2020-2021年吉林省白城市九年级上学期化学第一次月考试卷

这是一份2020-2021年吉林省白城市九年级上学期化学第一次月考试卷，共11页。试卷主要包含了单项选择题，填空题，简答题，实验与探究题等内容，欢迎下载使用。

1.化学的研究对象是〔 〕
A. 运动 B. 物体 C. 物质 D. 实验
2.发现了元素周期律并编制了元素周期表的科学家是〔 〕
A. 道尔顿 B. 门捷列夫 C. 牛顿 D. 伽利略
3.以下属于化学变化的是〔 〕
A. 铅笔折断 B. 废纸撕碎 C. 铁盒生锈 D. 水分蒸发
4.空气中含量最多的是〔 〕
A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体
5.以下物质属于纯洁物的是〔 〕
A. 洁净的空气 B. 石油 C. 冰水混合物 D. 糖水
6.如果不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，你采取的应急措施是〔 〕
A. 拨打火警 119 B. 用湿抹布扑灭 C. 找老师一起想方法 D. 逃跑
7.请你找出适合贴在存放初中化学教学常用的浓酸、浓碱药品柜上的图标〔 〕
A. B. C. D.
8.以下实验操作标准的是( )
A. 取适量液体 B. 两人合作滴加液体
C. 称量10.05g固体 D. 振荡试管，充分反响
9.空气是一种珍贵的自然资源，由多种物质组成。以下说法错误的选项是〔〕
A. 氦气可用来填充探空气球 B. 氮气充入食品包装袋防腐
C. 二氧化碳是植物光合作用的根本原料 D. 氧气可用作火箭发射的燃料
10.某同学把人呼出的气体通入澄清石灰水，检验是否含二氧化碳气体。就这一过程而言属于科学探究环节中的( )
A. 猜想与假设 B. 提出问题 C. 进行实验 D. 得出结论
11.以下反响中，属于分解反响的是( )
A. 铁丝+氧气 四氧化三铁．
B. 氢氧化钠+硫酸铜→硫酸钠+氢氧化铜
C. 蜡烛+氧气 二氧化碳+水
D. 碱式碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳
12.现有三个集气瓶，分别盛有氧气、空气和二氧化碳三种无色气体，能鉴别这三种气体的方法是〔 〕
A. 将澄清的石灰水分别倒入三个集气瓶中 B. 将燃着的木条分别伸入三个集气瓶中
C. 分别闻三个集气瓶中气体的气味 D. 分别称量三个集气瓶中气体的质量
二、填空题(每空1分，共10分)
13.从近来经常发生的雾霾天气来看，治理污染刻不容级。
〔1〕煤燃烧时排放出会形成酸雨的气体是________(写一种物质的名称即可)；
〔2〕PM是指大气中微粒直径小于2.5微米的颗粒物。以下物质中，不会形成PM的是 (选填字母序号)；
〔3〕以下做法中，不符合“低碳〞要求的是 (选填字母序号)。
14.以下实验事实说明了氧气的哪些性质：
〔1〕将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，立即产生火焰，说明氧气具有 ________；
〔2〕由于高山地区的氧气“稀薄〞，登山运发动在攀登高山时常带氧气袋，推断氧气的密度比空气 ________(选填“大〞或“小〞)；
〔3〕氧气无时无刻不围绕在我们的周围，但我们既看不见，也闻不到，说明氧气是________ 。
15.下面是实验室常用的仪器。

请答复以下的问题：
〔1〕量取8mL水，需要的仪器是________(选填序号)；
〔2〕请写出使用仪器③的一个本卷须知：________；
〔3〕可以在酒精灯火焰上直接加热的仪器是________(选填序号)；
〔4〕用⑧称量药品时，药品和砝码的位置放反了(游码移动到0g的位置)，实际值与测量值相比，________(选填“偏大〞“偏小〞或“不变〞)。
三、简答题(每空1分，共14分)
16.根据右图答复以下问题。

〔1〕操作中的一处不符合题意是________；
〔2〕给试管中的液体加热时，试管口向上倾斜成大约45°角的原因是________。
〔3〕给试管里的液体药品加热，液体不能过多的原因是________。
17.简要说明以下操作可能造成的不良后果。
〔1〕滴管取用试剂后平放或倒置：________；
〔2〕倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心： ________；
〔3〕不擦干试管外壁的水就直接加热：________；
〔4〕药匙取用一种固体粉末后未经擦拭又去取用另一种药品： ________。
18.以以下列图是硫分别在空气和氧气中燃烧的实验，答复以下问题。

〔1〕集气瓶中水的作用是________；
〔2〕甲中燃烧时，火焰呈________色；
〔3〕乙中发生化学反响的表达式为________；
〔4〕硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，据此可以得出化学反响的剧烈程度与反响物的________有关。
19.测定空气里氧气的含量，装置如以下列图。

〔1〕上图装置组装完成后，如何检查装置的气密性？________。
〔2〕仪器①中盛放的物质点燃后发生反响的表达式为________。
〔3〕翻开止水夹后，进人集气瓶里的水的体积小于集气瓶内水面上方空间空气总体积的1/5，试分析原因： ________(只答一条即可)。
四、实验与探究题(每空1分，共14分)
20.化学是一门以实验为根底的科学。根据以以下列图示答复以下问题。

〔1〕仪器a的名称是________；
〔2〕实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反响表达式为________；所选用的；发生装置是________(选填字母序号)：假设用E装置收集氧气。实验完毕后。先将导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯的目的是________；
〔3〕图一、图二分别是木炭在氧气中燃烧实验、铁丝在氧气中燃烧实验的示意图。

①振荡B集气瓶，可观察到的现象是________；
②指出C集气瓶中的不符合题意：________；
〔4〕[问题与交流]
如果某同学用排水法收集的氧气浓度较低，你认为可能的原因是什么？________(答复一点即可)。
21.小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂〞这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验。
〔1〕请你帮小明同学填写以下实验内容：
〔2〕在小明同学不同的探究实验中，进行实验一和实验二的目的是________；
〔3〕小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结〞的内容，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题〞的实验证明：
第一方面的实验操作中至少进行了两次称量，并把这两次称量后的质量进行比较，这两次称量的物质是________(填物质名称)；
第二方而的实验需要验证的内容是________；
〔4〕写出该探究实验中实验三的化学反响表达式：________。
答案解析局部
一、单项选择题(每题2分，共12分)
1.【解析】【解答】化学是研究物质的原子、分子及其结构，研究物质的化学性质和变化规律，并利用它制造各种新的物质的一门科学。
所以化学的研究对象是物质。
故答案为：C。

【分析】根据化学的概念进行分析。
2.【解析】【解答】A. 道尔顿在化学上的主要奉献是提出了原子学说，故不符合题意；
B. 门捷列夫在化学上的主要奉献是发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故符合题意；
C. 牛顿发现了力学的三大定律，故不符合题意；
D. 伽利略提出自由落体定律，故不符合题意；
故答案为：B。

【分析】根据科学家们各自在科学上做出的奉献，进行分析。
3.【解析】【解答】A. 铅笔折断，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
B. 废纸撕碎，只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
C. 铁盒生锈，有铁生成铁锈，铁锈的主要成分是氧化铁，有新物质生成，属于化学变化，故符合题意；
D. 水分蒸发，只是水三态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意；
故答案为：C。

【分析】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
4.【解析】【解答】正常的空气成分按体积分数计算是：氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.939%，二氧化碳约占0.031%，还有其他气体和杂质约占0.03%。
所以空气中含量最多的是氮气。
故答案为：A。

【分析】根据正常的空气成分按体积分数，进行分析。
5.【解析】【解答】A. 洁净的空气中含有氮气，氧气，二氧化碳，稀有气体等多种物质，属于混合物，故不符合题意；
B. 石油含有多种物质，属于混合物，故不符合题意；
C. 冰水混合物中冰是固态的水，冰与水是一种物质，属于纯洁物，故符合题意；
D. 糖水中含有糖和水，属于混合物，故不符合题意；
故答案为：C

【分析】由单一物质组成的物质称为纯洁物。
混合物是由两种及两种以上纯物质(元素或化合物)没有经化学变化而组成的物质。
6.【解析】【解答】灭火原理是破坏燃烧的一个条件使燃烧停止到达灭火的目的，上述AB中的四种方法从原理上都可以将火扑灭，但酒精灯碰翻洒出酒精着火了，最简单合理的应该是用湿抹布盖灭。CD选项可能会使火势蔓延，万万不可取。

故答案为：B。

【分析】灭火的原理和方法，主要有如下三种：去除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；隔绝氧气或空气；使温度降低着火点以下。
7.【解析】【解答】浓酸、浓碱药品具有强烈的腐蚀性，故浓酸、浓碱药品柜上应贴腐蚀品标志。
A. 图中所示标志是有毒品标志，故不符合题意；
B. 图中所示标志是节水标志，故不符合题意；
C. 图中所示标志是腐蚀品标志，故符合题意；
D. 图中所示标志是禁止烟火标志，故不符合题意；
故答案为：C。

【分析】根据浓酸、浓碱药品具有强烈的腐蚀性，图标的含义，进行分析。
8.【解析】【解答】A. 倾倒液体时瓶盖倒放在桌面上，倾倒液体时，应使标签向着手心，瓶口紧挨试管口，缓缓地将液体注入试管内；倾倒液体时标签朝向手心，可以防止残液流下腐蚀标签，故操作正确，符合题意；

B. 滴加液体的操作一个人就可以完成，否那么容易出错，故操作错误，不符合题意；
C. 托盘天平称量物质时，最小测量值是0.2g，故操作错误，不符合题意；
D. 振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，而不是用手紧握试管上下晃动，故操作错误，不符合题意；
故答案为：A。

【分析】A、液体药品取用是要“一贴〔手心〕二倒〔放瓶塞〕三倾斜〞。
B、根据滴加液体的操作，进行分析。
C、根据托盘天平的最小测量值，进行分析。
D、根据振荡试管中的液体的正确方法。进行分析。
9.【解析】【解答】A、氦气的密度小，化学性质稳定，可用来填充探空气球，故不符合题意；
B、氮气化学性质不活泼，可充入食品包装袋防腐，故不符合题意；
C、二氧化碳和水在光照和叶绿素的作用下发生光合作用生成氧气和葡萄糖，是植物光合作用的根本原料，故不符合题意；
D、氧气具有助燃性，不具有可燃性，不可用作火箭发射的燃料，故符合题意；
故答案为：D。

【分析】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能支持许多物质的燃烧，因此，氧气是一种助燃剂，其本身并不能燃烧。
10.【解析】【解答】同学在化学课上提出把人呼出的气体通入澄清石灰水，检验是否含二氧化碳气体，这一过程属于科学探究环节中的进行实验。
故答案为：C。

【分析】化学科学探究活动的根本环节有：提出问题、作出假设、制定方案、实施方案、得出结论、表达和交流。
11.【解析】【解答】A. 此反响中，反响物有两种物质，生成物有一种物质，属于化合反响，故不符合题意；
B. 此反响中，反响物有两种化合物，生成物有两种化合物，属于复分解反响，故不符合题意；
C. 此反响中，反响物有两种物质，其一反响物是氧气，生成物有两种物质，属于氧化反响，故不符合题意；
D. 此反响中，反响物有一种物质，生成物有两种物质，属于分解反响，故不符合题意；
故答案为：D。

【分析】分解反响是一种物质反响生成多种物质。特点“一变多〞。
12.【解析】【解答】A. 空气和氧气都不能使澄清的石灰水变浑浊，所以此方法不能鉴别空气与氧气；故不符合题意；
B. 氧气有助燃性，二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，空气中含有氧气。将燃着的木条分别伸人三种气体的集气瓶里，燃烧情况不变的是空气，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，所以此方法可以将三种无色气体鉴别开来，故符合题意；
C. 氧气、空气和二氧化碳都没有气味，不能用闻气味的方法鉴别，故不符合题意；
D. 氧气、空气和二氧化碳的相对分子质量分别是32，29，44，乡村不大，不能用称重的方法进行鉴别，故不符合题意；
故答案为：B。
【分析】通过不同的物质在与同一种物质发生化学反响时，所产生的现象不同，把它们鉴别开的方法，它是鉴别物质的常用方法。
二、填空题(每空1分，共10分)
13.【解析】【解答】〔1〕煤燃烧时排放出会形成酸雨的气体是二氧化硫或二氧化氮。
〔2〕A. 燃烧秸秆会生成大量烟尘，形成PM ， 故不符合题意；
B. 汽车尾气排放会生成浓烟，形成PM ， 故不符合题意；
C. 太阳能发电，属于新能源，不会生成烟尘，不能形成PM ， 故符合题意；
故答案为：C。
〔3〕A. 节约使用纸张可以减少森林的砍伐，符合“低碳〞要求，故不符合题意；
B. 大量使用化石燃料，增加了含碳元素物质的排放，增加了二氧化碳的排放，不符合“低碳〞要求，故符合题意；
C. 提倡使用节约技术和节能产品。减少二氧化碳的排放，符合“低碳〞要求，故不符合题意；
D. 尽量乘坐公交车，减少二氧化碳的排放，符合“低碳〞要求，故不符合题意。
故答案为：B。

【分析】〔1〕二氧化硫，二氧化氮，氮的氧化物能形成酸雨。
〔2〕减少烟尘的产生，就会减少形成PM。
​​​​​​​〔3〕 “低碳生活〞，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。
14.【解析】【解答】〔1〕将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，立即产生火焰，说明氧气具有助燃性，氧气能使带火星的木条复燃。
〔2〕由于高山地区的氧气“稀薄〞，登山运发动在攀登高山时常带氧气袋，推断氧气的密度比空气 大。
〔3〕氧气无时无刻不围绕在我们的周围，但我们既看不见，也闻不到，说明氧气是无色无味的气体。

【分析】〔1〕根据氧气的助燃性，进行分析。
〔2〕氧气的相对分子质量是32 ，空气的平均相对分子质量是29 ，所以氧气的密度比空气的密度大。
〔3〕根据氧气的物理性质，进行分析。
15.【解析】【解答】〔1〕量取8mL水，需要的仪器是量程为10mL的量筒，胶头滴管。
故答案为：①④。

〔2〕酒精灯的本卷须知：用灯帽盖灭，或不能用嘴吹灭，或不能向燃着的酒精灯内添加酒精，或禁止用燃着的酒精灯取引入另一酒精灯等。

〔3〕可以在酒精灯火焰上直接加热的仪器是试管，燃烧匙，坩埚等。
故答案为：⑥

〔4〕用⑧称量药品时，药品和砝码的位置放反了(游码移动到0g的位置)，实际值与测量值相比，质量不变，因为没有用到游码。
故答案为：不变

【分析】〔1〕选取量筒时，根据需要量取一定量液体的体积，选择越接近液体体积的量筒越好。
〔2〕根据酒精灯的使用本卷须知，进行分析。
〔3〕烧杯需要垫上石棉网，才能用酒精灯加热。
〔4〕托盘天平中的游码质量永远加在右盘上。
三、简答题(每空1分，共14分)
16.【解析】【解答】〔1〕操作中的一处不符合题意是，试管中的液体超过试管容积的三分之一，否那么会引起液体飞溅。
〔2〕给试管中的液体加热时，试管口向上倾斜成大约45°角的原因是增大受热面积。
〔3〕给试管里的液体药品加热，液体不能过多的原因是防止液体太多，沸腾时溅出伤人，引起烫伤。

【分析】给小试管里的液体加热时，手要握住长柄，否那么试管会滑落。先对试管预热，再给试管中的液体加热时，试管要倾斜，用酒精灯的外焰加热，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹在试管中上部，手握长柄。

17.【解析】【解答】〔1〕滴管取用试剂后平放或倒置，会使药品减弱胶塞里，使胶帽被腐蚀，或污染试剂。
〔2〕倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心，会造成残液流下腐蚀标签。
〔3〕不擦干试管外壁的水就直接加热。会试管受热不均匀，试管炸裂。
〔4〕药匙取用一种固体粉末后未经擦拭又去取用另一种药品，会造成污染药品。

【分析】〔1〕根据胶头滴管的使用本卷须知，进行分析。
〔2〕液体药品取用是要“一贴〔手心〕二倒〔放瓶塞〕三倾斜〞。
〔3〕试管受热不均匀，就会炸裂。
〔4〕根据药匙的使用本卷须知，进行分析。
18.【解析】【解答】〔1〕二氧化硫有毒，能溶于水，所以集气瓶中水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气。
〔2〕硫在空气中燃烧时，火焰呈淡蓝色。
〔3〕硫在氧气中燃烧，发生反响，生成二氧化硫，反响的表达式为硫+氧气 二氧化硫，或S+O2 SO2。
〔4〕硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，据此可以得出化学反响的剧烈程度与反响物的浓度有关，反响物浓度越大，反响越剧烈。

【分析】硫在点燃条件下与氧气反响，生成二氧化硫，二氧化硫有毒，能溶于水。

19.【解析】【解答】〔1〕装置组装完成后，检查装置的气密性的方法是，翻开止水夹，用手紧握集气瓶的瓶身，观察导管口是否有气泡冒出，有气泡冒出，说明装置气密性号。
〔2〕红磷点燃后与氧气反响，生成五氧化二磷，发生反响的表达式为：磷十氧气 五氧化二磷，或P+O2P2O5
〔3〕翻开止水夹后，进人集气瓶里的水的体积小于集气瓶内水面上方空间空气总体积的1/5，说明氧气没有消耗完，其原因有： 装置没有冷却至室温就翻开止水夹，或红磷的量太少，或装置漏气等。

【分析】〔1〕根据大气压原理，来检查装置的气密性。
〔2〕根据红磷点燃后与氧气反响，生成五氧化二磷，写出反响的表达式。
〔3〕红磷燃烧，会消耗集气瓶中的氧气，会使集气瓶中压强降低，燃烧后，在外界大气压作用下，水会从烧杯里被压入集气瓶中。

四、实验与探究题(每空1分，共14分)
20.【解析】【解答】〔1〕仪器a的名称是集气瓶。
〔2〕高锰酸钾在加热下反响，生成锰酸钾，二氧化锰和氧气，反响表达式为高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气，或KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；
实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固固加热型反响，发生装置应该是A；
假设用E装置收集氧气。实验完毕后。先将导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯的目的是防止水槽里的水倒流到试管中，使试管炸裂。
〔3〕① 振荡B集气瓶，可观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，因为二氧化碳能与氢氧化钙反响生成碳酸钙沉淀；
② C集气瓶中的不符合题意的是集气瓶的底部没有放少量水(或铺细沙)，会造成集气瓶炸裂。
〔4〕如果某同学用排水法收集的氧气浓度较低，可能的原因是：导管口刚有气泡冒出就开始收集气体，或集气瓶中没有装满水就收集气体，或没有在水下盖好毛玻璃片就把集气瓶拿出水面等。

【分析】〔1〕用来收集气体的仪器是集气瓶。
〔2〕根据高锰酸钾在加热下反响，生成锰酸钾，二氧化锰和氧气，写出反响表达式。
〔3〕碳在氧气在燃烧，会生成二氧化碳。
〔4〕用排水法收集的氧气浓度较低，因为可能是氧气不纯，或者收集不满，或者集气瓶没有放好等。
21.【解析】【解答】〔1〕实验一：将氯酸钾加热至熔化，伸入带火星的木条，木条复燃，说明氯酸钾受热分解产生氧气，但是分解速度较慢。
实验二：加热二氧化锰，伸入带火星的木条，木条不复燃，或者没有明显变化，说明二氧化锰受热不产生氧气。
实验三：加热氯酸钾和二氧化锰的混合物，伸入带火星的木条，木条迅速复燃，说明二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度。
〔2〕在小明同学不同的探究实验中，进行实验一和实验二的目的是进行对照，实验结果明显。
〔3〕第一方面的实验操作中至少进行了两次称量，并把这两次称量后的质量进行比较，这两次称量的物质是二氧化锰，因为要明确二氧化锰的质量反响前后是否变化；
第二方而的实验需要验证的内容是二氧化锰的化学性质不变；
〔4〕氯酸钾在二氧化锰催化作用下，加热反响，生成氯化钾和氧气，反响的文字表达式为 氯酸钾 氯化钾+氧气 。
【分析】根据氯酸钾在二氧化锰催化作用下，加热反响，生成氯化钾和氧气，写出反响的文字表达式。
二氧化锰是氯酸钾的催化剂，二氧化锰在反响前后其质量和化学性质不变，只是加快了氯酸钾的反响速度。
​​​​​​实验操作
实验现象
实验结论或总结
各步骤结论
总结
实验一
将氯酸钾加热至熔化，伸入带火星的木条
木条复燃
氯酸钾受热分解产生氧气，但是________
二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二
加热二氧化锰，伸入带火星的木条
________
二氧化锰受热不产生氧气
实验三
________，伸入带火星的木条
木条迅速复燃
二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度