2020-2021年云南省保山市九年级上学期化学11月月考试卷

这是一份2020-2021年云南省保山市九年级上学期化学11月月考试卷，共13页。试卷主要包含了单项选择题，填空题，推断题，实验题，科学探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
 九年级上学期化学11月月考试卷
一、单项选择题
1.以以下列图所示活动表达了我国古代劳动人民的勤劳和智慧。其中涉及化学变化的是〔   〕
A. 织布                                           B. 耕田
C. 生火                                    D. 灌溉
2.以下标志属于中国节能标志的是〔   〕  
A.                B.                  C.               D. 
3.由地壳中含量最多的元素组成的单质是〔　　〕
A. Fe                                         B. Si                                         C. O2                                         D. Al
4.保护环境就是保护我们赖以生存的家园。以下说法错误的选项是〔   〕
A. 农业上合理使用农药和化肥，生活中禁止使用含磷洗衣粉，可以防治水体污染
B. 空气是人类最亲密的朋友，秸秆杂草应燃烧处理
C. 长期饮用蒸馏水不利于人体健康
D. 绿色出行，少开私家车，多骑共享单车或步行
5.“●〞和“○〞分别代表不同元素的原子，以下各图所表示的物质属于化合物的是 〔  〕

A.           B.           C.           D. 
6.以下根本实验操作正确的选项是(     )
A. 闻气味      B. 滴加液体      C. 振荡试管      D. 倾倒液体
7.一氧化二氮，又称“笑气〞，具有麻醉作用。化学式为N2O，其氮元素的化合价为(     )
A. +3                                        B. +4                                        C. +1                                        D. +2
8.以下实验现象的描述中，正确的选项是〔   〕
A. 红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾              B. 镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色固体
C. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体，火星四射，生成黑色固体         D. 木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳气体
9.我国古代一些书法家、画家用墨〔用炭黑等制成〕书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为单质碳具有〔〕

A. 可燃性                      B. 复原性                      C. 在常温下，化学性质不活泼                      D. 吸附性
10.以下现象能用质量守恒定律解释的是〔    〕
A. 水结冰前后，质量保持不变                              B. 32g硫和32g氧气恰好完全反响生成64g二氧化硫
C. 8g C充分燃烧生成8gCO2                                 D. 4L氢气和2L氧气点燃后可生成6L水
11.室温时将少量干冰放入塑料袋中并密封,塑料袋会快速鼓起,其原因是(   )

A. 分子的体积变大         B. 分子分解变成了原子         C. 分子的间隔变大         D. 分子由静止变为运动
12.现将10g A和足量B混合加热，A和B发生化学反响，10g A完全反响后生成8g C和4g D，那么参加反响的A和B的质量比是〔　　〕


A. 1：1                                    B. 2：1                                    C. 4：1                                    D. 5：1
13.锌是促进人体生长发育的必须微量元素。以以下列图为锌元素在元素周期表中的相关信息及原子结构示意图。以下说法正确的选项是〔    〕

A. 锌属于非金属元素                                              B. 锌原子的中子数为30
C. 锌的相对原子质量为65.38g                                D. 锌原子在化学反响中易失去电子形成Zn2+
14.古代“银针验毒〞的原理是4Ag+2H2S+O2=2X+2H2O， X的化学式为〔   〕
A. Ag2S                                  B. AgS                                  C. Ag2O2                                  D. Ag2O
15.科学家研制出一种代号为 DEPA 的平安驱蚊剂，其化学式为 C12H17NO，以下有关该物质的说 法正确的选项是〔   〕
A. 属于氧化物         B. 碳、氢元素质量比为 12：17      C. 由 4 种元素组成         D. 由 31 个原子构成
16.王林同学喜欢做化学实验，如图是他给化学药品贴的标签，其中错误的选项是〔   〕
A.                       B.                       C.                       D. 
17.自来水厂净水过程示意图如图，有关说法正确的选项是〔   〕

A. 参加絮凝剂〔明矾〕可以将硬水转化为软水        B. 过滤可以除去水中的可溶性杂质
C. 净水过程中的投药消毒属于化学变化                  D. 配水泵出来的水是纯洁物
18.如图形象地表示了A( )与B( ) 反响生成C( )，根据反响前后的分子数变化获取信息中正确的选项是〔   〕

A. 该反响不是化合反响                                           B. 该反响可能有2种生成物
C. 参加反响的反响物个数比为2:1                            D. 反响前后原子的数目改变
19.一定条件下，A B C D四种物质在一密闭容器中充分反响，测得反响前后各物质的质量如下表，有关说法正确的选项是〔   〕
物质
A
B
C
D
反响前物质质量/g
6
10
25
40
反响后物质质量/g
14
待测
42
15
A. 该反响为化合反响                                              B. B一定是该反响的催化剂
C. 待测值为0                                                          D. 参加反响的A和C的质量比为8∶17
20.用如以下列图实验装置进行二氧化碳性质实验，其中甲中的液体具有吸收水蒸气的作用，乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸花。实验过程：①关闭Ⅰ、翻开Ⅱ；②关闭Ⅱ、翻开Ⅰ。以下说法正确的选项是 〔   〕

①．实验过程①中紫色小花不变红
②．实验过程①中紫色小花变红
③．实验过程②中紫色小花不变红
④．实验过程②中紫色小花变红
⑤．使紫色小花变红的是二氧化碳
⑥．该实验证明二氧化碳能与水发生反响
A. ②③⑥                              B. ①④⑤⑥                              C. ①④⑥                              D. ②③⑤⑥
二、填空题
21.                 
〔1〕用化学用语填空
①2个氢原子：________；
②空气中含量最多的气体：________；
③2个钙离子________；
④氩气________；
⑤水中氢元素的化合价为+1价________。
⑥假设“ 〞表示氧原子，“ 〞表示氢原子，那么“ 〞的化学式为________。
〔2〕写出以下数字意义：
①CO2中“2〞的含义________；
②4S2-中“2-〞的含义________；
22.化学不仅与我们的生产、生活密切相关，更是人类进步的关键。
〔1〕A金刚石   B石墨   C大理石   D一氧化碳   E氧气    F干冰
①可以用来裁玻璃的是________填字母，下同〕
②实验室可以用来制取二氧化碳的原料是________
③可以用来人工降雨的是________
④可以用来复原氧化铜的气体是________
〔2〕如以以下列图所示，答复相关问题

①属于金刚石结构的是________
②属于C60结构的是________
③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的化学方程式________
23.水是人类珍贵的自然资源。

〔1〕保护水资源，一方面要________；另一方面要防治水体污染。
〔2〕硬水给生活和生产带来许多麻烦，日常生活中常用________的方法降低水的硬度。
〔3〕可以用________鉴别硬水和软水，某同学制作了如图1所示的简易净水器，其中活性炭具有________作用
〔4〕图2分子模型中,能表示水分子的是________。
〔5〕图3电解水实验中,试管a、b中产生气体的体积比的为________。电解水反响的化学方程式为________。
三、推断题
24.构建知识网络可以帮助我们更好地掌握知识间的内在联系。以以下列图是初中化学常见的四种物质之间的相互转化关系，其中A为固态单质，B和D的组成元素相同，D极易与血液中的血红蛋白结合。请答复以下问题：

〔1〕图中A，D物质的化学式为________；
〔2〕A转化为D的反响属于根本反响类型中的________反响。
〔3〕B转化为D的化学反响方程式为________。
四、实验题
25.某同学按以以下列图装置对质量守恒定律进行实验探究。

〔1〕反响前天平平衡，然后将稀盐酸倒入烧杯中与碳酸钠充分反响后，再称量，观察到反响后天平不平衡，天平指针向右偏转。该反响________质量守恒定律〔填“遵守〞或“不遵守〞〕。反响后天平不平衡的原因是________。
〔2〕在反响物不变的前提下，要使天平平衡，你对该方案改进的措施是________。
〔3〕由质量守恒定律可知，化学反响前后，一定不变的是________(填序号)。
①原子种类     ②原子数目    ③分子种类    ④物质总质量   ⑤元素种类    ⑥物质种类
26.以以下列图是实验室里一些制取和收集气体的实验装置，请根据图答复有关问题

〔1〕写出图中仪器a的名称________
〔2〕假设制取二氧化碳，选用的发生装置和收集装置是________，反响的化学方程式为________
〔3〕假设用盛满水的F装置收集氧气,氧气应从________〔填①或②处〕通入F装置；集满氧气的集气瓶应________〔填“正〞或“倒〞〕放在桌面上
〔4〕实验室加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为________
〔5〕如图G所示，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。可得出二氧化碳具有的物理性质是________
五、科学探究题
27.化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气时,发现制得的气体有刺激性气味,于是在老师的指导下对该气体成分进行探究．
〔提出问题〕氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？
〔1〕〔查阅资料〕
①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；
②氯气〔Cl2〕是有刺激性气味的气体,能溶于水,能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝
〔猜想与假设〕猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为Cl2；猜想三：该气体为________．
〔2〕〔实验探究〕
序号
实验操作
实验现象
实验结论
1
小丽用排水集气法收集A、B两瓶气体,将带火星木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中
A中带火星木条复燃,B中淀粉碘化钾试纸不变色
猜想________成立
2
小岚用向上排空气法收集C、D两瓶气体,将带火星木条伸入C中,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中
C中带火星木条复燃,D中淀粉碘化钾试纸________
猜想三成立
〔3〕〔反思与评价〕
小涛认为小丽的实验操作与结论不正确,原因是________
〔4〕〔拓展应用〕
请写出实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气的化学方程式________
〔5〕假设取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体,参加足量水溶解,过滤,滤液呈紫红色,该现象说明反响还生成了________
六、计算题
28.氢气是一种理想的高能燃料，假设使用电解水的方法来制取氢气，当完全电解72g水时，生成的氢气质量是多少？

答案解析局部
一、单项选择题
1.【解析】【解答】A、织布只是物质的形状发生变化，没有生成新物质，属于物理变化，选项不符合题意；
B、耕田只是土壤的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化，选项不符合题意；
C、生火是物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化，选项符合题意；
D、灌溉过程中没有新物质生成，属于物理变化，选项不符合题意，
故答案为：C。

【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。
2.【解析】【解答】A、是回收利用标志，不符合题意；
B、是节水徽记，不符合题意；
C、是中国环保标志，不符合题意；
D、是中国节能标志，符合题意；
【分析】根据化学常见图标分析答复。
3.【解析】【解答】地壳中含量最多的元素是氧元素，由氧元素组成的单质为O2。
故答案为：C。
【分析】根据地壳中各元素的含量及分布分析解答。
4.【解析】【解答】A. 为防止水污染，农业上合理施用农药和化肥，生活中禁止使用含磷洗衣粉，故正确，不符合题意；
B. 空气是人类最亲密的朋友，秸秆杂草燃烧处理，会产生大量烟尘，污染空气，故错误，符合题意；
C. 蒸馏水中不含有人体所需的矿物质，长期饮用不利于健康，故正确，不符合题意；
D. 绿色出行，少开私家车，多骑共享单车或步行，减少了能源的消耗，减轻了碳的排放，故正确，不符合题意。
故答案为：B。

【分析】环保理念，就是要减少浪费，减少污染，多使用新能源，多植树，保护并综合利用资源。
资源循环利用，减少一次性物质的使用，多使用新能源，垃圾分类，多植树造林等。
5.【解析】【解答】A、该物质表示的是化合物；

B、该物质表示的是混合物；
C、该物质表示的是单质；
D、该物质表示的是单质；
应选A．
【分析】根据化合物的概念结合图示进行分析解答，化合物是由不同元素组成的纯洁物，据此解答．此题考查的是物质的类别，完成此题，可以依据已有的概念结合图示进行．
6.【解析】【解答】A. 闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误，故不符合题意；
B. 使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误，故不符合题意；
C. 振荡试管时，振荡试管中的液体的符合题意方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，而不是用手紧握试管、堵住试管口上下晃动，图中所示操作错误，故不符合题意；
D. 向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，图中所示操作正确，故符合题意。
故答案为：D。

【分析】A、翻开药品瓶塞，瓶口在前下方离鼻孔约0.5米，用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘进鼻孔。
B、用胶头滴管滴加液体时，胶头滴管要垂直，悬空在容器口正上方。
C、根据振荡的正确操作，进行分析。
D、液体药品取用是要“一贴〔手心〕二倒〔放瓶塞〕三倾斜〞。
7.【解析】【解答】氧元素显-2价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2x+〔-2〕=0，那么x=+1价。
故答案为：C。

【分析】根据在化合物中，元素的正负化合价代数和为零，进行计算。
8.【解析】【解答】A．红磷在空气中燃烧产生大量的白烟，A不符合题意；
B．镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，生成白色固体，B符合题意；
C．铁丝在空气中不能燃烧，C不符合题意；
D．木炭在氧气中燃烧，生成二氧化碳气体，是对生成物的表达，D不符合题意。
故答案为：B。
【分析】A．根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析；
B．根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析；
C．根据铁丝在空气中是否能燃烧进行分析；
D．根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析。
9.【解析】
【分析】根据墨的主要成分是炭黑，在常温下，碳的化学性质不活泼，进行解答．
【解答】A、用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色与碳的可燃性无关；故A错误；
B、用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色与碳的复原性无关；故B错误；
C、墨的主要成分是炭黑，在常温下，碳的化学性质不活泼，故C正确；
D、用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色与碳的吸附性无关；故D错误；
应选：C．
【点评】此题考查学生对在常温下，碳的化学性质不活泼知识的理解与掌握，并能灵活应用在解题中．
10.【解析】【解答】A. 水结冰前后质量保持不变，无新物质生成，为物理变化，所以不能用质量守恒定律解释，故不符合题意；
B. 硫在氧气中燃烧的化学方程式及其反响物和生成物的质量关系为：
因此32g硫与32g氧气恰好完全反响生成64g二氧化硫，故符合题意；
C. 碳在氧气中充分燃烧的化学方程式及其反响物和生成物的质量关系为：
因此8g碳在氧气中充分燃烧生成29.3g二氧化碳，故不符合题意；
D. 质量守恒定律是在化学反响中，参加反响前各物质的质量总和等于反响后生成各物质的质量总和，不能解释反响前后体积的变化，故不符合题意。
故答案为：B。

【分析】化学反响一定遵循质量守恒定律。
根据化学方程式，进行计算分析。
11.【解析】【解答】室温时将少量干冰放入塑料袋中并密封，干冰升华变成气体，分子间隔增大，塑料袋会快速鼓起；
故答案为：C。
【分析】根据物质状态的改变是分子间隔变大或缩小进行分析。
12.【解析】【解答】10gA完全反响后生成8gC和4gD，由质量守恒定律可知，参加反响的B的质量为2g，故参加反响的A和B的质量比是10g：2g=5：1．

应选D．
【分析】由题意可知，反响物是A和B，生成物是C和D，根据质量守恒定律可以求出参加反响的B的质量，进而求出参加反响的A和B的质量比．
13.【解析】【解答】A、锌的汉字名称偏旁是“钅〞字，锌属于金属元素，不符合题意；
B、由元素周期表的信息可知，锌的原子序数30，原子序数=质子数=核电荷数，锌原子的核电荷数、质子数为30，不是中子数是30，不符合题意；
C、由元素周期表的信息可知，锌的相对原子质量为65.38，相对原子质量的单位符号是“1〞，不是“g〞，常省略不写，不符合题意；
D、根据原子的结构示意图可知，锌原子最外层电子数是2，在化学反响中易失去电子形成Zn2+ ， 符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据元素周期表中小方块提供的信息分析。一是锌带有“金字旁〞，属于金属元素；二是30是原子序数，等于质子数；三是相对原子质量的单位为1；四是原子最外层电子数少于4个易失去最外层电子形成阳离子。
14.【解析】【解答】根据质量守恒定律的微观解释：在化学反响前后，原子的种类、数目都不变，结合化学反响：4Ag+2H2S+O2=2X+2H2O，可以推出X的化学式为Ag2S，
故答案为：A。
【分析】根据质量守恒定律可知，在化学反响前后，原子的种类、数目都不变，进行推导X的化学式。
15.【解析】【解答】A、该物质由四种元素组成，而氧化物由两种元素组成，选项不符合题意；
B、该物质中，碳、氢元素质量比为〔12×12〕：〔1×17〕=144:17，选项不符合题意；
C、由化学式可知，该物质由C、H、N、O四种元素组成，选项符合题意；
D、由化学式可知，该物质的一个分子由31个原子构成，选项不符合题意，
故答案为：C。
【分析】A、由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的是氧化物。
D、化学式可以表示该物质的一个分子，该物质的一个分子是由31个原子构成的。
16.【解析】【解答】A、纯碱是碳酸钠的俗称，其中钠元素显+1价，碳酸根显-2价，所以碳酸钠的化学式为Na2CO3 ， 故不符合题意；
B、氧化铜的化学式为CuO，故不符合题意；
C、由氧化物的命名方法以及化学式的写法可知，五氧化二磷的化学式为P2O5 ， 故不符合题意；
D、硫酸铁中，铁元素显+3价，硫酸根显-2价，所以硫酸铁的化学式为Fe2〔SO4〕3 ， 故符合题意。
故答案为：D。
【分析】硫酸铁中，铁元素显+3价。
17.【解析】【解答】A. 在净化水的过程中，明矾可以沉降悬浮杂质，起净水作用，不能将硬水转化为软水，故不符合题意；
B. 过滤只能除去水中的难溶性杂质，故不符合题意；
C. 自来水厂净水过程中，投药消毒时，有新物质生成，属于化学变化，故符合题意；
D. 图示净化水的过程中没有除去水中的可溶性杂质，所以配水泵出来的水是混合物，故不符合题意。
故答案为：C。

【分析】A、在净化水的过程中，明矾可以沉降悬浮杂质，起净水作用，不能减少水的离子。
B、过滤操作是别离固体与液体的方法。
C、有新物质生成的变化，属于化学变化。
D、 自来水厂处理过的水，仍然是混合物。含有许多物质。
18.【解析】【解答】解：因反响前有A、B两种分子，反响后只生成C这一种新分子，可以判断出选项A是正确的；
由反响后的图示中仍有A的分子，可以判断出A物质有剩余；
由图示可以看出生成两个C分子需要两个A分子和一个B分子，因此该反响的化学方程式可表示为2A+B=2C；
任何化学反响都遵守质量守恒定律，在化学反响前后原子的种类、在数目不变，因此C是正确的。
故答案为：C。

【分析】首先要对模型图进行观察，分析物质的微观构成、物质的类别，再找出物质之间的微粒数目关系，写出反响的方程式，然后再对题中各问加以分析解答。
19.【解析】【解答】A、该反响的反响物为D，生成物是A和C，符合“一变多〞的特征，属于分解反响，说法不符合题意；
B、B的质量不变，可能作该反响的催化剂，也可能没有参加反响，说法不符合题意；
C、待测的数值为10g，说法不符合题意；
D、反响中A和C的质量比为8g：17g=8：17，说法符合题意。
故答案为：D。
【分析】由表中数据分析可知，反响前后A的质量增加了14g-6g=8g，故是生成物，生成的质量为8g；同理可以确定C是生成物，生成的C的质量为42g-25g=17g；D是反响物，参加反响的质量为40g-15g=25g；由质量守恒定律，B的质量不变，可能作该反响的催化剂，也可能没有参加反响，故待测的数值为10g。
20.【解析】【解答】①．实验过程①中，进入乙中的二氧化碳是枯燥的，所以紫色小花不变红 ，故符合题意；
②．实验过程①中紫色小花变红，不符合题意；
③．实验过程②中，潮湿的二氧化碳进入乙中，所以紫色小花变红，故不符合题意；
④．实验过程②中紫色小花变红，故符合题意；
⑤．二氧化碳不能使紫色小花变红，故不符合题意；
⑥．通过比照实验，验证明二氧化碳能与水发生反响，故符合题意。
故答案为：C。

【分析】二氧化碳能溶于水，与水反响生成碳酸，碳酸显酸性，酸性溶液能使紫色石蕊试液变红色。
二、填空题
21.【解析】【解答】〔1〕① 原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以2个氢原子表示为2H；
② 空气中含量最多的气体是氮气，表示为：N2；
③ 2个钙离子就是在钙离子的前面加上数字2，表示为：2Ca2+；
④ 氩气的化学式为Ar；
⑤ 水中氢元素的化合价为+1价，可以表示为 ；
⑥ 假设“ 〞表示氧原子，“ 〞表示氢原子，那么“ 〞的化学式为H2O2；
〔2〕① CO2 中的2表示：一个二氧化碳分子中含有2个氧原子；
② 元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，故S2-中的2表示一个硫离子带2个单位的负电荷。

【分析】〔1〕① 元素符号前有数字，表示多个原子。
② 根据空气中的成分，进行分析。
③ 离子符号前有数字，表示多个离子。
④ 稀有气体单质的化学式，用元素符号直接表示。
⑤ 元素的化合价标注在元素符号的正上方，号前数后。
⑥根据粒子的微粒模拟图，写出化学式。
〔2〕① 化学式中右下角的数字表示，一个分子中含有该原子的个数。
② 在离子符号中右上角的数字，表示1个离子中带有的电荷数。
22.【解析】【解答】〔1〕① 金刚石可以用来切割玻璃，故填A；
② 实验室可以用大理石来制取二氧化碳，故填C；
③ 干冰能够用来进行人工降雨，故填F；
④ 一氧化碳可以用来复原氧化铜，故填D；
〔2〕① 金刚石具有空间网状结构，所以A是属于金刚石结构；
② 图C由60个原子构成的分子，形似足球，故填C；
③ 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳与氢氧化钙反响生成碳酸钙沉淀和水，反响的化学方程式为：CO2+Ca〔OH〕2=CaCO3↓+H2O。

【分析】〔1〕根据物质的性质，用途，进行分析。
〔2〕① 根据金刚石具有空间网状结构，进行分析。
② C60由60个原子构成的分子，形似足球，又名足球烯。
③ 根据二氧化碳与氢氧化钙反响生成碳酸钙沉淀和水，写出化学方程式。
23.【解析】【解答】〔1〕保护水资源，一方面要节约水资源，另一方面要防止水体污染；
〔2〕天然水煮沸时，水中可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低。生活中可通过煮沸方法来降低水的硬度；
〔3〕由于活性炭具有吸附性，为除去水中的不溶性杂质，在图1所示的简易净水器中活性炭的主要作用是吸附作用；
〔4〕水分子为H2O，分子模型中，能表示水分子的是 B；
〔5〕根据“电解水的实验现象和结论熟记为：正氧负氢，氢二氧一“和电解水实验中的现象可以确定，试管a、b中产生气体的体积比的为 2：1；电解反响的化学方程式为： 。

【分析】〔1〕根据保护水资源的措施，进行分析。
〔2〕煮沸可以将水中的大局部可溶性钙镁离子转化为难溶性固体沉降下来。
〔3〕活性炭具有疏松多孔结构，有吸附性。
〔4〕根据水的化学式，进行分析。
〔5〕水在通电条件下，反响生成氢气和氧气，写出化学方程式。
三、推断题
24.【解析】【解答】由分析可知〔1〕A是碳，D是一氧化碳，化学式分别为：C、CO；〔2〕碳在氧气中不充分燃烧生成一氧化碳，此反响属于化合反响；〔3〕二氧化碳在高温下和碳反响生成一氧化碳，反响方程式为： 。
【分析】A为固态单质，B、C为元素组成相同的两种物质，C极易与血液中的血红蛋白结合，可知A是碳，D是一氧化碳，B是二氧化碳，C是碳酸钙，代入验证，推理正确。
四、实验题
25.【解析】【解答】解：〔1〕观察到反响后天平不平衡，天平指针向右偏转，该反响遵守质量守恒定律；反响后天平不平衡的原因是反响生成的二氧化碳逸出；
〔2〕假设反响物不变，要使天平在反响后仍然保持平衡，对装置的改进措施是反响在密闭容器中进行；
〔3〕由质量守恒定律可知，化学反响前后，一定不变是原子种类、原子数目、元素种类、物质总质量、元素质量等。

【分析】〔1〕化学反响一定遵守质量守恒定律。
〔2〕反响中有气体生成，或其它参加反响，反响应该在密闭容器中进行，验证质量守恒定律。
〔3〕根据质量守恒定律可知，反响前后元素的种类，元素的种类、个数不变，进行分析。
26.【解析】【解答】解：〔1〕据图可知仪器a的名称是长颈漏斗；〔2〕实验室制取CO2 ， 是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，反响的化学方程式为： ，因此不需要加热；二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集,制取二氧化碳，选用的发生装置和收集装置是AD ；〔3〕氧气密度比水小，不易溶于水，氧气密度比空气大，所以用盛满水的F装置收集氧气，氧气应从②处通入F装置，集满氧气的集气瓶应正放在桌面上；〔4〕高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反响的化学方程式是： ；〔5〕如图G所示，由现象得到的结论是：二氧化碳即不能燃烧，也不能支持燃烧且密度比空气的大。
【分析】气体的制取装置的选择与反响物的状态和反响的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。
五、科学探究题
27.【解析】【解答】解：〔1〕[猜想与假设] 氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分，猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为Cl2；猜想三：该气体为O2和Cl2；
〔2〕[实验探究] 1、用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中，A中带火星木条复燃，说明用氧气产生，B中淀粉碘化钾试纸不变色，说明无氯气，故猜想一成立；2、用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中，C中带火星木条复燃，说明用氧气产生，D中淀粉碘化钾试纸变蓝，说明有氯气产生，故猜想三成立；
〔3〕[反思与评价]
氯气〔Cl2〕是有刺激性气味的气体，能溶于水，小涛认为小丽的结论不正确，原因是：用排水法收集时，氯气溶于水了；
〔4〕[拓展应用]氯酸钾在加热、二氧化锰催化剂的条件下生成氯化钾和氧气，方程式是： ；
〔5〕化学反响前后元素的种类不变，假设取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体，参加足量水溶解，过滤，滤液成紫红色，该现象说明反响还生成了KMnO4。

【分析】〔1〕根据氯酸钾与二氧化锰混合加热可以制取氧气，结合质量守恒定律，进行分析。
〔2〕根据题目中给出的资料，结合实验现象，进行分析。
〔3〕选择收集方法，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反响、密度、能否和空气中的物质发生化学反响等因素。
〔4〕根据氯酸钾在加热、二氧化锰催化剂的条件下反响，生成氯化钾和氧气，写出化学方程式。
​​​​​​​〔5〕高锰酸钾溶液为紫红色。
六、计算题
28.【解析】【分析】先设未知数，正确写出水电解的化学方程式；再找准有关物质，量是水的质量，未知量是生成氢气的质量；列比例式计算。