初中音乐人教版八年级上册第一单元 歌舞青春竖笛演奏 青春舞曲教案及反思

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歌曲《青春舞曲》 教学准备：电子琴、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。教学目标 ：1 、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族音乐进行节奏练习，体会音乐与舞蹈的结合。重点难点：1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。  教学过程  ：1、聆听《青春舞曲》。2、提问：（1）这是哪个民族的歌曲？（2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。3、再听两遍 《青春舞曲》。请学生打开课本边听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。当听第二遍时，找出主要节奏型，跟着琴声尝试有表情地演唱这首歌曲。4、引入音乐活动（一）：“鱼咬尾”编创活动。首先介绍“鱼咬尾”这种创作手法的特点。教师给出一小节，请4名学生分别完成“鱼咬尾”编创活动。（二）将全班分成几个小组，练习活动与实践章节的节奏练习，教师对每一组分别加以辅导，启发学生打好各自声部的节奏，并使之配合默契。5、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。6、欣赏不同版本的歌曲《青春舞曲》小  结：  充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。课后记：歌曲学的较快，在教师的指导下，同学们能积极参与为歌曲打击伴奏。并了解并欣赏了不同风格的《青春舞曲》。