初中化学第六单元 碳和碳的氧化物课题1 金刚石、石墨和C60公开课教案设计

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课题
第六单元 课题1 金刚石、石墨和C60
教学
目标
1.了解金刚石、石墨和C60都是由碳元素形成的单质.
2.通过对金刚石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物质结构、性质和用途之间的关系。
3.了解木炭、活性炭的吸附性。
重点
物质的结构、性质和用途之间的关系。
难点
物质的结构、性质和用途之间的关系
教法
观察－分析－总结 实验探究－分析－归纳
教学
资源
多媒体课件、实验用品
教
学
过
程
整
体
设
计
及
实
施
基本设计
个性特色
创设情境
，
导
入
新
课
我们都见过晶莹璀璨的钻石，也经常使用铅笔，冬日里还可用木炭来取暖，可你们知道它们各是由什么成分组成的？它们之间有什么联系吗？
合
作
探
究
，
点
拨
释
疑
一、碳的单质
【课堂活动】
1.请同学们将铅笔用铅笔刀削好，并注意环境卫生。
2.请同学们用小刀将玻璃片割开。
【提问】为什么用小刀割不开玻璃片？谁知道可用什么工具将玻璃片割开？
【引导】同学们，你们手里的铅笔中的铅芯是铅吗？如果不是那么到底是什么物质？
请同学们将刚才削下的黑色粉末用手指轻轻的摸摸，有什么感觉？
【提问】
1.你知道石墨有那些物理性质和用途？
2.铁锁时间长了不易开启，你有办法解决吗？
3.日常生活中我们用什么为冰箱除异味？
4.如何为葡萄酒脱色?
教
学
过
程
整
体
设
计
及
实
施
基本设计
个性特色
合
作
探
究
，
点
拨
释
疑
【提问】为什么金刚石、石墨、C60分子是碳的三种单质，但物理性质却存在很大的差异呢？
【播放视频】碳的几种单质的比较。
【提问】为什么金刚石、石墨、C60分子在用途上存在很大的差异呢？石墨转化为金刚石是物理变化还是化学变化？
【播放视频】纳米管材料。
【课堂活动】同学们还能联系到生活中那些知识呢？
二、单质碳的化学性质
【教师引导】古代字画保存至今都已几百年乃至几千年，虽然纸或布都已破损，但黑色（墨中含有碳）仍然不变，这说明了什么问题？
【点拨】如果升高温度，碳是否会发生反应？回忆木炭在氧气中燃烧的实验，写出反应的化学方程式并说出反应的现象。
当氧气不充足时，碳燃烧就不充分，这时生成一氧化碳，放出热量。2C+O2 2CO
【解释】这是碳的化学性质之一可燃性，即碳与氧气的反应。
演示[实验6-2]，在这个反应中，氧化铜失去氧变成铜，发生还原反应；木炭得到氧，发生氧化反应。这个实验说明木炭具有还原性，即碳还能与某些氧化物反应。
C + CuO Cu + CO2 ↑
C + 2Fe2O3 4Fe + 3CO2 ↑
【讨论】1.实验现象有哪些？2.此实验在生活生产中有什么应用？
巩固训练
1.下列过程中发生了化学变化的是（ ）。
A.石墨导电 B.金刚石切割金属
C.用铅笔写字 D.用焦炭冶炼
2.科学家已证实了有一种具有空心球状结构的N60分子，以下判断不正确的是（ ）。
A.N60和N2都是氮元素的单质 B.N60的相对分子质量是840
C.N60中含有30个氮分子 D.N60中氮元素的化合价为0
课堂小结
1.金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的不同单质，燃烧均生成二氧化碳。
2.碳单质物理性质差异大的原因：碳原子排列方式不同。
3.木炭和活性炭具有吸附性。
4.在常温下，碳的化学性质很稳定。在高温下，碳能够与很多物质发生反应，具有可燃性和还原性。
5.物质的性质在很大程度上决定物质的用途。
作业设计
完成《课堂练习册》6.1；
熟记本节化学方程式。