初中化学鲁教版九年级上册第六单元 燃烧与燃料综合与测试单元测试同步测试题

这是一份初中化学鲁教版九年级上册第六单元 燃烧与燃料综合与测试单元测试同步测试题，共6页。试卷主要包含了选择题，填空题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。

可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Ca—40
一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）
1.用嘴吹灭燃着的生日蜡烛，利用的灭火原理主要是（ ）
A.隔绝空气 B.降低可燃物的着火点
C.清除可燃物 D.使可燃物温度降到着火点以下
2.“低能耗”“低废水”“低废弃物”是低碳理念的重要内涵。下列做法不符合低碳理念的是（ ）
A.推广利用太阳能 B.家庭电器长期处于待机状态
C.循环使用水 D.回收有机垃圾用于生产沼气
3.人们在生活和生产中为了防止事故发生，常需要采取一些安全措施。下列做法不符合安全措施的是（ ）
A.煤矿的矿井中应保持通风 B.进入久未开启的菜窖前先做灯火实验
C.加油站附近严禁烟火 D.发现煤气管道泄漏用打火机检查泄漏点
4.下列有关物质用途的描述中，不正确的是（ ）
A.氧气能供给呼吸 B.明矾可用作自来水生产中的消毒剂
C.稀有气体可用于制作电光源 D.二氧化碳灭火器可用于扑灭图书、档案等物的失火
5.下列有关说法中正确的是（ ）
A.二氧化碳能转化为一氧化碳
B.室内放一盆水能防止一氧化碳中毒
C.大气中二氧化碳消耗的主要途径是绿色植物的呼吸作用
D.可用燃着的木条检验二氧化碳
6.化石燃料不完全燃烧时会产生的气体是（ ）
A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.碳 D.可吸入颗粒物
7.如图表示广州市家用燃料使用的发展历程（括号内表示主要成分），下列说法错误的是（ ）

A.煤中主要含有碳元素，还含有氢、硫等元素，煤是清洁燃料
B.液化石油气是石油化工的一种产品
C.家用燃料燃烧时均放出热量
D.煤、石油、天然气都是混合物
8.燃烧是人类最早利用的化学反应之一，下列叙述中正确的是（ ）
A.在化学反应中只有燃烧才能放出热量
B.物质与氧气发生的反应都是燃烧
C.碳燃烧会放出大量的热，可作燃料
D.只要达到燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧
9.下列对二氧化碳四个方面的认识中不正确的是（ ）
A.组成：二氧化碳由碳、氧两种元素组成
B.性质：二氧化碳能溶于水，其水溶液呈酸性
C.制备：实验室常用石灰石和稀硫酸制备二氧化碳
D.用途：二氧化碳可用于光合作用、灭火和化工原料等
10.下列关于O2和CO2的说法正确的是（ ）
A.都含有氧元素 B.都是氧化物
C.都含有氧分子 D.都能使带火星的木条复燃
11.农业科技人员向农民建议：利用温室大棚进行植物生产时，可向温室内通入适量的二氧化碳，这是因为( )
A.施用后可防治病虫害 B.施用后可促进植物的呼吸作用
C.施用后可促进植物的光合作用 D.施用后可防止火灾
12.如图所示，下列实验不能达到目的的是（ ）
A.图A能成功制取并收集二氧化碳
B.若图B中试剂为足量澄清石灰水，则可检验二氧化碳
C.图C用于干燥二氧化碳，则气体应从a端进，b端出
D.图D可用于证明二氧化碳密度比空气大，且能灭火
13.两个软塑料瓶中分别充满CO和CO2两种无色气体，下列试剂不能将二者鉴别出来的是( )
A.澄清石灰水 B.水 C.紫色石蕊溶液 D.氯化钠固体
14.下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气结论的是 ( )
15.“可燃冰”〔CH4（H2O）n〕是在海底的高压、低温条件下形成的，外观像冰。下面关于“可燃冰”叙述正确的是 （ ）
A.CH4（H2O）n是氧化物 B.“可燃冰”是一种比较清洁的能源
C.“可燃冰”提供了水可能变成油的证据 D.“可燃冰”可直接拿回家作为燃料使用
二、填空题（本题包括4小题，共44分）
16.（6分）能源和环境已经成为人们日益关注的问题。
（1）目前人们利用最多的能源是煤、 和天然气等化石燃料，其中煤燃烧会产生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等气体，这些气体中，溶于水会导致酸雨的主要是 。
（2）氢气作为一种清洁燃料没有大规模使用的原因是 （填字母）。
a.氢气的储存和运输 b.获得氢气的成本
c.制备氢气的原料 d.氢气燃烧的热值不高
17.（8分）按要求回答下列问题：
（1）性质决定用途，用途体现性质。一氧化碳可作燃料，体现了一氧化碳的 性。
（2）归纳与比较是学习化学的重要方法之一。对比CO和CO2，它们的组成元素 （填“相同”或“不同”，下同），化学性质 。
（3）汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体：2NO+2CO=== N2+2CO2，该反应涉及的物质中，能与血红蛋白结合导致人体中毒的是 。
18.（15分）某同学为探究可燃物燃烧的条件，查阅资料得知：白磷的着火点为40 ℃ ，红磷的着火点为240 ℃ ，它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水，并能与水反应。他按图A、图B所示装置进行对比实验：

（1）用图A所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧，产生白烟；铜片上的红磷和水中的白磷不燃烧。再用图B所示装置进行实验，观察到不通氧气时，热水中的白磷不燃烧；通氧气时，热水中的白磷燃烧。根据上述实验得出，可燃物燃烧的条件是 。
（2）根据燃烧的条件选择填空：用扇子扇炉火，越扇越旺，原因是 (填序号，下同)；用扇子扇蜡烛的烛火，一扇就立即熄灭，原因是 。
a.可快速地提供燃烧所需的氧气
b.空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下
c.空气流动带走热量，温度降到着火点以下
（3）图A与图B所示实验相比，符合环保要求的是 。
（4）如图C，在一个铁制的坩埚里放入松节油，加热把它点燃，待燃烧正常以后，坩埚半浸入水槽的冰水里，不久，火焰慢慢熄灭。取出坩埚再加热，再点燃松节油让其燃烧，再把坩埚半浸入水槽的冰水里，火焰又熄灭。造成松节油熄灭的原因是： 。
19.（15分）自然界中二氧化碳的循环过程如图所示：
（1）吸收大气中CO2的环节是 。
（2）由于人类消耗化石燃料的增加和森林的乱砍滥伐，使空气中CO2的含量上升，从而导致 ，全球气候变暖。请写出一条因气候变暖给人类生存环境带来影响的情况： 。
（3）科学家研究得知：海洋能吸收大量CO2。如果工业生产产生的CO2排放量继续以目前速度增加，海洋将成为“酸化的海洋”。请写出酸化原因的化学方程式： 。
（4）科学家目前正在研究将空气中过量的CO2和H2在催化剂和适量条件下转化成液态甲醇和水，反应的化学方程式为CO2+3H2=====甲醇+H2O。则甲醇的化学式是 。
三、实验探究题（18分）
20.（18分）某学习小组的同学在下图所列出的实验装置的基础上，对二氧化碳的制取进行研究。
（1）确定气体发生装置应考虑的因素是______和______。
（2）甲同学用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体，反应的化学方程式为____________，要得到一瓶干燥的二氧化碳气体，所选装置的连接顺序是______(填字母)，可选用浓硫酸作干燥剂。
（3）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生二氧化碳气体，化学方程式分别为2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑；NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑。
乙同学选择加热碳酸氢钠的反应制取二氧化碳，则发生装置应选用______(填字母)，他不选择加热碳酸氢铵制取二氧化碳的理由是_____________________________________。
四、计算题（8分）
21.（8分）石灰石样品中含有二氧化硅杂质(二氧化硅既不溶于水，也不与盐酸反应)。化学兴趣小组的同学想测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取一块石灰石样品，将其敲碎后，称出6 g放入烧杯内(烧杯质量为20 g)。然后加入一定溶质质量分数的稀盐酸，用玻璃棒搅拌至不再产生气泡为止。反应所需时间 (t)和烧杯及其所盛物质总量(m)的关系如下图所示。请回答下列问题：
（1）实验结束时，共放出二氧化碳______g。
（2）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？(计算结果精确到0.1%)
第六单元 燃烧与燃料
参考答案
一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个选项符合题意）
1.D 2.B 3.D 4.B 5.A 6.B 7.A 8.C 9.C 10.A 11.C 12.A 13.D 14.A 15.B
二、填空题（本题包括4小题，共44分）
16.（1）石油 二氧化硫 （2）a、b
17.（1）可燃 （2）相同 不同 （3）CO
18.（1）与空气(或氧气)接触，且温度达到着火点 （2）a、b c （3）图B
（4）松节油的温度降低到着火点以下
19.（1）绿色植物的光合作用 （2）温室效应 两极的冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市（答案合理即可） （3）CO2+H2O==H2CO （4）CH3OH（或CH4O）
三、实验探究题（18分）
20.（1）反应物的状态 反应的条件
（2）CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ B D C
（3）A 反应生成二氧化碳的同时也生成氨气，使制得的气体不纯
四、计算题（8分）
21.（1）2.2
（2）解：设6 g样品中碳酸钙的质量为x。
CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
100 44
x 2.2 g
x=5 g
则该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为×100%=83.3%。
答：该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为83.3%。