 分别倒入澄清石灰水
7.以下反响，既属于化合反响，又属于氧化反响的是〔 〕
A. 二氧化碳+水→碳酸 B. 汽油+氧气 二氧化碳+水
C. 水 氢气+氧气 D. 红磷+氧气 五氧化二磷
8.以下说法正确的选项是〔 〕
A. 氧气能助燃，可作燃料 B. 红磷能在空气中燃烧产生大量的白雾
C. 氧气化学性质比较活泼，具有氧化性 D. 细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
9.如图装置可用于测定空气中氧气的含量，以下说法正确的选项是〔 〕
A. 可用木炭代替红磷 B. 为节约药品，取少量红磷
C. 该实验可以说明氮气难溶于水 D. 火焰熄灭后应立即翻开弹簧夹，记录水进入容器的刻度
10.以以下列图是某学习小组对“人体吸入的空气和呼出的气体的探究〞的实验。以下表达正确的选项是 〔 〕
A. 将实验室的集气瓶直接拿进教室，盖上玻璃片，就可收集到教室的空气
B. 实验1可以得出呼出气体中的二氧化碳含量比空气中的高
C. 实验2中呼出气体中燃着的木条比空气中燃着的木条燃烧时间长
D. 通过实验2可以得出呼出气体中氧气含量比空气中的低
二、填空题
11.人类每时每刻都离不开空气，主要是离不开空气中的________，该气体在空气中的体积分数是________。空气中含量最多的气体是________，含量到达________。引起空气污染的主要物质有________(至少写出三种)，人类防止空气污染的措施有________(写出一种即可)
12.食物能给我们提供营养和能量。饼干放在空气中一段时间会变软，说明空气中含有的物质是________。面包变质与空气中有关的物质是________，将氮气填充在包装袋里可延长食品的保质期，其原因是________。请你再列举延长食品保质期的一个事例________。
13.蜡烛是生活中的一种照明工具，主要用石蜡制成。切一块石蜡放在水中，石蜡一直浮于水面，说明石蜡具有的物理性质是________。点燃蜡烛时，点火装置将棉芯点燃，放出的热量先使石蜡固体熔化，再汽化成石蜡蒸气，石蜡蒸气被点燃。请你分析点燃蜡烛时既有物理变化，又有化学变化的原因是________。如以下列图，在蜡烛火焰中放一根火柴，约1秒后取出，烧焦最严重的位置是________。(填“a〞、“b〞或“c〞)
14.同学们在实验室用以以下列图实验探究氧气的化学性质。
〔1〕图一C中发生化学反响的文字表达式是________，D中澄清石灰水的作用是________。
〔2〕图二中火柴的作用是________，点着火柴后，待________时，伸入集气瓶中。
〔3〕图二D中没有观察到剧烈燃烧、火星四射的现象，可能的原因是________。
三、科普阅读题
15.酒 精
酒精常温常压下是一种无色液体，易挥发，具有特殊香味，能与水以任意比互溶，其液体密度是0.789g/cm³，在氧气中燃烧生成水和二氧化碳。在密闭的空间内，酒精蒸气与空气的混合物遇到明火可能发生爆炸。用含糖类的农产品，如玉米、高粱、薯类以及某些植物的果实等，经过发酵、蒸馏，可以得到95%(质量分数)的工业酒精。酒精可用于制造醋酸、饮料、香精等。医疗上常用体积分数为70%～75%的酒精作消毒剂。25%～50%的酒精可用于物理退热，高烧患者可用其擦身，到达降温的目的。酒精存储于阴凉、通风的库房，远离火种、热源。
〔1〕酒精的物理性质有________(任意写出两点)。
〔2〕医用酒精属于________(填“纯洁物〞或“混合物〞)。
〔3〕酒精燃烧的文字表达式是________。
〔4〕列举上文中提到的一个化学变化________。
〔5〕酒精储存时要远离火源、热源的原因是________。
〔6〕医用酒精在室内大面积喷洒消毒时，要通风良好的原因是 ________。
四、推断题
16.学习完氧气的相关知识后，同学们构建了如以下列图的知识网络。A、B、C是三种纯洁物，其中，A→O2的反响需要催化剂，一种黄色固体在O2中燃烧生成B，C是一种黑色固体，“→〞表示相连的两种物质可以转化。
〔1〕A→O2的化学反响根本类型是________。
〔2〕O2→B的实验现象是________，该反响的文字表达式是________。
〔3〕O2→C的化学反响文字表达式是________。
五、实验题
17.同学们在实验室用以以下列图所示装置制取并收集了氧气。请答复有关问题。
〔1〕仪器a的名称是________。
〔2〕图中棉花的作用是________。
〔3〕将高锰酸钾粉末装入试管的操作是________，用高锰酸钾制取氧气的文字表达式是________。
〔4〕图中收集氧气的方法是________，能用此方法收集氧气的原因是________。
〔5〕实验结束后，同学们发现试管破裂了，其可能的原因是________。(写出一条即可)
六、科学探究题
18.小明同学踢足球时腿被擦伤了，医生给他用医用双氧水清洗伤口时产生了大量气泡。小明对此现象产生了兴趣，于是从药店购置了一些该药液，带回实验室，与兴趣小组同学对伤口处产生的是哪种气体，以及产生大量气泡的原因进行了工程式学习。
〔信息检索〕
a医用双氧水是3%的过氧化氢溶液。
b过氧化氢酶主要存在于动物的肝脏、红细胞及某些植物体组织中，它的主要作用就是催化过氧化氢分解为水与氧气。
〔1〕〔实验探究〕检验生成的气体。
〔2〕〔实验反思〕
小红认为上述步骤一得出的结论不严谨，请你说明理由________。
〔3〕屡次重复上述步骤三，均能观察到明显的实验现象，说明二氧化锰在化学反响前后________没有发生变化。
〔4〕为了证明二氧化锰是上述反响中的催化剂，还需要进行的实验是________。
〔5〕请写出过氧化氢溶液中参加二氧化锰时发生化学反响的文字表达式________。
〔6〕用双氧水清洗伤口时产生大量气泡的原因可能是________。
答案解析局部
一、单项选择题
1.【解析】【解答】氧气能供给呼吸，常用于登山、潜水、医疗急救。
故答案为：B。

【分析】根据氧气的用途，进行分析。
2.【解析】【解答】A、动物呼吸有新物质生成，属于化学变化，符合题意；
B、干冰升华无新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
C、玻璃破碎无新物质生成，属于物理变化，不符合题意；
D、湿衣晾干无新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
故答案为：A。
【分析】有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化。
3.【解析】【解答】AB可以加热，但由于底面积太大，受热不均匀的话容易炸裂，应垫石棉网，C可以直接加热，D不能加热.
【分析】烧杯、烧瓶不能直接加热，需垫石棉网，能直接加热的有试管，蒸发皿、燃烧匙等.
4.【解析】【解答】A. 块状的药品可直接用镊子夹取，故A不符合题意；
B. 量取少量液体时可以用胶头滴管，故B不符合题意；
C. 试管可以用作少量试剂反响，故C不符合题意；
D. 量筒不能够直接加热，量筒是量取液体的仪器。故D符合题意。
故答案为：D。

【分析】根据常见仪器的使用方法，进行分析。
5.【解析】【解答】A. 用燃着的木条引燃酒精灯，图示操作正确，故符合题意；
B. 倾倒液体时瓶塞应该倒放，以防止瓶塞污染，图示操作错误，故不符合题意；
C. 滴加液体时胶头滴管应该垂直悬空滴加，图示操作错误，故不符合题意；
D. 量取液体时视线应该与凹液面最低处齐平，图示操作错误，故不符合题意；
故答案为：A。

【分析】A、根据酒精灯的使用方法，进行分析。
B、液体药品取用是要“一贴〔手心〕二倒〔放瓶塞〕三倾斜〞。
C、用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管要垂直，悬空在容器口正上方。
D、读取量筒的示数时，如果俯视， 读出的示数比实际值偏大；如果仰视，读出的示数比实际值偏小，因此正确的方法是视线与凹液面的最低处相平。
6.【解析】【解答】A、氧气和空气均为无色气体，故通过颜色无法鉴别，选项不符合题意；
B、氧气具有助燃性，故燃着的木条燃烧的更旺，空气中的木条燃烧一段时间后熄灭，能够进行鉴别，选项符合题意；
C、氧气和空气均为无色无味的气体，无法通过气味鉴别，选项不符合题意；
D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，空气中二氧化碳含量低，故变化不明显，无法进行鉴别，选项不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根据氧气的性质分析。
7.【解析】【解答】A. 二氧化碳和水反响生成碳酸的反响，是"多变一〞为化合反响，但反响中并没有氧气参与反响，所以不属于氧化反响。故A不符合题意；
B. 汽油和氧气反响生成二氧化碳和水，不符合“多变一〞所以不属于化合反响。故B不符合题意；
C. 水分解为氢气和氧气的反响，属于“一变多〞为分解反响，故C不符合题意；
D. 红磷和氧气生成五氧化二磷，符合“多变一〞所以为化合反响。同时反响中是物质和氧气的反响也符合氧化反响的定义。故D符合题意。
故答案为：D。

【分析】根据化合反响，氧化反响的概念，进行分析。
8.【解析】【解答】A. 氧气能助燃，但是不能燃烧，不可作燃料，故不符合题意；
B. 红磷能在空气中燃烧产生大量的白烟，不是白雾，故不符合题意；
C. 氧气化学性质比较活泼，具有氧化性，故符合题意；
D. 细铁丝在空气中不能剧烈燃烧，在氧气中才能剧烈燃烧、火星四射，故不符合题意；
故答案为：C。

【分析】在描述物质燃烧的现象时，要尊重客观事实，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。不能出现生成物的名称。
9.【解析】【解答】A. 木炭燃烧产生二氧化碳，从而会影响实验精度，故不符合题意；
B. 取少量红磷不能将瓶内的氧气完全消耗，会影响实验精度，故不符合题意；
C. 该实验中剩余的气体主要是氮气，可说明氮气难溶于水．故说法符合题意；
D. 火焰熄灭后应等待容器冷却后再翻开弹簧夹，故不符合题意；
故答案为：C。

【分析】A、木炭燃烧产生二氧化碳气体，反响后不能形成明显的压强差。
B、为了确保氧气完全消耗，红磷需要过量的。
C、根据反响后，集气瓶中的气体主要是氮气，进行分析。
D、根据实验的本卷须知，进行分析。
10.【解析】【解答】A. 收集教室中空气的做法的是，在进教室之前应该先将集气瓶中装满水，进入教室后将水倒掉，过一会再盖上玻璃片，过一会就可以收集到教室中的空气了。故A不符合题意；
B. 实验1只能够验证出呼出气体中的含有二氧化碳，并不能得出呼出气体中的二氧化碳含量比空气中的高。故B不符合题意；
C. 呼出的气体中含有二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，所以呼出气体中的木条比空气中燃着的木条燃烧时间短。故C不符合题意；
D. 因为氧气支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧。可以 根据两个集气瓶中木条的燃烧时间来判断氧气含量的多少。故D符合题意。
故答案为：D。

【分析】A、根据排水法收集气体，比较纯洁。
B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
C、D、根据呼出的气体含有比较多的二氧化碳，氧气的含量比较少，进行分析。

二、填空题
11.【解析】【解答】氧气能供给呼吸，人类离不开空气中的氧气，氧气在空气中的体积分数是21%。空气中含量最多的气体是氮气，含量到达78%。
引起空气污染的主要物质有粉尘、可吸入颗粒物、PM、PM10、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等，人类防止空气污染的措施有使用清洁能源、植树种草等。

【分析】根据空气的成分，污染物，进行分析。
12.【解析】【解答】干放在空气中一段时间会变软是因为空气中有水蒸气，饼干吸收水分而变潮变软；面包变质是因为面包中的物质与空气中的氧气反响的结果，因此与空气中有关的物质是氧气，氮气的化学性质不稳定，将氮气填充在包装袋里可延长食品的保质期。请你再列举延长食品保质期的一个事例：将食品真空包装，防止食品和空气中氧气等物质反响从而到达防腐的目的。

【分析】根据氧气，氮气的性质，进行分析。
13.【解析】【解答】切一块石蜡放在水中，石蜡一直浮于水面，说明石蜡具有的物理性质是难溶于水，密度比水小。
点燃蜡烛时，石蜡熔化(或气化)该过程没有新物质生成是物理变化，石蜡燃烧过程有新物质生成是化学变化。
蜡烛燃烧时外焰的燃烧温度最高，因此烧焦最严重的位置是a。

【分析】物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫做物理性质。
变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
蜡烛的外焰温度最高。
14.【解析】【解答】〔1〕木炭在氧气中燃烧发出白光、放出热量，发生化学反响的文字表达式是:木炭+氧气 二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，D中澄清石灰水的作用是检验生成的二氧化碳。
〔2〕图二中火柴的作用是利用火柴燃烧放出的热量来引燃铁丝，点着火柴后，待火柴快燃尽时，伸入集气瓶中，以防氧气被燃烧的火柴消耗。
〔3〕图二D中没有观察到剧烈燃烧、火星四射的现象，可能的原因是铁丝上有铁锈或氧气不纯等。

【分析】根据氧气的化学性质，燃烧实验的本卷须知，进行分析。
三、科普阅读题
15.【解析】3；
〔2〕用酒精是由水和酒精组成的，故属于混合物；
〔3〕酒精在氧气中燃烧生成水和二氧化碳，文字表达式是： ；
〔4〕粮食酿酒、酒精燃烧等过程有新物质生成属于化学变化；
〔5〕酒精储存时要远离火源、热源的原因是酒精具有可燃性，如果遇到明火易燃烧，甚至可能引起爆炸。
〔6〕医用酒精在室内大面积喷洒消毒时，因为酒精易挥发，具有可燃性，如果通风不良，遇明火可能引起爆炸，所以要通风良好的原因是防止发生爆炸。

【分析】物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫做物理性质。
变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
混合物是由两种及两种以上纯物质(元素或化合物)没有经化学变化而组成的物质。

四、推断题
16.【解析】【解答】〔1〕因为A为纯洁物且A需要在催化剂的作用下生成氧气所以A的反响方程式为 ，为分解反响。
〔2〕因为B是一种黄色固体在氧气中燃烧生成的，所以可以推断出黄色的固体为硫，所以B为二氧化硫。所以现象为发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量并且生成一种带有刺激性气味的气体。该反响的文字表达式为 。
〔3〕因为C为黑色固体，可以推断出C为氧化铜，所以反响的文字表达式为 。

【分析】根据题中有特征的物质首先推出，结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证，经过验证，推导正确，最后解答各个小题。
五、实验题
17.【解析】【解答】〔1〕仪器a的名称是酒精灯。
〔2〕图中棉花的作用是防止高锰酸钾粉末进入导气管。
〔3〕将高锰酸钾粉末装入试管的操作是将试管倾斜，将盛有高锰酸钾粉末的药匙或纸槽送到试管底部，把试管直立起来，用高锰酸钾制取氧气时，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反响的文字表达式是 。
〔4〕图中收集氧气的方法是排水法，能用此方法收集氧气的原因是氧气难溶于水。
〔5〕实验结束后，同学们发现试管破裂了，其可能的原因是试管口没有略向下倾斜导致泠凝水倒流炸裂试管或实验结束后，先把导气管从水槽中取出，后熄灭酒精灯导致泠凝水倒流炸裂试管。

【分析】根据实验室制取氧气的本卷须知，进行分析。
六、科学探究题
18.【解析】【解答】〔1〕[实验探究]步骤二：向步骤一的试管中参加少量二氧化锰，再将带火星的木条伸入试管中，根据实验结论知道产生的气体是氧气，故实验现象是快速产生大量气泡，带火星木条复燃。
步骤三：因为催化剂只是改变了化学反响速率，而本身的质量和化学性质不变，故待步骤二没有现象发生时，重新参加过氧化氢溶液，并将带火星的木条伸入试管中，现象是快速产生大量气泡，带火星木条复燃，可知产生的气体是氧气。
〔2〕小红认为上述步骤一得出的结论不严谨，理由是产生的气体可能是氧气，因为产生的气体少，试管中氧气浓度不高，带火星的木条不能复燃。
〔3〕屡次重复上述步骤三，均能观察到明显的实验现象，说明二氧化锰在化学反响前后化学性质没有发生变化。
〔4〕因为催化剂在化学反响前后质量和化学性质不变，为了证明二氧化锰是上述反响中的催化剂，还需要进行的实验是检验反响前后二氧化锰的质量没有变化。
〔5〕过氧化氢溶液中参加二氧化锰发生反响生成水、氧气，化学反响的文字表达式为：过氧化氢 水+氧气。
〔6〕用双氧水清洗伤口时产生大量气泡的原因可能是血液或组织液中有过氧化氢酶，过氧化氢溶液在过氧化氢酶的催化作用下发生反响生成了氧气。

【分析】〔1〕根据氧气有助燃性，进行分析。
催化剂能改变反响速度。
〔3〕根据屡次重复实验，以及实验现象，进行分析。
〔4〕根据催化剂的特点，进行分析。
〔5〕根据过氧化氢溶液中参加二氧化锰发生反响生成水、氧气，写出文字表达式。
〔6〕根据给出的资料，进行分析。实验步骤
实验现象
实验结论
步骤一：取少许医用双氧水于一支试管中，用带火星的木条伸入试管中。
缓慢产生极少量气泡，带火星木条没有复燃。
产生的气体不是氧气。
步骤二：向步骤一的试管中参加少量二氧化锰，再将带火星的木条伸入试管中。
现象：________。
产生的气体是氧气。
步骤三：待步骤二没有现象发生时，重新参加________，并将带火星的木条伸入试管中。
现象：________。
产生的气体是________。