化学人教版课题3 二氧化碳和一氧化碳优秀课件ppt

这是一份化学人教版课题3 二氧化碳和一氧化碳优秀课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了干冰的作用，干冰的介绍，人工降雨，工业原料，致冷剂，光合作用，二氧化碳的用途，温室效应，对环境的影响，②危害等内容，欢迎下载使用。

③舞台烟幕升华时产生大量的雾
①人工降雨升华时吸收大量的热量
②保存食物升华时使周围温度降低
在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体，固体二氧化碳叫 “干冰”。
①用于灭火。 ②作致冷剂，保藏食物，用作人工降雨。 ③ 光合作用的原料、气体肥料。 ④可制汽水等碳酸饮料。 ⑤化工原料：工业制纯碱和尿素等。
1、二氧化碳的用途——正面影响
CO2对生活和环境的影响
CO2不支持燃烧，不能燃烧，且比空气重，可用它来灭火
2、负面影响---CO2对人体健康的影响
人群密集处应注意通风换气
温室气体：CO2、O3、CH4、氟氯代烷(氟氯昂)等。
大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖的现象
a.两极冰川融化，海平面上升。b.气候反常，海洋风暴增多。 c.土地干旱，沙漠化面积增大。
a.尽量减少使用化石燃料。b.利用太阳能、风能等清洁燃料 。c.使用节能产品。d.大力植树造林。e.采用物理或化学方法，人工吸收二氧化碳
使全球地表温度达到适宜人类生存的15℃
4、自然界的二氧化碳的循环
你的日常如何做到“低碳”生活。
（3）分子的构成不同，不同种分子性质不同
※人走关灯； ※步行上下学※使用双面纸张；※不使用一次性筷子；※不使用一次性塑料袋；※尽量乘用公交车出行；
学生阅读教材119-121页有关内容和图表，并完成以下问题。1. 填写下表，总结二氧化碳的用途。
2.二氧化碳对人体健康的影响：二氧化碳本身没有 ，但不能 。在人群密集的地方要注意 。3.温室气体除 外，还有 等。（1）温室效应对人类的好处：使全球地表温度达到适合人类生存的 ℃。（2）温室效应对环境的不利：①全球变暖导致两极的冰川融化，海平面升高，淹没许多城市。②由于气温升高，蒸发加强，土地沙漠化，农业减产。③灾害性和极端气候增加。④影响生态系统，改变生物多样化。
不能燃烧、不支持燃烧密度大于空气的密度
干冰升华，吸收周围的热量
O3、CH4、氟氯代烷
4.自然界中的碳循环：自然界中二氧化碳的主要来源是 ，消耗二氧化碳的主要途径是 。5.控制二氧化碳排放量的措施（倡导低碳生活）：a．减少使用 等化石燃料； b.更多的利用太阳能、风能、地热能等 ；c.大力植树造林，禁止 ；d.促进 进一步开发和普及。 【交流讨论】教材第121页中的“讨论”如何做到低碳生活？【点拨】“低碳”中的碳指的是 （即较低的二氧化碳排放）。
人走关灯； 步行上放学使用双面纸张；不使用一次性筷子；尽量乘用公交车出行；少开私家车
1.二氧化碳的用途中，既利用了二氧化碳的化学性质，又利用了物理性质的是（ ）A.向云层上撒干冰，实施人工降雨 B.用作温室内的肥料 C.用来合成尿素 D.用来灭火2.下列关于二氧化碳的叙述错误的是（ ）A.环境监测中心在公布城市空气质量状况时不包括该气体B.是造成全球气候变暖的主要气体C.在蔬菜大棚中，适量补充CO2有利于农作物的生长D.实验室用大理石与稀硫酸反应制取二氧化碳3.如图是一种叫“干水”的物质。每个“干水”粒子是外层包上沙质硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍．下列叙述正确的是（　　）A.硅是氧化物 B. “干水”是纯净物C. “干水”就是“干冰” D. “干水”的应用有利于缓解室温效应4.下列有关碳循环的说法错误的是（ ）A.绿色植物光合作用吸收CO2释放O2 B.动、植物呼吸作用吸收O2释放CO2 C.用石灰水吸收空气中过量的CO2，以解决温室效应 D.提倡“低碳生活”，大力推广风能、太阳能等新能源
（5）科学家正在研究将空气中过多的CO2和H2在催化剂和加热条件下转化成甲烷（CH4）和水，这个反应的化学方程式是 。 （6）下列做法中不符合“低碳绿色生活”理念的是（填序号） 。①节约用水、用电；②废物分类回收、利用；③坚持每天测量空气中二氧化碳的含量；④减少一次性餐具的使用；⑤焚烧纸质垃圾；⑥步行上学；⑦用电动牙刷刷牙 （7）请举一例你在日常生活中符合“节能减排”的做法 （8）固定和利用二氧化碳能有效减少空气中的温室气体。例如工业上利用CO2和NH3生产尿素的反应：CO2+ 2NH3 CO(NH2)2+X，则X的化学式为 。（9）为减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议可行的是 （填序号）。①开发太阳能、水能、风能等新能源；②禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料；③大力植树造林，禁止乱砍滥伐。
5.（1）金刚石、石墨、C60物理性质相差很大，其原因是 。（2）写出石墨充分燃烧的化学方程式 ；工业上可以将石墨制成电极（即石墨电极）的原因是 。（3）木炭完全燃烧的产物能使紫色石蕊溶液变红，其原因是 （用化学方程式表示） （4）在 440℃和高压条件下，金属钠与二氧化碳反应能生成金刚石和碳酸钠，该反应的化学方程式为 。
C + O2点燃CO2
6. “史上最贵”的实验：步骤一：让金刚石在充足的氧气中燃烧，收集生成的气体；步骤二：让足量镁条在步骤一生成的气体中燃烧，生成黑色的炭粉和白色的固体氧化物。（1）步骤二中发生反应的化学方程式 。（2）若金刚石的质量为m1，按上述步骤反应且转化完全，生成的炭粉的质量为m2，则m1 m2（填“＜”、“=”、“＞”），理由为__________________________________。.
7.请结合图示回答问题：（1）若要组装一套二氧化碳的制取装置，可选择图中的 进行组合，检验二氧化碳是否收集满的方法是 。（2）小彭同学设计了如图乙装置并验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，F中的现象是 ；反应的化学方程式为 ；（3）图丙中玻璃管内发生化学反应的方程式为 ，酒精灯加上铁丝网罩的作用是 。尾气的处理方法可以是 。（4）氨气（NH3）是极易溶于水的气体。实验室常用氯化铵晶体和氢氧化钙粉末混合加热来制取氨气。选取上述_______作为制取氨气的发生装置；收集氨气只能选用的装置为_______，其原因是 。（5）在O2、CH4、NH3、Cl2 、CO2 、CO、H2中能用C装置收集的有 (填化学式)
2Mg + CO2点燃2MgO+C
将气体通入澄清的石灰水中，若，石灰水变浑浊，证明给气体是二氧化碳
CO2 + H2O=H2CO3
CO2+ C高温2CO
氨气极易溶于水，且密度比空气小
8.下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。请回答下列问题：
（1）将A、E装置连接来制取一瓶二氧化碳，检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是 。（2）将A、B装置连接，观察到的现象是 ，可验证二氧化碳的性质（用化学方程式表示）是 。（3）将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙反应，该反应的化学方程式为： 。（4）用E装置收集满一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是燃着的蜡烛由低到高依次熄灭，这些现象说明二氧化碳具有的性质是 。
（5）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，其化学方程式分别是：①2NaHCO3══Na2CO3+H2O+CO2↑ ②NH4HCO3══NH3↑+H2O+CO2↑某同学采用反应①的方法制取CO2，他不选择反应②制取CO2的理由是 。
将燃着的木条放在集气瓶口，若木条火焰熄灭，则证明二氧化碳已收集满
CO2 + H2O=H2CO3
Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O
二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大
制取的气体中含有其他气体
9.为了测定某石灰石矿中碳酸钙的含量，进行了如下实验：称取10g石灰石样品，反复灼烧至质量不再改变，称得剩余固体质量为6.7g（假设杂质不参与反应）。计算：Ca-40 C-12 O-16(1)反应生成的 CO2 的质量为 g。 (2)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数