人教版九年级上册第七单元 燃料及其利用课题 1 燃烧和灭火第1课时习题

这是一份人教版九年级上册第七单元 燃料及其利用课题 1 燃烧和灭火第1课时习题，共6页。试卷主要包含了下列说法错误的是，控制变量法是学习化学常用的方法，下列做法符合安全要求的是，森林火灾现场救援的方法有等内容，欢迎下载使用。

1．下列说法错误的是( )
A. 燃烧是人类最早利用的化学反应之一
B．可燃物都是含碳元素的物质
C．火箭升空是利用燃烧放出的巨大能量
D．不具有可燃性的物质不能燃烧
2．控制变量法是学习化学常用的方法。下面是探究燃烧条件的实验，请你根据图和资料信息回答有关问题。
资料信息：白磷的着火点是40 ℃，红磷的着火点是240 ℃。
(1)铜片上的白磷________(填“燃烧”或“不燃烧”，下同)，水下的白磷________。对比这两个现象说明：______________________________________。
(2)铜片上的红磷________(填“燃烧”或“不燃烧”，下同)，铜片上的白磷________。对比这两个现象说明：________________________________________。
(3)如果要让水中的白磷在水下燃烧，应采取的措施是__________________。
(4)通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件：①可燃物；②氧气(或空气)；③__________________________。
3．采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失。下列灭火方法不恰当的是( )
A. 油锅起火，用锅盖盖灭
B．酒精灯不慎被碰倒起火，用湿抹布盖灭
C．森林起火，砍伐树木形成隔离带
D．汽车油箱着火，用水浇灭
4．下列做法符合安全要求的是( )
A. 油锅着火，用菜扑灭B．燃气泄漏，点火检查
C．室内起火，开窗通风D．电器着火，用水浇灭
5．如图所示四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是( )
6．应用灭火的原理解释下列现象或措施。
(1)堆放杂物的纸箱着火，用水浇灭。
________________________________________________________________________
(2)油锅起火，用锅盖盖灭。
________________________________________________________________________
(3)燃烧的蜡烛在倒扣的烧杯中熄灭。
________________________________________________________________________
(4)用扇子扇蜡烛火焰，一扇就灭。
________________________________________________________________________
(5)向燃着的蜡烛倾倒二氧化碳使之熄灭。
________________________________________________________________________
(6)图书、档案等物着火，用二氧化碳灭火器扑灭。
_________________________________________________________________________
7．森林火灾现场救援的方法有：飞机投水、砍出隔离带、人工扑打等，其中“砍出隔离带”采用的灭火原理是( )
A. 隔绝氧气 B．降低着火点
C．隔离可燃物 D．降温至着火点以下
8．运用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，下列说法错误的是( )
A. ①②现象对比，说明温度达到可燃物的着火点是燃烧条件之一
B．①③现象对比，说明有氧气参与是燃烧条件之一
C．白磷的着火点低于80 ℃
D．热水只起到加热作用
9．《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万大军，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。请用燃烧的三个条件回答：曹军的木船是________；“火箭”能使木船着火的原因是__________________________；孔明“借”来的“东风”不仅将火吹向曹营，还为燃烧提供了____________，使火势更大。
10．用如图所示装置验证物质燃烧的条件。
(1)先用注射器向装置中推入CO2气体，W形管中的红磷与白磷都不燃烧。
(2)换注射器，将注射器中的过氧化氢溶液缓缓推入装置中，有关反应的化学方程式为__________________________，观察到的现象是_____________________________________。
(3)W形管下端放入80 ℃热水中浸泡加热，发现白磷燃烧而红磷不燃烧，由此可说明燃烧需要的条件是____________________________。
11．某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动(如图7－1－5所示)。
查阅资料：白磷的着火点是40 ℃，红磷的着火点是240 ℃，五氧化二磷(P2O5)能溶于水，且有毒性。
(1)图Ⅰ实验中水的作用是___________________和______________________。
(2)图Ⅱ装置与图Ⅰ装置相比，其优点是_____________________________________。
(3)将装有某气体的大试管管口朝下竖直插入水中，使管口罩住白磷(如图Ⅲ所示)，结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是________。
12． 法国当地时间2019年4月15日，巴黎圣母院塔楼发生火灾，中空结构的木质塔尖剧烈燃烧而坍塌。下列关于该事件的说法错误的是( )
A. 木材是可燃物
B．用水灭火前要先切断电源
C．水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点
D．塔尖剧烈燃烧的原因之一是木材与空气的接触面积大
13．某同学用一系列实验探究物质的燃烧，得到下列结论，其中不正确的是( )
A. 镁条在氧气和二氧化碳中均能燃烧，说明二氧化碳分子中有氧气
B．玻璃棒不能燃烧而火柴棒可以燃烧，说明燃烧与物质本身性质有关
C．蜡烛在氧气中比在空气中燃烧得更旺，说明燃烧与氧气的浓度有关
D．燃烧是一种化学反应，需考虑两方面因素：反应物(内因)和反应条件(外因)
14． 用如图所示装置进行实验。升温至60 ℃的过程中，仅①燃烧；继续升温至260 ℃的过程中，仅③燃烧。下列分析不正确的是( )
A. ①燃烧，说明白磷是可燃物
B．对比①③，可说明红磷的着火点比白磷的高
C．对比②③，可验证燃烧需可燃物与氧气接触
D．④未燃烧，说明无烟煤不是可燃物
参考答案与部分提示
1．B [解析] 很多可燃物不含碳元素，比如镁条、硫黄等。
2．(1)燃烧 不燃烧 可燃物燃烧需要氧气
(2)不燃烧 燃烧 可燃物燃烧需要温度达到其着火点
(3)通入氧气(或空气)
(4)温度达到可燃物的着火点
3．D
4．A [解析] 油锅着火，倒上青菜可以隔绝氧气灭火；发现家中燃气泄漏时，立即关闭阀门，打开门窗通风，不能点火，以防发生爆炸；室内着火，不能开窗，以防空气流通造成火势蔓延；电器着火，不能用水浇灭，以防发生触电。
5．B [解析] A、C、D中的蜡烛熄灭都与隔绝氧气有关；B中的蜡烛熄灭是由于空气流动，带走热量，使蜡烛的温度降低到其着火点以下。
6．(1)使温度降到着火点以下 (2)隔绝空气(或氧气)
(3)隔绝空气(或氧气) (4)使温度降到着火点以下
(5)隔绝空气(或氧气) (6)降温和隔绝空气
7．C [解析] “砍出隔离带”，利用的是隔离可燃物的灭火原理。物质的着火点是物质的固有属性。
8．D
9．可燃物 使木船的温度达到其着火点
充足的氧气
[解析] 木船属于可燃物；“火箭”能提供热量，使木船温度升高达到其着火点；随着风吹，空气流动加快，使火场的氧气得到补充，燃烧更加剧烈。
10．(2)2H2O2eq \(=====,\s\up7(MnO2))2H2O＋O2↑ 白磷和红磷都不燃烧
(3)温度达到可燃物的着火点
[解析] 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，用80 ℃的热水加热盛有红磷和白磷的W形管时，发现白磷燃烧而红磷不燃烧，二者都是可燃物，都接触氧气，但是由于着火点不同，所以现象不同，由此可说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
11．(1)提供热量 隔绝空气(或氧气) (2)能防止白磷燃烧生成的五氧化二磷散失到空气中，污染空气 (3)氧气(或空气)
[解析] (1)图Ⅰ实验中热水能提供热量，使铜片上的白磷达到其着火点，同时能使水中的白磷与空气隔绝。(2)图Ⅱ中的磷放入密闭的试管中，可以防止燃烧后生成的五氧化二磷散失到空气中，污染环境，而图Ⅰ燃烧产生的五氧化二磷直接排入空气，污染环境。(3)试管内白磷燃烧说明满足燃烧的条件，由于温度已达到白磷的着火点，因此试管内应为空气或氧气。
12．C [解析] 木材具有可燃性，属于可燃物；用水灭火前要先切断电源，以免发生触电；塔尖部分的木材与空气的接触面积较大，所以燃烧较为剧烈；水能灭火是因为水降低了可燃物的温度，使可燃物的温度低于其着火点而灭火，并不是降低了可燃物的着火点。
13．A [解析] 镁条在氧气和二氧化碳中均能燃烧，说明镁的化学性质活泼，也说明二氧化碳用于灭火是有局限性的。玻璃棒不是可燃物，火柴是可燃物，说明燃烧与物质本身性质有关。可燃物燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。燃烧需要的条件有可燃物(内因)、氧气、温度达到可燃物的着火点，三个条件缺一不可。
14．D [解析] ①中白磷能燃烧，说明白磷是可燃物；对比①③，升温至60 ℃的过程中，仅①燃烧，可说明红磷的着火点比白磷的高；对比②③，继续升温至260 ℃的过程中，仅③燃烧，可验证燃烧需可燃物与氧气接触；④未燃烧，不能说明无烟煤不是可燃物，可能是因为温度没有达到无烟煤的着火点。
知识总结
燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的区别和联系
区别
反应条件
反应程度
反应现象
联系
燃烧
跟氧气接触，温度达到着火点
剧烈
发光、放热
燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的实质都是氧化反应，都放出热量
(化学性)
爆炸
在有限的空间里急速燃烧，热量来不及散失
非常剧烈
发光、放热、爆炸
缓慢
氧化
跟氧气接触，温度没有达到着火点
缓慢
放热不明显，不易察觉
自燃
跟氧气接触，缓慢氧化产生的热量不易散失，使温度逐渐达到着火点
由缓慢转成剧烈
由不明显到发光、放热