初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 生物与环境的关系精品课后练习题

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 生物与环境的关系精品课后练习题，共8页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。


一、选择题
第一节 生物与环境的关系
测试时间：30 分钟

1.花开花落，似水流年。自然界的生物五彩缤纷，而又都生活在一定的环境中。那么，生物生活的环境是指（ ）
生物生存的空间
影响生物生存的其他生物因素
影响生物生存的光、温度、水等非生物因素
以上都是
2.生态因素是指（ ）
所有的生物因素
环境中影响生物生活和分布的因素
影响某种生物生活的其他生物
影响某种生物生活的非生物因素
3.下列描述的生物现象或行为，由生物因素引起的是（ ）
蛾、蚊、蟑螂等昆虫夜间出来活动
秋天大雁飞向南方过冬
丝瓜的叶上布满蚜虫，叶片卷曲
寒露后播种的小麦产量不高
4.管理不善的玉米地里杂草丛生，玉米的产量会受到影响，这主要是因为（ ）
杂草与玉米互利共生的结果
杂草寄生在玉米上影响玉米生长
杂草使玉米的品质受到影响
杂草和玉米争夺生活条件的结果
5. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响（ ）
A. 水B. 阳光
C. 温度D. 空气
6.探究水分对植物生存的影响的四组实验中，在其他条件相同且适宜的情况下,哪两组可作为对照实验（ ）
A. 二组和四组B. 一组和三组
C. 一组和二组D. 三组和四组
7.科学探究一般是从发现问题、提出问题开始的。下列关于探究的说法，错误的是（ ）
并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论
假设是对问题结果的预测，不一定与结论一致
探究实验重复多次后，必能获得正确的结果
在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思
8. 某同学利用如图所示装置进行了某项探究活动，实验结果如图所示，下列关于该实验的分析中，错误的是（）
该实验说明生物能对外界刺激作出反应
该实验说明非生物因素会影响生物生长
该实验的目的是探究植物生长是不是需要水
该实验的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同
9.同一品种、长势相同的两盆观赏植物“虎刺梅”，放在窗台上的花苞颜色鲜红，而放在客厅里的花苞颜色较淡，造成这种现象的主要因素 是 （ ）
A. 风B. 温度C. 阳光D. 水
10.“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”喜食荔枝的李明通过调查，发现烟台市内竟无一棵荔枝树。影响其生存的非生物因素主要是（ ）
A. 水分B. 温度C. 光照D. 土壤
蜜蜂找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞吸引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（）
A. 合作B. 寄生C. 捕食D. 竞争
按照正确方法对同一地区的裸地、草地和茂密的灌丛分别测量湿度，三处湿度大小的关系应是（）
裸地>草地>茂密的灌丛
茂密的灌丛>草地>裸地
草地>茂密的灌丛>裸地
茂密的灌丛=草地>裸地
在探究“光对鼠妇分布的影响”时，各小组普遍出现鼠妇没有分布在遮光区，而是钻入未遮光区湿土中的现象。这种情况下，应采取的措施为（）
改进实验方案
修正原先假设
继续重复实验
修改实验数据
下列现象能说明生物影响环境的是（）
荒漠中的骆驼刺
鱼离不开水
千里之堤，溃于蚁穴
青蛙冬眠
生活在寒冷地区的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到 60 毫米，这是（）
海豹对环境的影响
海豹为捕获更多的食物
海豹对环境的适应
海豹为抵御敌害
下列关于生物学的科学探究过程，说法不合理的是（）
科学探究的第一步是提出问题
制订科学、恰当的计划，是探究成功的关键
生物学探究往往很容易，通常一次就会成功，若实验结果与预设不符，修改数据即可
不断改进实验条件、材料和器具，可以使探究实验更容易取得成功
下列是 4 位同学对生物与环境关系的简要概括，你赞成的是（）
18.“长期的自然选择，使得人类已经能够适应在地球上的许多地方生活。但是，在人类的生产、生活中也存在着严重浪费资源、破坏环境的现象， 造成诸如温室效应、粮食短缺等环境资源问题。”对这句话最全面的解释是（ ）
生物能适应环境
生物能影响环境
生物的生存都在破坏环境
生物既能适应一定的环境，又能影响一定的环境
19.在学校选取裸地、草地、灌丛三处不同的地点，每天早晨、中午、晚上测量其周围的空气湿度，计算平均值，结果如下表所示。下列对表中数据的分析，不合理的是（ ）
同一地点，早晨的空气湿度最大
同一时间，灌丛周围的空气湿度最大
任一地点早晨的空气湿度，比任一地点中午的都大
任一时间草地周围的空气湿度，比每一时间裸地的都大
二、非选择题
请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起。老虎吃野猪合作
许多蜜蜂在酿蜜寄生
跳蚤吸食猫的血生存竞争
狮子和老虎抢夺猎物捕食
体长（毫米）
耳长（毫米）
体毛
A 地区
695
65
浓密
B 地区
540
86
正常
C 地区
483
103
稀疏
对分布在云南西双版纳、黑龙江漠河（我国最北部）、江西庐三个地区的某种哺乳动物的调查结果如下表：
根据以上数据可以推测：
（1）A 地区为 ，B 地区为 ，C 地区为云南西双版纳。
（2）动物的耳朵长、体毛稀疏有利于 ，而耳朵短、体毛浓密有利于保温，这说明动物的形态结构与 相适应。
（3）对这种哺乳动物外部形态影响最大的因素是 。
22.益阳市森林公安机关调查全市森林资源时，发现安化六步溪原始次森林有被白蚁侵噬的现象，如图（一）。图（二）为白蚁个体，白蚁的头部有特殊的口器，能啃食木材，它的消化道内有木纤维酶，能消化摄入的木纤维。但是光靠白蚁本身并不能完全消化纤维素，白蚁肠道内有数量很多的单细胞生物，如鞭毛虫以及细菌等，只有依靠这些微生物，才能使纤维素完全消化转变为可以吸收的营养。白蚁对木质的建筑具有极大危害，长期以来，白蚁被当做有害物种遭到人类灭杀。但在森林里，白蚁也有有益的一面， 它既能啃食枯死的树干，又能为其他多种动物提供食物来源。鸡喜食白蚁，依而居的人们通过散养鸡群，有效阻止白蚁侵入人们的住所，实现了人与自然的和谐相处。根据你所学的生物知识回答下列问题：
根据上述材料描述，材料中没有体现的是下列哪个观点 。
生物对环境的影响
生物对环境的适应
环境对生物的影响
生物共同进化
白蚁与其肠道内鞭毛虫之间的关系是 。
组别
一组
二组
三组
四组
实验植物
四盆青菜幼苗
四盆青菜幼苗
四盆青菜幼苗
四盆青菜幼苗
光照条件
光照充足
遮光
光照充足
遮光
水分
适量浇水
适量浇水
不浇水
不浇水
温度
25 ℃
15 ℃
25 ℃
15 ℃
湿度（%） 地点
时间
裸地
草地
灌丛
早晨
45. 6
60. 7
78. 9
中午
29. 5
49. 6
61. 3
晚上
35. 2
55. 9
73. 5
答案
答 案 D
解析环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素可分为两类：非生物因素和生物因素。非生物因素有阳光、空气、水、土壤、温度等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。
答 案 B
解析环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。
答 案 C
解析蛾、蚊、蟑螂等昆虫夜间出来活动，属于非生物因素光照对生物的影响。秋天大雁飞向南方过冬，属于非生物因素温度对大雁的影响。丝瓜的叶上布满蚜虫，叶片卷曲，属于生物因素对生物的影响。寒露后播种的小麦产量不高，属于非生物因素温度对生物的影响。
答 案 D
解析玉米地里杂草丛生，玉米和杂草之间相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等， 两者间的关系属于竞争关系。杂草使玉米得到的阳光、水分、无机盐和生存的空间减少，因此杂草丛生会影响玉米的产量。
答 案 C
解析“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，春天来了，温度升高，江水变暖，鸭子开始下水游泳，体现了非生物因素温度对鸭生活的影响。
答 案 B
解析在研究一种条件对研究对象的影响时，就要以这种条件为变量设置对照实验，除此之外，其他条件都应相同且适宜。选项中，一组和三组可作为对照实验，探究水分对植物生存的影响。
答 案 C
解析探究实验重复多次后，也不一定能获得正确的结果。有时，由于探究的方法不够完善等，也可能得出错误的结论。
答 案 C
解析题述探究实验中只设置了一株植物处于有水的环境中，并没有设置对照实验对其进行探究，故不能探究植物生长是否需要水，C 的分析错误。
答 案 C
解析同一品种、长势相同的两盆观赏植物“虎刺梅”，放在窗台上的花苞颜色鲜红，放在客厅里的花苞颜色较淡，这主要是受光照的影响。
答 案 B
解析荔枝适宜在南方生长，北方温度较低，不适宜荔枝的生长。烟台市内无一棵荔枝树， 影响其生存的非生物因素主要是温度。
答 案 A
解析蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，它们需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，如蜜蜂找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞吸引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为合作。
答 案 B
解析裸地、草地和茂密的灌丛这三者相比，从植物的茂盛程度上看，最茂盛的应该是茂密的灌丛，其次是草地，最后是裸地，因此三处湿度大小的关系是：茂密的灌丛＞草地＞裸地。
答 案 A
解析并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。在探究“光对鼠妇分布的影响”时，各小组普遍出现鼠妇没有分布在遮光区，而是钻入未遮光区湿土中的现象，可能是水分影响了实验效果，所以应采取的措施为改进实验方案。
答 案 C
解析生活在荒漠中的植物——骆驼刺，其地下根比地上部分长得多，可以吸收到荒漠深处的水分，是骆驼刺对干旱缺水环境的适应。鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡，属于生物依赖环境。千里之堤，溃于蚁穴，是指蚂蚁挖的洞可以使千里长堤溃决，属于生物对环境的影响。青蛙的体温随着环境温度的变化而变化，青蛙冬眠，属于生物适应环境。
答 案 C
解析海豹生活在寒冷的海域，它的皮下有着厚厚的脂肪，具有抵御寒冷等作用，这是海豹对寒冷环境的适应。
答 案 C
解析若实验结果与预设不符，应进行重复实验，不能修改数据，C 的说法不合理。
答 案 B
解析环境对生物有影响，生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。
答 案 D
解析 题干中“长期的自然选择，使得人类已经能够适应在地球上的许多地方生活。”说明人类（生物）能够适应一定的环境。“在人类的生产、生活中也存在着严重浪费资源、破坏环境的现象，造成诸如温室效应、粮食短缺等环境资源问题。”说明人类（生物）能影响一定的环境。
答 案 C
解析 据表中数据可知：同一地点，早晨的空气湿度最大。不是任一地点早晨的空气湿度，比任一地点中午的都大，如裸地早晨的空气湿度小于草地和灌丛中午的空气湿度， C 错误。
答案
老虎吃野猪合作
许多蜜蜂在酿蜜寄生
跳蚤吸食猫的血生存竞争
狮子和老虎抢夺猎物捕食
解析 生物与生物之间的关系常见的有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。老虎吃野猪，是老虎为了获取食物维持自己的生活，属于捕食关系；蜂群中的蜜蜂有工蜂、蜂
王、雄蜂，它们彼此分工合作、密切配合才能维持蜂群的正常生活，属于合作关系；跳蚤吸食猫的血生存，属于寄生关系；狮子和老虎抢夺猎物，属于竞争关系。
答案 （1）黑龙江漠河江西庐
散热环境
温度
解析（1）从测量结果看，A 地区的该种哺乳动物体长最大，耳朵最短，体毛浓密；耳朵短、体毛浓密，散热能力弱，有利于保持体温，适于生活在严寒地区；我国黑龙江漠河气候寒冷，可以判定 A 地区是黑龙江漠河。位于 B 地区的该种哺乳动物的耳朵长度、体毛的疏密都正常，适于生活在温带地区；江西庐属于温带地区，可以判定 B 地区是江西庐。位于 C 地区的该种哺乳动物耳朵长、体毛稀疏，有利于散热，适于分布在热带地区；云南西双版纳地处热带地区，可以判定 C 地区是云南西双版纳。（2）动物的耳朵长、体毛稀疏， 有利于散热；耳朵短、体毛浓密，有利于保温，这说明生物具有与环境相适应的形态结构。
（3）题中三个地区分布在不同的纬度，三个地区的温度不同，导致同种哺乳动物的外部形态不同，说明对这种哺乳动物外部形态影响最大的因素为温度。
22. 答案 （1）D（2）共生
解析 （1）题述材料中，白蚁的头部有特殊的口器，能啃食木材，它的消化道内有木纤维酶， 能消化摄入的木纤维，体现了生物能适应环境；白蚁对木质的建筑具有极大危害，长期以来， 白蚁被当做有害物种遭到人类灭杀，体现了环境对生物的影响；白蚁也有有益的一面，它既能啃食枯死的树干，又能为其他多种动物提供食物来源，体现了生物能影响环境。材料中没有体现的观点是生物共同进化。（2）白蚁肠道内的鞭毛虫能把白蚁所食的木纤维分解为营 养成分，供白蚁吸收；白蚁为其肠道内的鞭毛虫提供了生活场所，二者生活在一起对彼此都有利，一旦分开都不能很好地生活，因此白蚁与其肠道内鞭毛虫之间属于共生关系。