初中人教版课题3 制取氧气优秀课件ppt

这是一份初中人教版课题3 制取氧气优秀课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了学习目标，分解反应，化学反应，化合反应，基本反应类型，知识反馈，固液不加热型，固固加热型，气体收集装置，氧气的收集方法等内容，欢迎下载使用。
1.知道实验室制取氧气的化学反应原理、装置、收集方法、检验方法和验满方法。2.了解分解反应含义，初步认识常见的分解反应，并能解释日常生活中的一些现象。
回顾小结: 实验室制取氧气的原理
讨论1 分析上述三个制取氧气的反应,它们有什么共同的特征?与化合反应有什么不同?
共同特征：都有氧气生成 反应物都是一种物质，生成物都是两种或两种以上物质
阅读教材39页最后一段，完成导学案31页总结归纳部分
1、概念：由一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。
2、特点:“一变多” 表示为： A B + C + ···
化合反应“多变一”中的一指一种生成物，而分解反应“一变多”的一指一种反应物
两者是并列的关系，互不从属。
1.下列反应属于分解反应的是（ ） A. B. C. D.
2、下列化学反应中，属于氧化反应的是（ ），属于化合反应的是（ ）属于分解反应的是（ ）　 A. 甲烷+氧气 水+二氧化碳　 B. 水 氢气+氧气　 C. 氧气+二氧化碳+铜+水 碱式碳酸铜 D. 氯酸钾 氯化钾+氧气
1、在实验室里可以采用哪些方法来制氧气？
2、怎样将制的氧气收集在集气瓶中？(即氧气的收集方法)
3、根据你的选择，又需要哪些仪器？怎样组装起来？
4、实验操作步骤是怎样的？操作中又要注意哪些问题？
1、实验室制取氧气的常用方法：1.加热高锰酸钾（KMnO4）；2.分解过氧化氢(H2O2)溶液；3.加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物。
反应物都是固体，反应需要加热
反应物是固体和液体的混合物，反应不需要加热
使用长颈漏斗时，长颈漏斗的末端必须插入液体中，防止生成的气体从长颈漏斗口逸出，所以必须液封。
排水法不易溶于水或难溶于水的气体
向上排空气法密度比空气大的气体
向下排空气法密度比空气小的气体
因为氧气不易溶入水，可以用排水法收集
氧气的密度比空气略大，还可以用向上排空气法收集
小结：2、用向上排空气法收集氧气的验满方法：
小结：3、用排水法收集氧气时导管口有连续均匀的气泡冒出时才能收集。
将带火星的木条平放在集气瓶口
如果用此装置来收集氧气从哪个管口进气？装满水后又从哪个管口进气？
分析导学案31页分析比较部分，回答下列问题
（2）如果用高锰酸钾制取氧气，选择 组合，理由是 ？
（1）哪些是气体的发生装置？哪些是气体的收集装置？
（3）如果用氯酸钾呢？用过氧化氢溶液呢？
小试身手：完成导学案32页自我检测1的5、6两问
A______ B_______C_______D_______E_____ F_______
2.装置（仪器名称）:
（1）连接装置，检查装置气密性。
连接装置（从左到右，自下而上）
检查气密性的方法：先将导管一端伸入水中，然后用手紧握试管（或用热毛巾裹住，或用酒精灯加热），观察导管口有没有气泡冒出或冷却后导管内能否形成一段水柱。
目的：防止装置漏气，使得收集不到气体
目的：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
（2）装：装入药品，药塞好带导管的单孔塞
②在管口放一团棉花，用塞子塞紧试管口
（3）.定——将试管固定在铁架台上；
①固定装置顺序：从左到右，从下到上
②、铁夹夹在离试管口1/3处
③、导管应略伸出橡皮塞
原因：防止冷凝水倒流至试管底部,炸裂试管
⑤将集气瓶充满水倒立在水槽中
　（4）点：点燃酒精灯加热
①先预热：来回移动酒精灯的火焰
②用外焰集中在有药品的部位集中加热,
①等有连续的气泡产生时再收集
原因：刚加热时产生的气泡中混有空气,这时的气体不纯
②收集满的标志：瓶口有气泡逸出
③收集满的氧气,应正放在桌面上，并用毛玻璃片盖上
原因：氧气密度空气略大
原因：防止试管冷却后,水槽内的水沿导管上升,进入试管,使试管炸裂
（6）.离——将导管从水槽中拿离水面；（7）.熄——熄灭酒精灯。
收集完毕后，先将导管移出水面，再撤走酒精灯
归纳加热高锰酸钾并用排水法收集的步骤
简记：查、装、定、点、收、离、熄
谐音：“茶庄定点收利息”
识记导学案31页识记部分，并完善注意事项部分笔记
【注意事项】1.“三个先后”：①先检查装置的气密性后装入药品；②加热时先预热后集中加热（以防试管受热不均而炸裂）；③实验结束后先将导管拿出水面后熄灭酒精灯（目的是防止水槽中的水倒吸入试管使试管骤冷炸裂）。2.铁夹应夹在试管的中上部（距试管口1/3处），目的便于试管的固定和加热；3.试管口应略向下倾斜，目的是防止 。4.在管口放一团棉花的目的是 。（用氯酸钾制氧时不能放棉花，是因为氯酸钾具有很强的氧化性，遇到可燃物会发生爆炸）
防止冷凝水倒流至试管底部,炸裂试管
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
【注意事项】5.加热时应使用酒精灯的外焰加热，以防试管受热不均而炸裂。6.导管应稍稍露出橡皮塞，目的是有利于气体的排出。7.用向上排空气法收集氧气时导管应接近集气瓶底，目的是有利排尽空气。8.用排水法收集氧气时，导管口有连续均匀气泡冒出时才能收集，否则所收集的氧气不纯。9.刚加热后的试管不能立即清洗否则试管会炸裂。
(氧气的密度比空气大)
1、如何检验收集到的是氧气？
将一支带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，证明是氧气。
将一支带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已集满。
2、用向上排空气法收集氧气，如何验满？
如果是排水法收集时，当瓶口冒出大气泡时，即满。
3、放置方法 正放在桌子上，并盖上毛玻璃片 （氧气的密度比空气大)
9、下图是实验室用高锰酸钾制取和收集氧气的装置图，指出其中的五处错误
原理：利用液氧和液氮的沸点不同进行分离。属于物理变化
【自我检测】1.下列变化中不属于分解反应的是（ ）A.分离液态空气制氧气 B.加热高锰酸钾制氧气C.加热过氧化氢制取氧气 D.加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气2.请结合下列装置图，回答问题：（1）写出有标号的仪器名称：① ； ② 。（2）实验室用装置A制取氧气，发生反应的符号表达式是 。若用E装置收集氧气，实验完毕后的操作是先 后 。用排水法收集氧气的最佳时机是 。（3）若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，发生反应的符号表达式为 C装置中检验一瓶气体是氧气的方法为 。用BF组合收集氧气，验满的方法是 。
将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明该气体是氧气
将带火星的木条放在b导管口，若木条复燃，则证明氧气已集满
（4）如果用F装置收集氧气，则氧气由 端通入（填“a”或“b”）。若在F装置中盛满水，用排水法收集（瓶口向上）一瓶氧气，气体从 端（填字母“a”、“b”）通入。（5）乙炔是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；实验室用电石（固体）与水反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是 ；收集装置是 。（6）通过查阅资料得知：氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气时，选择的发生装置是 ；收集装置是 。 （7）组装A装置时，下列仪器用品的组装顺序是（填序号） 。①试管 ②铁架台 ③酒精灯 ④木块
3、下列是实验室常用仪器，据图回答问题：（1）仪器E的名称是烧杯，仪器B的名称是 。（2）实验室可用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式 ，利用高锰酸钾制取并收集氧气，需从上述仪器中选择 (填序号) 。（3）可用排水法收集氧气，是因为 。某同学用排水法收集了一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条没有复燃，你认为可能的原因是 （答一条即可）。用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是 。（4）与集气瓶配套使用的玻璃片一般一面为光滑面，另一面为磨砂面，收集的气体用玻璃片的________(选填“光滑面”或“磨砂面”)盖住集气瓶。
将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明氧气已集满
4、A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二单元里见过的物质，它们之间有如下的转化关系。A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，B为能支持燃烧的无色气体。请回答下列问题：（1）写出下列物质的化学式：E 、Q （2）写出下列反应的符号表达式：①______________________________；③ ④_______________________。⑤ （3）①-⑤中分解反应有 （填序号）
Fe + O2点燃Fe3O4
核心知识要点小结】（1）原理：用符号表达式表示：
（2）发生装置和收集装置（发生装置指产生气体的装置部分；收集装置指收集气体的装置部分）：（3）实验步骤：查、装、定、点、收、离、熄。 （4）氧气的检验：将 木条　 集气瓶 ，如果木条复燃，证明瓶内气体是氧气。（5）氧气的验满：①用向上排空气法收集时，将 木条 集气瓶 ，如果木条　　 　 ，则证明收集已满。②用排水法收集氧气，若有气泡从集气瓶口　 　 时，表明收集已满。