人教部编版四年级上册第二单元习作：小小“动物园”课堂教学课件ppt

这是一份人教部编版四年级上册第二单元习作：小小“动物园”课堂教学课件ppt，文件包含习作二小小“动物园”pptx、习作二小小“动物园”docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。

同学们，你在日常生活中，有没有仔细观察过你的家人？你觉得他们身上有没有和动物相似的地方呢？今天，就让我们以“小小‘动物园’”为话题，看看我们家都有哪些“动物”吧。
阅读时尝试从不同角度去思考。提出自己的问题。写一个人，注意把印象最深的地方写出来。
1.学习通过描写人物的外貌、语言、动作、心理等方式突出人物的特点。（重点）2.引导学生了解观察对象的外貌、性格和兴趣爱好，通过口头训练培养学生的表达能力。3.发现和借鉴其他同学习作的长处，试着修改自己的习作。4.在写作中培养学生细心观察的好习惯，提升表达能力。（难点）
同学们都对动物的特点有一定的了解。如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣。今天，我们的习作就是围绕“动物园”来写的。现在就让我们写一写我们的家人吧。
抓住每个家庭成员在外貌、爱好或性格等方面与哪个动物”非常像，比喻一定要恰当，注意用词要生动形象。习作的重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。
仔细观察，从家人的容貌、衣着、体形、姿态等方面抓住与动物的相似之处。抓住家人的性格特点，把相似之处写具体。特点鲜明、语言生动。
我的爸爸就像一只大狮子，他的头发长长的，经常乱糟糟的，他有两颗虎牙，又尖又利。爸爸一发起火来，眼睛瞪得圆圆的，声音又高又粗，真像一只发怒的狮子在吼叫。
我的妈妈就像一只优雅、漂亮的白天鹅，她皮肤白净、脖子修长、身材苗条，再穿上一条长裙，真是太美了！
我的爷爷是一只“熊”。他个子不高，胖胖的，平时走路一摇一摆，慢悠悠的。可我爷爷反应一点儿也不慢。有一次，我和爷爷一起去散步，忽然，一辆电动车直向着我开过来。还没等我来得及反应，爷爷就快速冲了过来，把我拉向了一边。真是有惊无险哪！
我每天爬上爬下，蹦蹦跳跳，还会学小猴子做鬼脸，经常把大家逗得哈哈大笑。
“吱吱”，一只“小仓鼠”在笼子里不停地叫，正在寻找美味的瓜子，这只“小仓鼠”就是我的弟弟！弟弟很贪吃，只要他饿了，不论什么东西他都会吃。此刻，他正窝着身子品尝美味的瓜子呢！
我的妹妹每天回到家里，就和家人叽叽喳喳地说个不停，有时候又说又唱，连我写作业时她都不停。
根据我们确定的写作内容和写作方法，请同学们动笔写一个片段，班内互相交流，评议你是否将人物和动物之间的相似之处写了出来。
我的爸爸是一只名副其实的“猪”。爸爸长着一个圆脑袋，挺一个“啤酒肚”，走起路来吭吭哧哧的，你说像不像一只猪。爸爸睡觉时睡得死死的，打起呼噜来“惊天动地”，他自己竟全然不知。饭桌上一有好吃的，我还没有吃几口，妈妈还没动筷子，就被爸爸风卷残云，一扫而光了。
从不同方面形象的写出了爸爸像猪的特点——走路的样子、贪吃、贪睡，用词准确。
要把人物和动物之间的相似之处联系起来，并通过对人物的外貌、语言、动作、心理等进行描写把人物的特点突出出来。反复修改自己的作品。
本次习作要求写出家人与动物相似的特点。我们可以从人物的外貌、性格、爱好、品质等方面找准特点，然后找到合适的动物。在介绍特点的时候，还要用具体的事例或具体的描述把这些特点说清楚。也可以恰当地运用拟人、比喻等修辞手法，使语言更生动有趣。