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    人教版八年级物理下册第七单元单元《力》测试卷(含答案解析)

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    人教版八年级下册第七章 力综合与测试优秀课堂检测

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    这是一份人教版八年级下册第七章 力综合与测试优秀课堂检测,共19页。试卷主要包含了单选题,填空题,作图题,实验探究题,计算题等内容,欢迎下载使用。
    八年级物理下册第七单元《力》单元测试卷
    一、单选题(本大题共18小题,共54.0分)
    1. 若不考虑空气阻力,如图是表示足球在空中飞行的受力图,正确的是(G表示重力,F表示脚对球的作用力)(    )
    2. 以下所给出的现象中,物体运动状态不发生改变的是(    )
    A. 弯曲路上汽车匀速转弯B. 熟透的苹果从树上下落
    C. 行驶火车开始进站D. 小孩沿笔直的滑梯匀速下滑
    3. 在湖水中划船时,使船前进的动力是(   )
    A. 船的重力B. 水直接对船身的推力C. 人对船的推力 D. 水对桨的推力
    4. 关于力的概念,下列说法中正确的是(    )
    A. 两个物体只要相互接触,就一定有力的作用
    B. 两个不相互接触的物体之间,就一定没有力的作用;
    C. 有力的作用就一定有施力物体,但可以没有受力物体;D. 力不能脱离物体而独立存在
    5. 一个中学生的重力大约是(    )
    A. 5N B. 50N C. 500N D. 5000N
    6. 如图所示各图中,表示了射箭的整个过程,运动员先将箭搭在弓上,然后慢慢拉弓,将弓拉满后,松手,箭疾驰而去,在以上过程中,弓的弹力最大的时刻是(    )
    A. B. C. D.
    7. 对于重力下列说法正确的是(    )
    A. 重力就是地球对物体的吸引力 B. 重力的受力物体是地球
    C. 物体的质量与重力成正比 D. 失重状态下物体受到的重力不变
    8. 关于重力,下列说法中正确的是(    )
    A. G=mg表明物体受到的重力跟它的质量成正比
    B. m=G/g表明物体的质量跟它受到的重力成正比
    C. g=G/m表明物体受到的重力越大,物体的质量就越大
    D. 物体受到的重力是由物体质量产生的
    9. 1、关于力的概念,下列说法错误的是(    )
    A. 力是物体对物体的作用,离开物体就没有力
    B. 一个受力物体同时也一定是施力物体
    C. 马向前拉车,同时车用同样大小的力向后拉马D. 从空中降落的雨滴不受力的作用
    10. 足球已被纳入学校体育课程必修内容。下列与足球有关的力不属于弹力的是(   )
    A. 地面对足球的支持力 B. 踢足球时脚对球的作用力
    C. 头球攻门时头对球的顶力 D. 是弹起的足球落回地面的力
    11. 下列有关力的说法正确的是(    )
    A. 用力捏橡皮泥,橡皮泥发生形变,说明力可以改变物体的形状
    B. 推门时离门轴越近,用力越大,说明力的作用效果只与力的作用点有关
    C. 用手提水桶时,只有手对水桶施加了力,而水桶对手没有力的作用
    D. 放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力
    12. 如图,分别用大小相等的力拉或压同一弹簧。该实验表明,弹簧受力产生的效果与力的(    )
    A. 大小、方向、作用点都有关B. 作用点有关C. 大小有关D. 方向有关
    13. 两只鸡蛋相碰往往只碰破其中一只,有关碰撞时力的相互作用说法正确的是(    )
    A. 未破的那只鸡蛋受力大 B. 破的那只鸡蛋受力大
    C. 两只鸡蛋受力一样大 D. 两只鸡蛋受力大小无法比较
    14. 利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时,使测力计内弹簧伸长的力是(       )
    A. 秒表的重力 B. 秒表和测力计的总重力
    C. 秒表对弹簧的拉力 D. 弹簧对秒表的拉力
    15. 两位同学想用弹簧拉力器来比试臂力的大小,他们在同一拉力器上安装了三根弹簧,结果两人都成功地将拉力器拉开,由此可知
    A. 手臂长的同学所用的拉力较大 B. 手臂粗的同学所用的力较大
    C. 两位同学所用的力一样大 D. 无法比较
    16. 下面关于力学现象的解释中正确的是(    )
    A. 小球在空中下落得越来越快,是因为力可以改变物体的运动状态
    B. 人用力推车,车未动,是因为推力小于摩擦力
    C. 小孩从滑梯上自行下滑,是因为他受到惯性的作用
    D. 书本静止在课桌上,是因为书本的重力与书本对桌面的压力平衡
    17. 如图所示,一根弹簧,一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端,下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确是(       )
    A. 手对弹簧的拉力B. 弹簧对手的拉力C. 墙对弹簧的拉力D. 以上说法都正确
    18. 在探究“重力的大小跟什么因素有关”的实验中,小红把钩码逐个挂在弹簧测力计下,分别测出它们受到的重力,如图所示使弹簧测力计内弹簧伸长的力是(    )
    A. 钩码的重力B. 弹簧对钩码的拉力C. 钩码对弹簧的拉力D. 钩码和测力计总重力
    二、填空题(本大题共5小题,共16.0分)
    19. 如图所示,一根弹簧其自由端B在未悬挂重物时,正对刻度10,挂上100N重物时,正对刻度30.当弹簧挂50N重物时,自由端所对刻度应是______;若自由端所对刻度是18,这时弹簧下端悬挂的重物为______N。

    20. 2021年3月12日凌晨,长征七号改遥二运载火箭成功将试验九号卫星送入预定轨道,“长七改”将填补我国运载火箭高轨轨道运载能力的空白。火箭加速升空时,火箭推力______ 重力(选填“大于”“小于”或“等于”),说明力可以______ ;卫星脱离火箭时,由于具有______ ,能保持原有运动状态。
    21.
    (1)如图所示为足球比赛时,球与球网接触的情景,其中,足球运动速度变小,说明力能使物体的______________;球网网眼变大,说明力能使物体发生_____________ 。
    (2)足球运动员用头顶球攻门,球飞入网窝.这时施力物体是__   _,运动员的头也感到痛,施力物体是________,由以上事实说明:物体间力的作用是_______.
    22. 物体在月球上所受的重力为地球上的16,宇航员从月球上带回一矿石,这块矿石在月球上称得重力为15N,带回地面后,其重力为______ N,其质量为______ kg,在月球上用天平测得其质量为______ kg。(g=10N/kg)
    23. 按如图所示,在A、B、C三点处分别用图示方向的力FA、FB、FC去关门,在______点最省力,在______点不能将门关上(选填“A”、“B”或“C”)。这说明力的作用效果与力的______有关。
    三、作图题(本大题共2小题,共4.0分)
    24. 如图所示,一物块静止在粗糙的斜面上,请画出它受到的摩擦力和重力示意图。
    25. 如图所示,一个工件与传送带一起以0.3m/s的速度水平向右匀速运动,不计空气阻力,请在图中画出工件受力的示意图。




    四、实验探究题(本大题共2小题,共12.0分)
    26. 喜欢物理的小盛同学用弹簧、钩码、铁架台等器材探究弹簧所受拉力与弹簧伸长量的关系,她的装置如图所示。没有挂钩码时,在纸上画下弹簧下端的位置标记,之后每挂上一个钩码作一个标记,并将数据记录下来。实验中所使用的钩码上面标有“50 g”字样。
    实验次数
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    8
    钩码数/个
    0
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    弹簧长/cm
    15
    16.1
    17.2
    18.3
    19.4
    20.5
    22.9
    22.9
    (1)实验中弹簧受力变长,说明力可以改变物体的________;
    (2)当挂4个钩码时,弹簧的伸长量是________cm;
    (3)从表中数据可以看出,第7、8两次实验中弹簧的长度没有变化,这是因为________(填下面的选项):
    A.弹簧太硬了    B.弹簧超出了弹性限度    C.所挂钩码太轻
    (4)在一定范围内,该弹簧所受的拉力与伸长量成________比。
    (5)小盛知道弹簧所受拉力与弹簧伸长量的关系后,想把此弹簧改装成一个弹簧测力计。于是她在弹簧的________(填“上端”或“下端”)安装了一个指针,并在弹簧后面纸上的刻度旁边标示读数,则此“弹簧测力计”的测量范围是0至________N;
    27. 甲、乙两位同学做“探究物体所受重力的大小与质量的关系”实验.记录如表:
    实测物体
    物体质量m/kg
    重力G/N
    物体1
    0.5
    5.2
    物体2
    1
    9.6
    物体3
    2
    19.4

    (1)在实验过程中,需要的测量工具有:弹簧测力计和____________.
    (2)根据实验测得的数据可知:物体所受重力G与物体质量m的比值为____N/kg.
    (3)分析表中试验数据,得出的结论是:物体所受重力的大小与它的质量成____.
    (4)本实验需要多次测量,其目的与以下实验中多次测量目的相同是:____(选填字母)
    A.探究质量和体积的关系           B.用刻度尺测量物理课本的长度
    (5)乙同学取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个,并分别测出它们的质量和重力,来探究物体所受重力大小与质量的关系,你认为乙同学的做法____.
    A.不合理,因为他没有用同种物质的物体做实验
    B.不合理,因为他没有使物体的质量成整数倍变化
    C.合理,因为他同样可以得到的物体所受重力大小与质量的关系
    D.合理,因为他的操作比甲同学更简便
    五、计算题(本大题共2小题,共14.0分)
    28. 一辆货车自重5×104N,装载着25箱货物,每箱货物300kg,行驶到桥前时,看到如图所示标志,g取10N/kg,求:
    (1)车和货物的总质量;
    (2)货车要通过这座桥,至少需要卸下几箱货物?







    29. 如图所示是一位同学新买的自行车,在保留经典外形设计的同时,更换车身材料,使得单车整体轻量化。设一辆单车的总质量为27.6kg,其所用钢材的质量为23.7kg,橡胶和钢材的体积各占单车总体积的一半。求:(ρ钢=7.9×103kg/m3)
    (1)单车所用钢材的体积。
    (2)单车所用橡胶的密度。
    (3)若将单车所用钢材更换成密度为2.8×103kg/m3的铝合金材料,则单车的重力是多少。




    答案和解析
    【答案】
    1. B 2. D 3. D 4. D 5. C 6. C 7. D
    8. A 9. D 10. D 11. A 12. D 13. C 14. C
    15. A 16. A 17. B 18. C
    19. 20  40  
    20. 大于;改变物体的运动状态;惯性。  
    21. (1)运动状态改变  形状改变 
    (2)头  球  相互的
      
    22. 90  9  9  
    23. B  A  作用点  
    24. 解:从木块的重心开始,沿竖直向下的方向画一条有向线段,并标明G,即为物体所受重力示意图;
    物块静止在粗糙的斜面上,有沿斜面向下运动的趋势,所以受到沿斜面向上的摩擦力,从物体重心作沿斜面向上的力,即摩擦力。如图所示:
      
    25. 解:物体受到两个力的作用:重力G和支持力F,作用点都在重心,重力的方向竖直向下,支持力的方向向上,如图所示。
      
    26. (1)形状;(2)4.4;(3)B;(4)正;(5)下端;2.5  
    27. (1)天平;
    (2)9.9;
    (3)正比;
    (4)A;
    (5)C  
    28. 解:
    (1)由G=mg可得,卡车的质量:
    m车=G车g=5.0×104N10N/kg=5×103kg;
    25箱货物的总质量:
    m货=25×300kg=7500kg,
    则这辆货车总质量:
    m总=m货+m车=7500kg+5.0×103kg=1.25×104kg=12.5t;
    (2)12.5t>10t,卡车不能安全过桥,所以要卸下12.5t−10t=2.5t=2500kg;
    每箱货物的质量是300kg,所以要卸下:2500kg300kg≈8.3,即卸下9箱货物货车才能通过这座桥。
    答:(1)这辆货车总质量12.5t;
    (2)货车要通过这座桥,至少需要卸下9箱货物。  
    29. 解:(1)由ρ=mV得,单车所用钢材的体积:
    V钢=m钢ρ钢=23.7kg7.9×103kg/m3=3×10−3m3;
    (2)单车所使用橡胶的质量:
    m橡=m总−m钢=27.6kg−23.7kg=3.9kg,
    依题可知,单车所使用橡胶的体积:V橡=V钢=3×10−3m3
    则橡胶的密度:
    ρ橡胶=m橡胶V橡胶=3.9kg3×10−3m3=1.3×103kg/m3,
    (3)若将单车钢材更换成铝合金材料,铝合金材料的体积:
    V合金=V钢=3×10−3m3,
    铝合金的质量:
    m合金=ρ合金V合金=2.8×103kg/m3×3×10−3m3=8.4kg,
    此时单车的质量:
    m=m合金+m橡=8.4kg+3.9kg=12.3kg。
    单车的重力:
    G=mg=12.3kg×10N/kg=123N
    答:(1)这辆单车所用钢材的体积为3×10−3m3;
    (2)单车所使用橡胶的密度为1.3×103kg/m3;
    (3)单车的重力是123N。  
    【解析】
    1. 【分析】
    本题考查力的示意图知识,正确分析物体的受力情况是解答的关键。
    解决此题的关键是要知道重力的方向是竖直向下的,任何在地球周围的物体都要受到重力的作用。
    特别注意足球已经被踢出去,不再受到脚的作用力,忽略空气阻力,只受到重力的作用。
    【解答】
    因不计空气阻力,所以空中飞行的足球只受到重力的作用,重力的方向是竖直向下的,根据四个选项可判断出只有B符合题意。
    故选B。
    2. 【分析】
    所谓物体运动状态的改变,指的是运动速度的改变,包括以下几种情况:(
    (1)速度大小发生改变而方向不变;
    (2)速度大小不发生改变而方向改变;
    (3)速度大小以及方向都发生改变;结合四个选项进行判断.
    解决此类题目可从结果出发进行判断:当物体的运动速度大小和方向都不变时,即物体的运动状态不发生改变.
    【解答】
    A、在弯曲的路上汽车匀速转弯,速度的方向时刻在变,即运动状态发生改变,故A不符合题意;
    B、熟透的苹果从树上下落,速度的大小时刻在变,即运动状态发生改变,故B不符合题意;
    C、行驶的火车开始进站时,速度要变小,即运动状态发生改变,故C不符合题意;
    D、小孩沿笔直的滑梯匀速下滑,速度的大小和方向都不变,即运动状态不变,故D符合题意.
    故选D.
    3. 本题考查学生对力的作用是相互的这一知识点的理解和掌握。船的重力是由于地球对船的吸引而受到的力,所以A错误。划船时人利用浆对水施加了力,水对浆和船也施加了力,所以船应前进,而不是水直接对船身的推力,所以B错误。划船时人利用浆对水施加了力,水对浆和船也施加了力,所以船应前进,而不是人对船的推力,所以C错误。力的作用是相互的,一个物体对另一个物体施加力的同时,也受到另一个物体力的作用,划船时人利用浆对水施加了力,水对浆和船也施加了力,所以船应前进,故D选项正确。故选D。
    考点:力
    4. 【分析】
    本题主要考查了力的概念:力是物体对物体的作用。没有接触的两个物体,不一定没有力的作用;相互接触的两个物体,不一定有力的作用;物体间发生力的作用,一定有受力物体和施力物体;由于物体间力的作用是相互的,所以施力物体同时也一定是受力物体;力不能脱离物体存在。
    【解答】
    A.由力的概念可知,物体间要产生力,物体间必须要发生作用。如果只接触但不发生作用,就不会产生力,故A错;
    B.不接触的物体间也会产生力的作用,如重力和磁体间的磁力,故B错;
    C.因为力是物体对物体的作用,一个力必然涉及两个物体:一个是施力物体,一个是受力物体,故C错;
    D.因为力是物体对物体的作用,所以力不能离开物体而存在,故D正确。
    故选 D。
    5. 【分析】
    首先要对选项中涉及的物体的质量有个初步的了解,再根据重力和质量的关系,可求出重力G;选出符合生活实际的答案。
    此题考查对生活中常见物体质量的估测,结合对生活的了解以及对重力与质量关系的认识是解决本题的关键。
    【解答】
    初中生质量大约为50kg,受到的重力约为:G=mg=50kg×10N/kg=500N。
    故选C。
    6. 【分析】
    弹簧产生的弹力是由于弹簧发生弹性形变后对另一物体产生的力.在弹性限度内,弹性形变越大、弹力越大。 
    本题考查了弹力的概念和影响因素,知道在弹性限度内弹性形变越大、弹力越大是关键。
    【解答】
    拉弓时,弓发生了弹性形变,形变越大、弹力越大。将弓拉满后,弓的弹性形变最大、弹力最大。
    故选C。
    7. 【分析】
    在地球附近,由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力,重力的方向是竖直向下(垂直水平面),重力的作用点叫重心,物体所受重力与物体的质量成正比。
    本题考查重力、及重力大小,解答此题的关键是知道重力、及失重等相关知识。
    【解答】
    A. 重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,当物体不是在地球表面上时如在太空距离地球表面遥远的某处,则地球对物体的吸引力就不等于重力,故A错误;
    B.重力的施力物体是地球,受力物体是物体,故B错误;
    C.物体的重力与质量成正比,故C错误;   
    D.重力G=mg与运动状态无关,所以失重状态受到的重力和处于静止受到的重力一样大,故D正确。
    故选D。
    8. 【分析】
    理解重力公式及其变形的物理意义;对各个选项逐一分析。
    本题考查重力、质量、g的含义,关键是明白他们所表示的物理意义。
    【解答】
    A.公式G=mg表示物体受到的重力跟它的质量成正比,故A正确; 
    B.物体的质量是表示物体所含物质的多少,与重力没有关系,故B错误; 
    C.g在地球上不同的位置,大小不同,所以不能说是一个恒定的值,故C错误; 
    D.重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,故D错误。
    故选A。
    9. 【分析】
    力是物体对物体的作用,力不能脱离物体而独立存在,力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体。
    本题主要考查了力的概念及力的作用的相互性,是基础性题目。
    【解答】
    A.力是物体对物体的作用,离开物体就没有力.故A不符合题意; 
    B.一个受力物体同时也一定是施力物体,因为物体间力的作用是相互的.故B不符合题意;
    C.马向前拉车,同时车用同样大小的力向后拉马,因为物体间力的作用是相互的.故C不符合题意; 
    D.从空中降落的雨滴,是由于受到地球的吸引力.故D符合题意。
    故选D。
    10. 【分析】
    本题应掌握弹力的条件:一:物体发生了形变;二、两物体相互接触。
    直接接触的物体由于发生形变,物体想要恢复原状对与它接触的物体产生的力称为弹力;由弹力的定义可判断。
    【解答】
    A.足球与地面直接接触,地面对足球的支持力使足球发生一定程度的弹性形变,属于弹力,不符合题意;
    B.踢足球时,脚与足球直接接触,脚对足球的作用力使足球发生一定程度的弹性形变,属于弹力,不符合题意;
    C.头球攻门时,头与足球直接接触,头对足球的作用力使足球发生一定程度的弹性形变,属于弹力,不符合题意;
    D.使弹起的足球落回到地面的力是重力,是地球的吸引产生的,不属于弹力,符合题意。
    故选D。
    11. 【分析】
    本题考查力的作用效果、力作用的相互性、弹力等知识,是一道基础题。
    (1)力的作用效果:一是改变物体的形状,二是改变物体的运动状态;
    (2)力的三要素:力的大小、方向、作用点,力的三要素影响力的作用效果。
    (3)物体间力的作用是相互的;
    (4)物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
    【解答】
    A.用力捏橡皮泥,橡皮泥发生形变,说明力可以改变物体的形状,故A正确;
    B.推门时离门轴越近,用力越大,说明力的作用效果与力的作用点有关,另外力的大小和方向也影响力的作用效果。故B错误;
    C.因为物体间力的作用是相互的,用水提水桶时,手对水桶施加了力,同时水桶对手也有力的作用,故C错误;
    D.放在桌面上的水杯对桌面的压力是由于水杯发生弹性形变而产生的,故属于弹力,故D错误。
    故选A。
    12. 【分析】
    此题考查的是力的作用方向与作用效果的关系,属于基础题,难度不大。
    力的大小、方向和作用点合称力的三要素,它们都能影响力的作用效果。
    【解答】
    由图知,力的作用点相同,大小相同,但弹簧的形变不同:一次伸长,一次缩短,原因是施加力的方向不同,说明力的作用效果与力的方向有关。故ABC错误,D正确。
    故选D。
    13. 【分析】
    物体间力的作用是相互的,相互作用力的大小相等,方向相反,作用在同一直线上。
    此题考查相互作用力的特点。
    【解答】
    两只鸡蛋相碰,两只鸡蛋受到的力是一对相互作用力,相互作用力的大相等,
    只碰破一只,是因为这个鸡蛋壳的承受能力弱。
    故选C。
    14. 【分析】
    只有当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时由二力平衡以及相互作用规律,可准确得到物体重力的大小;
    本题考查学生对弹簧测力计及其原理的理解以及本题考查物理规律在生活中的应用,要明白力的相互性及二力平衡关系。
    【解答】
    使弹簧伸长的力的受力物体是弹簧,其作用点在弹簧上。秒表重力的受力物体是秒表,秒表和测力计总重力的受力物体是秒表和测力计这个整体,弹簧对秒表拉力的受力物体是秒表。
    故选C。
    15. 【分析】
    拉力的大小不仅取决于弹簧的根数,同时与弹簧的伸长有着直接的关系。因为弹簧所受拉力越大,伸长会越长。
    本题考查拉力与弹簧伸长量的关系,是基础知识的考查。
    【解答】
    因为弹簧所受拉力越大,伸长越长,所以在同样拉开三根弹簧的情况下,我们还要比较两位同学谁把弹簧拉得更长,两人都成功地将拉力器拉开,那么手臂长的同学当然就用了更大的力。
    故选A。
    16. 试题分析:要解决此题,需要掌握力的作用效果,知道力可以改变物体的运动状态.
    同时要掌握平衡力概念,知道若物体处于静止状态或匀速直线运动状态,则物体受平衡力的作用.
    同时要掌握平衡力的条件:作用在同一物体上的两个力,大小相等、方向相反、作用在同一直线上.
    A、小球在空中下落得越来越快,是因为小球受到重力的作用,同时力可以改变物体的运动状态.所以A说法正确.
    B、人用力推车,车未动,是因为推力与摩擦力平衡.所以B说法错误.
    C、小孩从滑梯上自行下滑,是因为他受到重力的作用.所以C说法错误.
    D、书本静止在课桌上,是因为书本的重力与桌面对书的支持力平衡.所以D说法错误.
    故选A.
    17. 【分析】
    弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力,两物体直接接触并且发生形变,两物体间才会有弹力作用。
    本题考查弹力的概念,属于基础题,解答此题的关键是弹簧是施力物体。
    【解答】
    弹簧形变产生的力,可知弹簧为施力物体,根据弹力的概念“物体由于弹性形变产生的力叫弹力“可知,发生弹性形变的物体即为施力物体,和弹簧相互接触的手会受到弹簧的力,因此手是受力物体,即弹簧形变产生的力,是弹簧对手的拉力。
    故选B。
    18. 解:
    当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态时,物体受力平衡,即弹簧测力计向上的拉力与物体的重力相等,因弹簧测力计对物体的拉力与物体对弹簧测力计的拉力为相互作用力,所以,使测力计内弹簧伸长的力是钩码对弹簧的拉力.
    故选C.
    当弹簧测力计和物体处于静止或匀速直线运动状态,根据二力平衡以及相互作用规律进行分析.
    本题考查学生对弹簧测力计及其原理的理解以及本题考查物理规律在生活中的应用,要明白力的相互性及二力平衡关系.
    19. 解:
    (1)由题,挂上100N重物时弹簧的拉力F1=100N,伸长量△L1=30−10=20;当挂50N重物时,拉力为F2=50N,
    因为在弹性限度内,弹簧的伸长与拉力成正比,
    即F1△L1=F2△L2,
    100N20=50N△L2,
    解得△L2=10,
    自由端所对刻度为10+10=20;
    (2)若自由端所对刻线是18,弹簧伸长量△L3=18−10=8,
    因为在弹性限度内,弹簧的伸长与拉力成正比,
    即F1△L1=F3△L3,
    100N20=F38,
    解得F3=40N,
    弹簧下端悬挂的重物G=F3=40N。
    故答案为:20;40。
    (1)弹簧自由端B在未悬挂重物时,正对刻度尺的零刻线,挂上100N重物时正对的刻线为30,即弹簧伸长20格;根据“在弹性限度内,弹簧的伸长与拉力成正比”求出当弹簧分别挂50N重物时,自由端所对刻度尺的读数。
    (2)再由“在弹性限度内,弹簧的伸长与拉力成正比”求解自由端所对刻线是18时,弹簧下端悬挂重物的重力。
    本题考查了弹簧伸长与受到拉力的关系,即胡可定律F=kx,其中x是弹簧伸长的长度或压缩的长度。
    20. 【分析】
    从力的作用效果和惯性两个方面去分析;力的作用效果有两个:一是改变物体的形状;二是改变物体的运动状态。惯性是一切物体都具有的保持原来运动状态不变的性质。
    此题主要考查学生对力的作用效果和惯性知识的理解和掌握,属基本原理的考查,难度不大。

    【解答】
    卫星发射加速离开地面时,火箭的运动状态时刻在改变,火箭一定受到非平衡力的作用,受到的推力一定大于火箭的重力,说明力可以改变物体的运动状态;
    卫星脱离火箭时,能保持原有运动状态,是因为它具有惯性,能保持原有的运动状态不变。
    故答案为:大于;改变物体的运动状态;惯性。
    21. 【分析】
    (1)力可以改变物体的形状,也可以改变物体的运动状态;
    (2)力是物体对物体的作用,力不能离开物体而存在,力的作用是相互的。
    本题考查了力概念以及力的作用的相互性、力的作用效果,属于基础知识的考查,比较简单。
    【解答】
    (1)如图所示为足球比赛时,球与球网接触的情景,其中,足球运动速度变小,说明力能使物体的运动状态改变;球网网眼变大,说明力能使物体发生形状改变;
    (2)足球运动员用头顶球攻门,球飞入网窝.这时施力物体是头;运动员的头也感到痛,施力物体是球,由以上事实说明:物体间力的作用是相互的。
    故答案为:
    (1)运动状态改变;形状改变;  
    (2)头;球;相互的。
    22. 解:(1)矿石在月球上重力G=15N,
    由题意可知,矿石在地球上的重力为:G′=6G=6×15N=90N;
    在地球上矿石的质量为:m=Gg=90N10N/kg=9kg;
    (2)质量是物体本身的一种属性,与物体所含物质的多少有关,与物体的形状、状态、位置无关,则在月球上用天平测得其质量也为9kg。
    故答案为:90;9;9。
    知道矿石在月球上的重力,同一个物体在月球上受到的重力是地球上的16,由此可求得在地球上的重力,利用G=mg求在地球上的质量;
    质量是物体本身的一种属性,与物体所含物质的多少有关,与物体的形状、状态、位置无关。
    此题主要考查的是学生对质量是物体属性和重力计算公式的理解和掌握,基础性题目。
    23. 解:
    由生活经验可知,离门轴越远施力关门越省力,所以在B点施力FB关门省力;在A点施力FA不能将门关上;这说明力的作用效果与作用点有关。
    故答案为:B;A;作用点。
    影响力的作用效果的因素有力的大小、力的方向、力的作用点,这叫力的三要素。
    本题要求熟练掌握影响力的作用效果的三个因素,即力的三要素,并会用这一知识点解释生活中的现象。
    24. 根据重力的方向总是竖直向下的,摩擦力的方向与木块运动方向或运动趋势的方向相反,由此画出力的示意图。
    此题主要考查了重力、摩擦力的画法,关键确定重力和摩擦力的方向。
    25. 工件与传送带一起以0.3m/s的速度水平向右匀速运动,只受重力和支持力。
    本题考查了力的示意图和画法。本题容易错误解为还有一个向右的力,是没有注意到物体是匀速运动的。
    26. 【解析】
    本题主要考查探究弹簧所受拉力与弹簧伸长量的关系的实验。难度不大。
    (1)力可以改变物体的运动状态,也可以改变物体的形状,弹簧受力变长,说明力可以改变物体的形状;
    (2)根据表中数据可知,当挂0个钩码时,也就是弹簧的原长是15cm,可以计算当挂4个钩码时弹簧的伸长量;
    (3)使用弹簧时不能超过它的弹性限度,否则会使弹簧损坏;
    (4)根据表中数据可知,在弹性限度内,挂钩码的个数成倍数增大,弹簧的伸长量也成相应的倍数增长;
    (5)想把此弹簧改装成一个弹簧测力计,在弹簧的下端安装一个指针,因为第7、8两次实验中弹簧的长度没有变化,也就是说已经超出了弹性限度,计算出第六次所挂钩码的所受的重力,就是此“弹簧测力计”的最大量程,可以知道测量范围。
    【解答】
    (1)力可以改变物体的运动状态,也可以改变物体的形状,弹簧受力变长,说明力可以改变物体的形状;
    (2)根据表中数据可知,当挂0个钩码时,也就是弹簧的原长是15cm,所以当挂4个钩码时,弹簧的伸长量是19.4cm−15cm=4.4cm;
    (3)第7、8两次实验中弹簧的长度没有变化,这是因为弹簧超出了弹性限度,不能恢复原状,故选 B;
    (4)根据表中数据可知,在弹性限度内,挂钩码的个数成倍数增大,弹簧的伸长量也成相应的倍数增长,所以,得出结论:在一定范围内,该弹簧所受的拉力与伸长量成正比;
    (5)当弹簧测力计的示数为零时,弹簧是原长,所以,想把此弹簧改装成一个弹簧测力计,应在弹簧的下端安装一个指针;因为第7、8两次实验中弹簧的长度没有变化,也就是说已经超出了弹性限度,计算出第六次所挂钩码的所受的重力
    G=mg=0.25kg×10N/kg=2.5N ,就是此“弹簧测力计”的最大量程为2.5N,所以此“弹簧测力计”的测量范围是0至2.5N。
    故答案为:(1)形状;(2)4.4;(3)B;(4)正;(5)下端;2.5。
    27. 【分析】
    本题探究重力的大小跟质量的关系,考查了学生利用控制变量法进行实验探究的能力,有一定的难度,是中考探究题考查的热点。
    (1)测量物体的质量用天平,测量物体受到的重力用弹簧测力计;
    (2)根据表格中数据计算重力和质量的比值,多次测量求平均值可以减小误差
    (3)物体受到的重力跟物体的质量成正比;
    (4)此实验中多次测量,是为了得出重力和质量的正比例关系,使结论更具普遍性;
    (5)要探究物体所受重力的大小与质量的关系,根据G=mg知,重力与物质的密度无关,即与物质种类无关。
    【解答】
    (1)探究物体所受重力大小与物体质量的关系时,需要测量重力和质量,需要的测量工具弹簧测力计及天平;
    (2)由表格中数据可得物体所受重力G与物体质量m的比值为:
    G1m1+G2m2+G3m33=5.2N0.5kg+9.6N1kg+19.4N2kg3=9.9N/kg;
    (3)从表中的数据分析,物体所受重力的大小与它的质量成正比;
    (4)本实验需要多次测量,是为了避免实验的偶然性,通过探究得出重力和质量的普遍关系,使结论更具普遍性;
    A.探究质量和体积的关系,多次测量是为了得出质量和体积的普遍性规律;
    B.用刻度尺测物理课本的长度,是为了多次测量求平均值,减小误差;
    所以与本实验目的相同的是A,故选A;
    (5)要探究物体所受重力的大小与质量的关系,必须改变物体的质量,苹果、小木块、小铁球的材料不同,不影响探究结果,所以乙同学的做法合理,故选C。
    故答案为:(1)天平;(2)9.9;(3)正比;(4)A;(5)C。
    28. (1)根据G=mg求出这辆货车的质量;知道每箱货物的质量可求25箱货物的质量,求出货车、货物的总质量;
    (2)由限重标志可知卡车安全通过大桥时的质量,与货车和货物的总质量比较得出应卸下几箱货物。
    本题考查了重力公式的灵活应用,关键是明确桥前标牌的含义(限重)。
    29. (1)知道单车中钢材的质量和密度,利用ρ=mV求单车所用钢材的体积;
    (2)单车所使用橡胶的质量等于单车总质量减去钢材的质量,使用橡胶的体积等于钢材体积,利用密度公式求橡胶的密度;
    (3)若将单车钢材更换成铝合金材料,铝合金材料的体积等于钢材的体积,利用m=ρV求铝合金的质量,单车的质量等于橡胶质量加上铝合金的质量;根据G=mg计算单车的重力。
    本题考查了密度公式的应用,处理好车中钢材、铝合金、橡胶的体积关系是关键。

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