小学语文人教部编版四年级上册第六单元19 一只窝囊的大老虎示范课ppt课件

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学习用批注的方法阅读。通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。记一次游戏，把游戏过程写清楚。
1.认识“囊、羡、殷”等13个生字，会认读“露、角、啊、哄、唉”5个多音字，会写“段、俩、练”等13个字。能正确读写“文艺、表演”等15个词语，读准轻声的词语。2.默读课文，找出表演前后“我”的心理变化的句子，并创设情景，仿照写一写。在不理解的地方作批注。（重点）3.结合文中描写“我”的动作、语言、神态的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化。（难点）4.结合生活经验说一说，“我”的演出是否真的窝囊，可以怎么开导“我”，从中感受作者年少的天真和求真的精神。
叶至善，江苏苏州人，著名的少儿科普作家、编辑、出版工作者，为少年儿童编写了大量优秀的科普文章和图书。曾参与编辑《少年百科丛书》《中国历史小丛书》《中国历史故事集》等。
囊 露 羡 角 殷 撇 啊 霉 亏 哄 拙 唉 砸
náng lòu xiàn jué yīn piě ā
méi kuī hōng zhuō āi zá
我一直没在台上露（lòu）过面，看看同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。
他终于在比赛中露（lòu）脸了。在雨露（lù）的洗礼之下，小草昂起了头。
有一回又逢到我们班表演，班主任在分派角（jué）色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。
在一片掌声中，今天的主角（jué）终于登场了。小黄狗蜷曲成一团躺在角（jiǎ）落里。
小刚的故事逗得大家哄（hōng）堂大笑。你不要被他的甜言蜜语哄（hǒng）骗了。小明没有弄清情况，就跟着人家瞎起哄（hòng）。
只听见台下一阵哄（hōng）堂大笑，笑得我脸上一阵热。
那位演哥哥的小朋友唉（āi）声叹气地对我说……
唉（ài），病了几天，把工作都耽误了。有什么办法呢？他双手抱着头，唉唉（āi）地直叹气。
yīn duàn liǎ liàn tà kù tá
kuī wā chè táng zá guō
文艺 表演 角色 期待 排练 危机 通情达理 充分 自信 提示 撤换 紧张 哄堂大笑 砸锅 至今
羡慕：殷切：窝囊：砸锅：垂头丧气：通情达理：哄堂大笑：唉声叹气：
看到别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。
低着脑袋，无精打采。形容失意懊丧、萎靡不振的样子。
形容说话、做事很讲道理。
指满屋子的人同时大笑起来。
因伤心、愁闷或痛苦而发出叹息的声音。
请同学们小组合作，边读课文边纠正读音。交流：作者回忆了哪些事？
作者回忆了他童年时期在一次班级演出时上台扮演老虎的故事。
第一部分（1～2），写“我”一直想上台表演；第二部分（3～19），写“我”上台扮老虎，演出没成功；第三部分（20～21），写“我”演出失败后寻找失败的原因。
根据课文内容排序。(填序号)A.排练时，老师并不满意“我”的表现，小朋友嫌“我”不会豁虎跳。B.班级要演出，老师让“我”扮老虎。C.后来“我”上动物园总想看老虎是怎么豁虎跳的，可是一次也没见过。D.正式演出时，“我”笨拙的表演引起哄堂大笑，“我”觉得自己演砸了。正确顺序：
默读课文，边读边画出描写“我”心理活动的句子。找出课文中的几个词语说一说演出前后“我”的几次心理变化。
作者也很期待，他期待的原因是想在台上露脸，获得大家的掌声。
我一直没在台上露过面，看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
老师对我的指导让我充满信心，认为扮老虎很简单，认为自己一定能表演好，这为后来的表演失败埋下伏笔。
“记住了！”我连忙答应。我有充分的自信。
结果台下哄堂大笑，说明演出失败了。
忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。
因为作者当时在舞台上过于紧张，脑袋里一片空白，这个时候的作者已经十分狼狈了。
到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。
心理活动是指我们的心情和心里的想法，故事中作者把“我”演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。喜、怒、哀、乐都是我们的心情，那么，当你遇到下面这种情况时你的心情会是怎样的，又会想些什么呢？
生活中我们也会经历许许多多的事情，不论是高兴的，还是难过的；不论是好事，还是糟糕的事；不论是成功、还是失败，这些都是我们童年最美好的回忆。平时同学们要多留心生活中的小事，把生活中发生的点点滴滴及时记录下来。
本文讲述了“我”在学校的文艺表演中扮演一只大老虎，结果演砸锅了，“我”不明白为什么不会豁虎跳就不能扮老虎。文章表现了“我”的求真精神。
按要求完成句子练习。1.我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示：”向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大 别忘了你不是猫，你是一只老虎。”(1)这段话是对老师的( )描写。(2)“我”感受到当时老师的心情是( )的。 A.很生气 B.很着急 C.很失望 D.很期待