初中生物人教版 (新课标)八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第四章 细菌和真菌第三节 真菌优秀教学设计

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第五单元 生物圈中的其他生物第四章 细菌和真菌第三节 真菌优秀教学设计，共3页。教案主要包含了各种各样的真菌，真菌的结构，真菌的生殖，课堂小结，练习巩固，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。

第章 第三节 真菌
教材分析
本节内容主要介绍了真菌的常见种类、细胞结构和繁殖方式。由于教材注重与学生日常生活知识的密切结合，所以非常有利于提高活动设计促使学生更加深刻地了解真菌的生活，激发学生的求知欲。课文简洁的文字配以恰当的图片资料，给予学生视觉上的刺激和人性化的提示，留给学生思考、分析的余地。
学情分析
学生学习了《细菌和真菌的分布》一课后，对细菌和真菌的概念有了初步的了解，对菌落形态也有所了解，但对细胞结构、菌体特征等还不理解。
教学准备
多媒体课件
教学目标
知识与技能
知道细菌的细胞结构并描述真菌的主要特征。
认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的常见方式。
知道真菌繁殖的方式。
学会用放大镜观察酵母菌和霉菌的形态结构，培养学生的观察能力。
过程与方法
通过“观察酵母菌和霉菌”的实验，了解酵母菌、霉菌的形态结构。
教师在课前指导学生制作蘑菇的孢子印，通过指导学生观察孢子印，帮助学生理解真菌的繁殖方式。
情感态度与价值观
通过对真菌在生产生活中应用的学习，培养理论与实践相结合的习惯。
学会正确利用真菌，健康快乐地生活。
教学重点
真菌的细胞结构以及生殖方式的特点。
认识日常生活中常见的真菌以及它们生命活动的特点。
教学难点
1.“观察酵母菌和霉菌”的实验组织教学。
真菌生殖方式的特点。
教法
学法
课时安排
1课时
教学设计
教学过程
教学活动
学生活动
（第1课时）
【导入】播放《采蘑菇的小姑娘》
提问：想一想、议一议。
学生齐跟唱
学生回答
【各种各样的真菌】
结合教材图片，多媒体展示的图片及自己搜集的蘑菇资料，参与讨论。
评价和鼓励学生从日常生活和课本外获取信息的能力。

学生展示资料
在已有生活经验的基础上辨认真菌
【真菌的结构】
自然界中的真菌大约有25万多种，那么，它的结构和细菌有何异同呢？下面我们通过实验观察来了解。
播放PPT，展示合作探究的内容，指导学生分组实验。
展示：酵母菌、细菌细胞、植物细胞的结构图。
提问：1.酵母菌与细菌细胞有什么不同？
2.酵母菌与植物细胞又有什么不同？
展示青霉的结构图，指导学生阅读教材第77页，提问：
1.青霉的菌体由什么构成的？每个细胞都有什么结构？
2.组成青霉的菌丝有哪两种？
3.真菌的营养方式是什么？为什么真菌以这样的方式获取有机物？
教师巡视，参与讨论。
抽取小组上台展示讨论
教师点拨。
分组实验
观看图片，回答问题
观看图片，小组成员之间进行合作讨论，达成共识后班内交流
【真菌的生殖】
在课前指导学生制作新鲜蘑菇的孢子印，指导学生。提问：真菌是通过什么来繁殖后代的？真菌的孢子在什么样的环境下才能发育成新个体？
观察自己在课前制作蘑菇的孢子印，进一步了解蘑菇孢子动物位置、形态即作用，从而了解真菌的繁殖方式
【课堂小结】这节课你有什么收获？
学生派小组代表发言
【练习巩固】展示习题
独立思考，举手回答
【作业布置】第78页第1、2题
【板书设计】 第三节 真菌
酵母菌、霉菌、蘑菇的结构：有细胞核、无叶绿体，多细胞种类的细胞连成菌丝
真菌依靠现成的有机物生活，喜湿喜温
真菌用孢子繁殖