初中生物人教版 (新课标)八年级上册第一节 动物的运动优秀教案设计

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第一节 动物的运动优秀教案设计，共3页。教案主要包含了运动系统的组成，动物运动的意义，课堂小结，练习巩固，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。

第二章 第一节 动物的运动
教材分析
本节内容是在学生了解了动物的运动方式基础上，进一步学习动物运动的结构基础。肌肉和关节的结构特点和功能相适应是动物运动的结构基础。动物的运动能力有利于觅食和御敌，以适应复杂多变的环境，运动是动物各种行为表现的基础。
学情分析
八年级学生已学过动物的运动方式的知识，但对具体的运动结构和运动产生过程还不甚了解，特别是对骨、关节和骨骼肌的协调关系还缺乏感性认识。在本节教学中，可结合多媒体进行教学互动，以落实重点、突破难点。
教学准备
多媒体课件
教学目标
知识与技能
1.通过对运动系统组成的学习，说明动物的运动依赖于一定的结构。
2.举例说明运动对动物生存的意义。
过程与方法
1.通过分析教材“观察与思考“栏目，了解关节和肌肉的结构特点。
2.通过多媒体展示屈肘和伸肘的过程，了解骨、关节和肌肉的协调配合，认同生物体结构和功能的统一性。
情感态度与价值观
通过对运动系统的各部分结构与功能统一性的分析，使学生了解动物通过运动来更好地适应复杂的环境，并使学生树立辩证唯物主义世界观。
教学重点
1.运动系统的组成。
2.骨、关节和肌肉的协调配合
教学难点
理解肌肉和功能的统一性
教法
设置情景法、直观教学法式、实验探究法、归纳总结法
学法
自主学习法、交流讨论法、合作学习法
课时安排
1课时
教学设计
教学过程
教学活动
学生活动
（第1课时）
【导入】想一想、议一议。
我们已经了解了许多动物的运动方式，那么动物是怎样完成各种动作的呢？
回答问题
回忆、思考、展开讨论
【运动系统的组成】
师生一起做屈肘和伸肘的动作。
同时展示骨骼图像及关节模式图，引导学生分析教材“观察与思考”栏目，思考第43页的讨论题。
教师提示、补充学生的答案，对于正确的回答给予肯定，不完整的回答给予鼓励。
通过“左手包住握拳右手”的方式，演示关节头和关节窝在正常状态和脱臼状态的位置关系。
做动作
观看图片，分析、小组内交流讨论，得出结论。
跟着老师的提示模拟关节正常和脱臼状态。
【骨、关节和肌肉的协调配合】
教师展示课件，指导学生进行观察，思考问题：
骨的运动是如何完成的？
骨骼肌的组成及特性是什么？
屈肘和伸肘动作是如何完成的？体现了骨骼肌之间在运动中存在什么关系？
当你做剧烈运动时身体会有哪些变化？这说明什么问题？
学生分组观察讨论，学生再做屈肘和伸肘动作，体会屈肘和伸肘时肌肉的变化，分析原因达成共识。
【动物运动的意义】
结合生活实际，探讨问题：对于动物来说，运动能力的强弱意味着什么？
教师巡视并参加小组讨论，帮助学生分析推理，共同得出结论。
学生分组讨论
【课堂小结】这节课你有什么收获？
学生派小组代表发言
【练习巩固】展示习题
独立思考，举手回答
【作业布置】第45页第2、3、4题
【板书设计】
动物的运动
运动系统的组成
骨骼 ——杠杆作用
关节 ——支点作用
肌肉 ——动力作用
二、骨、关节、肌肉的协调配合
1.骨、关节、肌肉的协作关系
2.系统的协调关系
三．运动对动物生存的意义
1.觅食
2.以适应复杂多变的环境
3.避敌