人教版九年级上册课题1 空气一等奖课件ppt

这是一份人教版九年级上册课题1 空气一等奖课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了课题一空气，学习目标，供你参考，实验3设计，实验步骤，空气中氧气含量的测定，装置漏气，红磷不足，氮气N278％，质疑评价等内容，欢迎下载使用。

第二单元 我们周围的空气
第一课时 空气中氧气含量的测定
1.通过测定空气中氧气的含量认识空气的组成，知道空气的主要成分是氮气和氧气。2.初步认识混合物、纯净物的概念。
想一想 1：你能用一个直观的现象或 实例来说明空气确实存在吗？
答：1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。 2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。 3）扁的密实袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压，有压力 4）扇子朝脸扇、树叶在动 ———有风 5）给车胎打气 ———涨起来
一、空气是由什么组成的
1.拉瓦锡实验的原理：利用物质与氧气反应消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内气体压强减小，在外界大气压的作用下，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。2. 氧气和氮气的化学符号分别 O2 、 N2 。3.拉瓦锡得出的实验结论空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的1/5的结论
①硫 + 氧气 → 二氧化硫 固 气 气②木炭 + 氧气 → 二氧化碳 固 气 气③磷 + 氧气 → 五氧化二磷 固 气 固④石蜡+氧气 → 二氧化碳 + 水⑤铁 + 氧气 →四氧化三铁 （纯氧中发生） 固 气 固
实验药品必须满足什么条件呢？
所选药品能够在空气中和氧气发生反应，且不产生其它气体。
对实验装置有什么要求呢？实验中必须注意什么呢？
二、空气中氧气含量的测定
实验的原理：利用磷燃烧消耗集气瓶内空气中的氧气，使集气瓶内气体的压强减小，在大气压的作用下，进入集气瓶内水的体积即为减少的氧气的体积。
进入集气瓶内水的体积=消耗的氧气的体积
集气瓶内上升的水的体积约占1/5=消耗的氧气的体积约占1/5
1,连接仪器，检查气密性。
2,在集气瓶内加少量水并做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.
3,点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。
4,待集气瓶冷却到常温时，打开止水夹。
【实验目的】 测定氧气约占空气体积的1/5
【实验过程】 P27 (实验2-1)
【实验现象】红磷燃烧产生大量白烟，放热，打开弹簧夹，烧杯内的水回流到集气瓶中，约占瓶中空气体积的1/5
【实验结论】氧气约占空气体积的1/5
1.红磷燃烧的现象是：产生大量的 ，放出 。[拓展]集气瓶中预先要加入少量的水的目的是吸收生成的有毒五氧化二磷，防止污染空气。2.红磷在集气瓶中燃烧，消耗的气体是 ；剩余的主要气体是 。该实验说明剩余气体具有的物理性质是 、 ；化学性质是 、 。3.红磷要过量的原因是：尽可能的消耗掉集气瓶中的 。4.打开止水夹后，你看到的现象为 。 5.通过这实验，得出结论是：氧气约占空气 的 。
水沿导管进入集气瓶，进入水的体积约为集气瓶剩余容积的1/5
6.该实验对反应物的要求是反应物 ，且能在 中燃烧，生成物为 体。且反应物只与空气中的氧气反应7.该反应的文字表达式是 ，符号表达式是 。
【思考】8. 在实际操作中， 水面上升的体积会明显小于集气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5 )，试分析可能的原因。
3、未冷却至室温就打开弹簧夹等
9.实验成功失败的关键有：（1）装置不漏气；（2）集气瓶中预先要加入少量的水；（3）点燃红磷要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子；（4）红磷的量要足量；（5）等装置冷却后再打开弹簧夹。
讨论2:(1)为什么要在集气瓶里放少量的水？
吸收有毒的P2O5，避免污染空气。
(2)为什么红磷点燃后要立即伸入集气瓶中？
防止集气瓶内的空气被排出； 防止白烟污染空气。
（3） 实验中所用的红磷能否用木炭、硫、蜡烛、镁条、铁丝等物质代替？为什么？
不能。因为木炭、硫、蜡烛燃烧会生成气体，而生成的气体会填补所消耗氧气的体积，压强几乎不变。镁条燃烧不仅消耗空气中的氧气，还会消耗氮气、二氧化碳等气体，使测量结果不准确。铁丝在空气中难以燃烧，无法消耗氧气。
【思考】实验过程中，红磷消耗完空气中的氧气后就熄灭了，而集气瓶中的水面上升到一定高度后就不再继续上升了，这些现象说明什么？
氮气为无色无味的气体；难溶于水；不能燃烧，也不能支持燃烧。
【解释】氧气被耗尽后，剩余的氮气不参与红磷的燃烧，集气瓶内没有气体减少，不会产生压强差。
二、空气的组成及含量(体积分数）
拉瓦锡实验得出的结论现在来看是否科学？
答：不科学，空气中除了氮气、氧气外含有二氧化碳、稀有气体、水蒸气等。
1、混合物：由多种物质混合而成的物质；如：空气、河水、自来水等
2、纯净物：只由一种物质组成的物质；如：氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体中的氦、氖、氩、氪、氙等
水是纯净物还是混合物？
水可以用专门的化学符号—H2O来表示，所以水是纯净物。而自然界中的水都或多或少的含有一些其他的物质，所以自然界中的水都是混合物。
1、空气主要是由氮气和氧气组成的，其中氮气 占78%、氧气占21%；剩下的1%为：稀有气体 0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。
2、混合物是由多种物质混合而成；如：空气 纯净物只由一种物质组成，有专门的化学 符号表示；如：氧气、氮气等
1.下列说法正确的是（ ）A.空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成B.空气中氧气的质量分数占21%，氮气的质量分数占78% C.在通常状况下，无色、无味气体一定是空气D.空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成2.2006年7月1日，青藏铁路正式通车，许多旅客乘车穿越青藏高原时，会发生高原反应，感到呼吸困难，这是因为高原地区空气里（ ）A.氧气体积分数大大低于21% B.氮气体积分数大大超过78%C.氧气体积分数仍约为21%，但空气稀薄 D.CO2气体含量大大增多3.指出下列物质是属于混合物的是 ，属于纯净物的是 （用序号填写）。①氧气；②白酒；③二氧化碳；④铜；⑤蒸馏水；⑥自来水；⑦纯净的空气；⑧冰水共存物；⑨铁水；⑩液态氮气。
4.某同学用下图所示的装置粗略地测定空气中氧气的体积分数。图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，活塞左端管内密封有常温下的空气和白磷（足量），已知当温度达到40℃时白磷能够在空气中燃烧，烧杯中的生石灰是用来和水反应放热引燃白磷的。活塞右端的玻璃管口跟空气连通，实验开始前活塞处在刻度 5 cm处。（1）可观察到玻璃管内开始发生的现象为：①白磷 ；②活塞向 移动（填“左”或“右”）。（2）实验结束，恢复至常温，活塞应停在约 cm处，据此可得出的结论是 。
氧气约占空气总体积的1/5
5.在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气，如右图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替缓慢推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约  mL（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是 。写出该反应的符号表达式 。
（3）小强测得实验结果如右表：由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数 2l％。（填“>”、“＝”、 “<”）。造成该实验出现误差的原因可能是 （填序号）。 ①没有交替缓缓推动两个注射器活塞；②读数时没有冷却至室温；③加入红磷量太少；（4）通过上面的实验，你学到的测量混合物中某成分含量的方法是通过化学反应除去混合物中的一种成分，再测量混合物在反应前后体积（或质量）的变化，从而得出该种成分的含量。
增大红磷与氧气的接触面积
【教师寄语】唯有创造，才有快乐。愿你在创造性的学习中，品尝成功的甘甜。
【思考】 在实际操作中， 水面上升的体积会明显大于集气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会大于1/5 )，试分析可能的原因。
1、未用弹簧夹夹紧乳胶管；导致空气受热膨胀逸出
2、伸入燃烧匙动作缓慢等；导致空气受热膨胀逸出