2020-2021年四川省成都市九年级上学期化学10月月考试题

这是一份2020-2021年四川省成都市九年级上学期化学10月月考试题，共11页。试卷主要包含了单项选择题，填空题，简答题，实验题，科学探究题等内容，欢迎下载使用。
1.以下选项中，你认为不属于化学研究范畴的是〔 〕
A. 物质的组成与结构 B. 物体的运动状态 C. 物质的变化与性质 D. 物质的用途与制取
2.以下俗语与物质的化学性质无关的是〔 〕
A. 真金不怕火炼 B. 百炼方能成钢 C. 纸里包不住火 D. 玉不琢不成器
3.以下说法正确的选项是〔 〕
A. 凡有发光、放热现象的变化都是化学变化
B. 蜡烛燃烧只发生化学变化
C. 固体受热变成气体，该过程可能是化学变化
D. 常温下将氧气与二氧化碳混合为化学变化
4.以下物质的用途主要不是由化学性质决定的是〔 〕
A. 氮气用作保护气 B. 氧气用于气割、气焊 C. 天然气作清洁能源 D. 水用于灭火
5.以下物质中，属于纯洁物的是〔 〕
A. 加碘盐 B. 调和植物油 C. 洗涤剂 D. 干冰
6.汽车平安气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是〔〕
A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳
7.今年世界环境日的中国主题：同呼吸，共奋斗．以下不符合该主题的是〔 〕
A. 废气随意排放 B. 净化汽车尾气 C. 大力植树造林 D. 禁止燃烧秸秆
8.以下有关空气中各组成成分的说法正确的选项是〔 〕
A. 空气中的用氮气可以冲入灯管，做霓虹灯 B. 空气中的氧气可以做焊接金属的保护气
C. 空气中的二氧化碳是植物生长所必须的 D. 稀有气体用于制硝酸
9.某同学使用量筒量取液体，开始仰视读数为30mL，随后倒出一局部液体，俯视读数为25mL，那么该同学实际倒出的液体体积为〔 〕
A. 小于5mL B. 大于5mL C. 等于5mL D. 无法确定
10.空气污染指数〔Air Pllutin Index，简称API〕就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。以下不计入空气污染指数的污染物是〔 〕
A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 可吸入颗粒物 D. 一氧化碳
11.如以下列图的实验操作中正确的选项是( )
A. 读液体体积 B. 加热液体
C. 滴加液体 D. 点酒精灯
12.以下物质在氧气中燃烧的现象，正确的选项是〔 〕
A. 硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
B. 红磷燃烧产生白雾，放出大量的热
C. 木炭燃烧生成二氧化碳，向瓶子参加澄清石灰水，将变浑浊
D. 铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质
13.以下说法正确的选项是〔 〕
A. 化合反响是两种物质生成一种物质的反响
B. 物质与氧气的反响都是氧化反响
C. 将糖和水混合成糖水的过程是化合反响
D. 有氧气参加的反响一定是化合反响
14.小刚在生物课上了解到：植物呼吸作用是生物体内的有机物与氧气反响释放出水和二氧化碳的过程，而光合作用那么是植物在光的作用下将二氧化碳和水转化成有机物并释放出氧气的过程。现在为了验证植物呼吸作用的某些现象，小刚设计了如以下列图的装置〔提示：澄清石灰水能够吸收二氧化碳〕。实验时，广口瓶需要用不透光的黑纸包住。一段时间后，观察装置的变化。以下说法错误的选项是〔 〕
A. 黑纸的作用是防止植物进行光合作用
B. 一段时间后，红墨水将向右移动
C. 实验结束，揭去黑纸，会发现澄清石灰水变浑浊
D. 实验结束，将燃着的火柴放进瓶内，火柴立刻熄灭，说明瓶内氧气含量降低
二、填空题
15.写出以下元素的符号或名称：
氮________；钾________；氖________；铝________；镁________。
Na________；Ar________；Ca________；He________；Si________。
16.填空
〔1〕以下各组气体中，用燃着的木条不能区分的是________；
A 氧气和空气 B 二氧化碳和氧气
C 氮气和空气 D 二氧化碳和氮气
〔2〕检查气密性的一般操作是________；
〔3〕如何验证一瓶气体是氧气？________。
三、简答题
17.日前，世界环保联盟建议全面禁止用氯气对饮用水消毒，推广使用平安、高效杀菌消毒剂二氧化氯〔ClO2〕。ClO2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，冷却至11.0℃以下时变成红色液体，易溶于水，见光易分解，易与碱反响。由于ClO2的氧化性优于氯气，因此它的杀菌、漂白能力强于氯气，消毒水体时不生成有害物质，也不存在用氯气消毒时残留的气味。根据上述信息，请答复以下问题：
〔1〕二氧化氯的物理性质〔至少一点〕________，化学性质〔至少一点〕________，用途〔至少一点〕________；
〔2〕二氧化氯从物质分类上属于________〔填“纯洁物〞或“混合物〞〕；
〔3〕保存二氧化氯时应注意的事项是 ________。
四、实验题
18.化学是一门以实验为根底的科学。请答复以下问题：
〔1〕了解仪器是进行实验的根底，按序号写出以以下列图仪器的名称
①________；②________；③________；④________；⑤________；
其中不能加热的玻璃仪器是________〔填序号〕，用于收集气体的仪器________〔填序号〕。
〔2〕进行化学实验要严格按规定操作，否那么可能造成不良后果。请填写以下不正确操作造成的不良后果。
19.某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了一个实验。
〔1〕他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出。然后采用________法〔填实验室常用的一种集气方法〕收集到了甲、乙两瓶气体；
〔2〕将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中〔如图〕，用放大镜聚焦使红磷燃烧，瓶内充满了白烟。待冷却后，松开夹子，结果流入的水约占瓶子容积的1/10。这说明竹子里的气体中含________；
〔3〕再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊。这说明竹子里的气体中肯定含有________；
〔4〕通过该实验，可以发现竹子中氧气含量________空气中氧气含量，竹子中二氧化碳含量________空气中二氧化碳含量〔填“高于〞或“低于〞〕。
20.甲、乙、丙三同学在学完了第二单元后，对测定空气中氧气含量的实验非常感兴趣，想探究能否用其它物质来代替红磷完成该实验。他们选取了以下几种物质：铁丝、硫粉、木炭、镁条〔镁是一种金属〕。凭已有知识他们进行了讨论：
〔1〕请写出红磷燃烧的符号表达式：________。
〔2〕甲同学首先认为不能用铁丝代替红磷，理由是________，乙同学认为也不能用硫粉、木炭代替红磷，理由是________。
〔3〕丙同学认真思考乙同学的理由后认为：假设用木炭来代替红磷且实验要获得成功必须作改进。他预先在集气瓶中装了一种物质，结果实验成功了，你认为他预先在集气瓶中装的物质必须具备的性质是：________。
〔4〕对于镁条三同学凭已有的知识无法判断，他们于是进行了如下的探究：他们用如图2所示装置和光亮镁条进行实验，将镁条点燃后迅速放入瓶中燃烧，观察到镁条发出耀眼的白光，有白色粉末状物质产生，冷却后翻开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%〔实验过程中所有操作都是正确的〕。
①冷却后水能进入集气瓶中的原因是________；
②为了让实验取得成功，该同学进行实验时的第一步是________；
③如果镁条只和空气中的氧气反响，那么进入集气瓶中水的体积最多超过其容积的五分之一，现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。问题：氮气为什么减少呢？
假设一：氮气与瓶内其它物质反响而减少。
假设二：________。
④通过以上实验你认为能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量________。
〔5〕三位同学又设计了图3所示的装置进行实验。在等体积的甲乙两集气瓶内充满空气，燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫，点燃使其充分反响。冷却至室温后，翻开止水夹。答复以下问题：
①写出硫在空气中燃烧的符号表达式：________。
②以下说法正确的选项是〔________〕
A 甲瓶中有水流入，乙瓶没有水流入
B 乙瓶中有水流入，甲瓶没有水流入
C 甲、乙两瓶均有水流入
D 甲、乙两瓶中均无水流入
五、科学探究题
21.某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
〔1〕铁丝在氧气中燃烧的符号表达式：________，实验时要在瓶底放水的目的________；
〔2〕探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生〔如以下列图〕。此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由________〔填“固态〞或“气态〞〕物质燃烧形成的；
〔3〕探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
〔查阅资料〕
由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其________〔填“熔点〞或“沸点〞〕和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，________〔填“有〞或“没有〞〕火焰产生。
答案解析局部
一、单项选择题
1.【解析】【解答】A、物质的组成与结构，属于化学研究的范畴。
B、物体的运动状态，属于物理学领域研究的内容，不属于化学研究的范畴。
C、物质的变化与性质，属于化学研究的范畴。
D、物质的用途与制取，属于化学研究的范畴。
故答案为：B。
【分析】根据化学研究的内容分析
2.【解析】【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质．化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、复原性、稳定性等．
【解答】A、真金不怕火炼说明金的化学性质稳定．
B、百炼方能成钢说明碳在高温下能和氧气反响．
C、纸里包不住火说明纸张具有可燃性．
D、玉不琢不成器说明玉的形状可以改变，不需要发生化学变化，属于物理性质．
应选D．
【点评】此题主要考查了物质的化学性质方面的知识．完成此题，可以依据具体的描述进行．
3.【解析】【解答】A、白炽灯发光、放热，是物理变化，不符合题意；
B、蜡烛燃烧中，生成二氧化碳和水是化学变化，蜡烛融化是物理变化，不符合题意；
C、固体受热变成气体，没有说明有没有新物质生成，该过程可能是化学变化也可能是物理变化，符合题意；
D、常温下将氧气与二氧化碳混合没有新物质生成，物理变化，不符合题意；
故答案为：C。
【分析】根据化学变化的判断依据是有无新物质生成分析
4.【解析】【解答】A、 氮气的化学性质稳定，可用作保护气，此选项不符合题意；
B、氧气用于气割、气焊，是利用氧气支持燃烧的化学性质，此选项不符合题意；
C、天然气作清洁能源，是利用天然气具有可燃性的化学性质，此选项不符合题意；
D、水可用于灭火是利用水蒸发吸热降低可燃物温度的物理性质，此选项符合题意；
故答案为：D。
【分析】根据物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质是化学性质分析
5.【解析】【解答】A、加碘盐中含有氯化钠和碘酸钾属于混合物，故不符合题意；
B、调和植物油中含有脂肪和抗氧化剂等物质属于混合物，故不符合题意；
C、洗涤剂中含有水和其它多种成分属于混合物，故不符合题意；
D、干冰是二氧化碳的固态，属于纯洁物，故符合题意；
故答案为：D
【分析】物质分为混合物和纯洁物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，矿泉水、雨水、自来水都属于混合物；纯洁物是由一种物质组成。纯洁物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯洁物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯洁物叫化合物。
6.【解析】
【分析】熟记空气中各成分及体积分数，就能解决这一题目．
【解答】空气中各成分及体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%．所以空气中含量最多的气体是氮气．
应选：A．
【点评】此题考查学生只要能熟记空气中各成分及体积分数，再能灵活运用，就能很轻松的解决此类问题
7.【解析】【解答】解：A、废气随意排放会造成环境污染，不符合该主题，故A正确；
B、净化汽车尾气，减少尾气污染，符合该主题，故B错；
C、大力植树造林能够净化空气，防止沙尘暴天气的发生，符合该主题，故C错；
D、燃烧秸秆能产生大量的空气污染物，所以禁止燃烧秸秆，减少了环境污染，符合该主题，故D错．
应选A．
【分析】世界环境日的中国主题：同呼吸，共奋斗，说的是保护环境，防止污染环境．
8.【解析】【解答】A、空气中的稀有气体通电时，能发出不同颜色的光，可用于做霓虹灯，不符合题意；
B、氧气的化学性质比较活泼，不能做保护气，氮气的化学性质比较稳定，可做焊接金属的保护气，不符合题意；
C、二氧化碳是植物进行光合作用的原料，是植物生长必需的，符合题意；
D、氮气可用于制硝酸，不符合题意。
故答案为：C。
【分析】A、根据制作霓虹灯使用稀有气体分析
B、根据氧气具有氧化性分析
C、根据光合作用的原理分析
D、根据氮气的用途分析
9.【解析】【解答】使用量筒量取液体，开始仰视读数为30mL，读数偏小，实际液体的体积大于30mL，随后倒出一局部液体，俯视读数为25mL，读数偏大，实际小于25mL，那么该同学实际倒出的液体体积大于5mL，
故答案为：B。
【分析】用量筒量取液体，仰视读数，读数偏小，俯视读数，读数偏大。
10.【解析】【解答】A、二氧化碳，是造成温室效应的主要气体，但不是空气污染物，没有计入空气污染指数，符合题意；
B、二氧化硫是空气污染物，被计入空气污染指数，不符合题意；
C、可吸入颗粒物是空气污染物，被计入空气污染指数，不符合题意；
D、一氧化碳是空气污染物，被计入空气污染指数，不符合题意；
故答案为：A。
【分析】根据大气成分不计入空气污染物分析
11.【解析】【解答】A、量取一定量的液体，读数时应眼睛平视，与凹液面最低处保持水平，故A符合题意；
B、给试管里的液体加热时，大拇指不能放在短柄上，防止试管脱落，且试管里的液体不应超过试管容积的1/3,故B不符合题意；
C、用胶头滴管向试管里滴加液体时，滴管要竖直、悬空，不能伸入试管内，故C不符合题意；
D、由于酒精具有挥发性，用燃着酒精灯去引燃另一酒精灯时，可能会引起火灾，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据量筒的读数方法分析
B、根据给试管中液体加热的方法分析
C、根据胶头滴管的使用方法分析
D、根据酒精灯的使用方法分析
12.【解析】【解答】A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体，故A不符合题意；
B、红磷燃烧产生白烟，放出大量的热，故B不符合题意；
C、木炭燃烧生成二氧化碳，属于实验结论，故C不符合题意；
D、铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A、根据硫燃烧的现象分析
B、根据红磷燃烧的现象分析
C、根据木炭燃烧的现象分析
D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象分析
13.【解析】【解答】A、化合反响是两种或两种以上物质生成一种物质的反响，不符合题意；
B、物质与氧气的反响一定是物质与氧的反响，属于氧化反响，符合题意；
C、将糖和水混合成糖水的过程是一个溶解过程，属于物理变化，不符合题意；
D、蜡烛与氧气反响生成二氧化碳和水，不是化合反响，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】A、根据化合反响是两种或两种以上的物质反响生成一种物质的反响分析
B、根据氧化反响的概念分析
C、根据化合反响的概念分析
D、根据化合反响的特点分析
14.【解析】【解答】A、黑纸的作用是防止植物进行光合作用，防止二氧化碳被植物转化为氧气，影响实验结论，不符合题意；
B、植物呼吸作用是生物体内的有机物与氧气反响释放出水和二氧化碳的过程，生成的二氧化碳被石灰水吸收，一段时间后装置内压强减小，红墨水将向左移动，符合题意；
C、生成的二氧化碳被石灰水吸收，使澄清石灰水变浑浊，不符合题意；
D、植物呼吸作用是生物体内的有机物与氧气反响释放出水和二氧化碳的过程，将燃着的火柴放进瓶内，火柴立刻熄灭，说明瓶内氧气含量降低，不符合题意；
故答案为：B。
【分析】根据光合作用的原理及二氧化碳和氢氧化钙的反响分析
二、填空题
15.【解析】【解答】书写元素符号注意“一大二小〞；熟记常见元素名称和符号；
氮N；钾K；氖Ne；铝Al；镁Mg；
Na钠；Ar氩；Ca钙；He氦；Si硅；
【分析】元素符号的书写，一个字母的大写，两个字母的第一个大写，第二个小写，据此分析
16.【解析】【解答】〔1〕A、燃着的木条在氧气中燃烧更加剧烈，在空气无变化，可以区分；
B、燃着的木条在二氧化碳中熄灭，在氧气中燃烧更加剧烈，可以区分；
C、空气可以使燃着的木条正常燃烧，氮气可以使木条熄灭，可以区分；
D、二氧化碳和氮气都不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，不可区分。
故答案为：D。〔2〕检查气密性的一般操作是将导管放入水中，然后紧握试管，假设观察导管口有气泡冒出，松开手后导管口处形成一段水柱，证明气密性良好；〔3〕氧气可以支持燃烧，可以向瓶中伸入带火星的木条，假设复燃那么是氧气。
【分析】〔1〕根据给出的气体的性质分析
〔2〕根据检查装置气密性的方法分析
〔3〕根据氧气的性质分析
三、简答题
17.【解析】【解答】〔1〕ClO2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，沸点低，易溶于水，这些性质不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质；见光易分解，易与碱反响，氧化性优于氯气，这些性质需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质；由于二氧化氯杀菌、漂白能力强于氯气，消毒水体时不生成有害物质，也不存在用氯气消毒时残留的气味，故可用于做漂白剂、消毒剂；〔2〕二氧化氯是由一种物质组成，属于纯洁物；〔3〕由于二氧化氯是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，见光易分解，故应密封、避光保存。
【分析】〔1〕物质需要发生化学变化才能表现出来的性质是化学性质，物质不需要发生化学变化才能表现出来的性质是物理性质，据此分析
〔2〕根据由一种物质组成的是纯洁物分析
〔3〕根据二氧化氯的性质分析
四、实验题
18.【解析】【解答】〔1〕①是量筒；②是烧杯；③是水槽；④是集气瓶；⑤是药匙。
量筒、水槽、集气瓶均是不能加热的玻璃仪器，
故答案为：①③④，集气瓶可用于收集气体，
故答案为：④。〔2〕给试管里的液体加热，为防止液体喷溅，试管中的液体不能超过试管容积的三分之一；量筒俯视读数，读数偏大，试剂体积偏小；为防止引起火灾，不能向燃着的酒精灯里添加酒精；托盘天平称量药品，左边放物体，右边放砝码；为防止药品污染，瓶塞要倒放于桌面、胶头滴管要清洗干净；烧杯加热需要垫上石棉网。

【分析】〔1〕根据仪器的名称及用途分析
〔2〕根据常见实验的操作进行分析
19.【解析】【解答】〔1〕此气体密度不知，不宜采用排空气法，只能用排水法收集，可以排水法收集甲、乙两瓶气体；〔2〕红磷在该气体中燃烧，瓶内充满了白烟，那么气体中有氧气；
流入的水约占瓶子容积的十分之一，说明竹子里面气体中氧气约占气体总体积的十分之一；〔3〕二氧化碳可以使澄清石灰水变浑浊，该气体能使石灰水变浑浊，那么气体中有二氧化碳；〔4〕竹子里气体氧气占10%，而空气中氧气21%，说明竹子中氧气含量低于空气中氧气含量；
竹子里气体能马上使石灰水浑浊，那么二氧化碳含量比空气中的高。
【分析】〔1〕根据排水集气法的原理分析
〔2〕根据氧气能支持燃烧分析
〔3〕根据二氧化碳的性质分析
〔4〕根据实验的现象分析
20.【解析】【解答】〔1〕红磷燃烧是和氧气反响生成五氧化二磷：P+O2 P2O5；〔2〕铁只能在纯氧中燃烧，不能在空气中燃烧，所以不行；硫粉、木炭在空气中燃烧生成气体，冷却后装置内压强没有改变，水不会进入集气瓶，所以不行；〔3〕木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，可以预先放置能吸收二氧化碳气体的物质，例如放入氢氧化钠浓溶液；〔4〕①镁燃烧消耗了瓶内气体，瓶内气体体积减少，压强降低，外界大气压将水压入瓶中；②为了让实验取得成功，该同学进行实验时的第一步是首先检查装置的气密性；③装置放入了燃烧的镁，猜测氮气与镁条反响而减少；④如果镁条只和空气中的氧气反响，那么进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的五分之一，现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，所以不能用镁条代替红磷测定空气中氧气含量； 〔5〕①硫在空气中燃烧与氧气生成二氧化硫：S+O2 SO2；
②图3所示的装置中甲乙是连通的装置，反响完成后整个装置中氧气被消耗，压强减小，水会进入甲和乙瓶中，
故答案为：C 。
【分析】〔1〕根据磷和氧气点燃生成五氧化二磷分析
〔2〕根据实验的原理分析
〔3〕根据碳和氧气点燃生成二氧化碳分析
〔4〕根据实验的本卷须知分析
〔5〕根据硫和氧气点燃生成二氧化硫分析
五、科学探究题
21.【解析】【解答】〔1〕铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁：Fe+O2 Fe3O4 ；
铁丝在氧气中燃烧放出大量热，为防止生成物溅落炸裂集气瓶，实验时要在瓶底放水或细沙；〔2〕如以下列图，金属导管一端有火焰，说明蜡烛是由气体物质燃烧形成的；〔3〕分析资料表可知，三者燃烧时的温度都比熔点高，故熔点上下与是否产生火焰没有关系，而蜡烛的沸点比燃烧时温度低，铁正好相反，所以可推知燃烧能否产生火焰与其沸点和燃烧时温度有关，因钠沸点低于燃烧时温度，故燃烧时有火焰。
【分析】〔1〕根据铁和氧气点燃生成四氧化三铁及本卷须知分析
〔2〕根据实验的现象分析
〔3〕根据表中的数据进行分析错误的操作
可能造成的后果
①给试管里的液体加热，液体超过试管容积的三分之一
________
②________
③向燃着的酒精灯里添加酒精
________
④________
⑤________
药品污染
⑥加热烧杯内的液体，忘记垫石棉网
________
物质
熔点/℃
沸点/℃
燃烧时温度/℃
石蜡
50—70
300—550
约600
铁
1535
2750
约1800
钠
883
约1400
错误的操作
可能造成的后果
①给试管里的液体加热，液体超过试管容积的三分之一
液体喷溅造成烫伤
②俯视读数
③向燃着的酒精灯里添加酒精
引起火灾
④药品与砝码放反
⑤瓶塞正方于桌面、胶头滴管未清洗
药品污染
⑥加热烧杯内的液体，忘记垫石棉网
烧杯炸裂