八年级上册第二节 土地资源优质教案

这是一份八年级上册第二节 土地资源优质教案，共2页。教案主要包含了合理利用每一寸土地等内容，欢迎下载使用。
中国的土地资源
课时
1
课型
新授
目的要求
推理分析我国土地资源分布的差异和原因；
从生活和生产实例出发，说明合理利用土地资源的重要性和中国土地资源存在的问题。
3. 树立土地是立国之本，要合理用地、节约用地、保护耕地的资源观，培养资源保护意识。
重点
土地资源分布的差异及成因；中国土地资源及利用中存在的问题
难点
土地资源分布差异的成因，
关键
结合旧知进行综合分析
教具
地图册、课件
板书设计
土地资源的利用
我国土地资源的现状——“人与土”的矛盾
我国土地资源分布不均——“水与土”的矛盾
合理利用每一寸土地
教 学 内 容
教法与学法
目的
时间
（复习）中国自然资源的数量特征及评价。
（导入新课）自然资源中，土地是山川之根，万物之本，人类衣食父母，一切财富之源，所有的物华天宝都是土生土长，土地是过去的一切，也是将来的全部。
Q：常见的土地，根据其用途可有哪些分类？
（新授）
土地资源的利用
1.根据利用类型：
巩固旧知
激发学生对土地这种司空见惯而又未引起高度重视的资源的关注与热爱。
学生结合生活实际进行回答
教师给予总结
创设学习情境
通过一段对土地资源评价的文字，认识到土地资源的重要性。
培养学生关注身边有用地理的能力
5
20
教 学 内 容
教法与学法
目标
时间
耕地
林地 农业用地
草地
建设用地——非农业用地
2.我国土地资源的现状及对其评价：
·总量丰富，利用类型齐全，为因地制宜发展农业提供了有利条件。
·人均占有量少，比例又不尽合理，“人与土”的矛盾突出。
土地资源分布不均
1.我国土地资源的分布
名称
主要分布地区
是否
季风区
干湿
地区
主要地形类型
耕地
季风区
湿润、半湿润
平原
林地
季风区
湿润
山地
草地
非季风
半干旱
高原
未利用
非季风
干旱、半干旱
高原、
山地
2.我国耕地的南北差异：
（1）北方旱田、南方水田
（2）水土资源南北分配不合理
三、合理利用每一寸土地
1、我国土地利用中存在的问题
水土流失、土地荒漠化、乱占耕地
2.合理利用土地
国策、全国土地日
课堂小结：
巩固练习：
（作业）《填充图册》
阅读与讲述结合
讨论、分析、概括
P67图3.7；3.8读图归纳
P67阅读材料
P69活动1根据表格，边填边分析
举事实说明
P69活动2
学生读P71 图3.13总结
P73活动1
理解土地资源的利用状况和我国土地资源的现实状况。
前后知识衔接。
明确合理利用土地资源的重要意义。
5
10
教学后记
本节课教学过程，以教师为主导的创设的每个问题，都是以学生为主体、面对每一位学生，体现了“一切为每个学生的发展”的理念，以训练为主线，让学生通过读图、比较、小组讨论等方法获得相关黄河的信息，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力。达到教学设计的三维目标