人教部编版八年级上册黄鹤楼图片课件ppt

这是一份人教部编版八年级上册黄鹤楼图片课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了黄鹤楼的历史沿革，作者简介，学习古诗方法，读准字音节奏等内容，欢迎下载使用。

欲穷千里目，更上一层楼。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
黄鹤楼 [唐]崔颢
1、背诵诗歌，理解诗歌内容，感悟诗歌意境。 2、体会诗歌的思想感情。 3、品析诗的语言，学习本诗借景抒情的写法。
东吴黄武二年（公元223年），东吴主孙权下令“城江夏山”，也就是下令在武昌江边倚着蛇山建一座城池。当时，孙权的主要对手曹操与东吴隔江而制。因此，长江天险的防守对东吴来说非常重要。为了随时掌握江上的情况，在修建武昌城的时候，还在沿江一处叫做黄鹄矶的地方修建了一座望楼。这座望楼，就是黄鹤楼的雏形。
据《报恩录》记载，黄鹤楼原为辛氏开设的酒店，一道士为了感谢她千杯之恩，临行前在壁上画了一只鹤，告之它能下来起舞助兴。从此宾客盈门，生意兴隆。过了10年，道士复来，取笛吹奏，并跨上黄鹤直上云天。辛氏为了纪念这位帮她致富的仙翁，便在其地起楼，取名“黄鹤楼”。 另一说是有一位名叫费祎的人，在黄鹤山中修炼成仙，然后乘黄鹤升天。后来人们为怀念费祎，便在这黄鹤山上建造了一座黄鹤楼。
位于湖北武汉，历代名士崔颢、李白、白居易、贾岛、陆游、杨慎、张居正等都先后到这里游乐，吟诗作赋。
据说，唐朝大诗人李白经过武昌，也登上黄鹤楼，放眼楚天，胸襟开阔，诗兴大发，正要提笔写诗时，却见到崔颢的诗，自愧不如，只好说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。崔颢题诗，使李白赞叹不已。
崔颢，唐代诗人。唐开元十一年进士。他才思敏捷，长于写诗。少年为诗，意浮艳；后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。有《崔颢集》。
仕途失意、漂泊无依的崔颢登临此楼，产生了一种吊古伤今、人去楼空的寂寞之感，加之神话传说的触动，蓄积在胸中的诗情便喷涌而出，唱出了这首浑然天成的诗歌，这也是黄鹤楼题诗的绝唱。
一、知诗人，解诗题。二、抓字眼，明诗意。三、想意象（境），悟诗情。四、析写法，品语言。五、诵诗句，背诗文。
黄鹤楼[唐]崔颢昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。
首联：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
指传说中骑鹤飞去的仙人
传说仙人已乘黄鹤飞去，这里只留下空空的黄鹤楼。
颔联：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
黄鹤飞去不会再回来了，而千百年来白云却依旧悠然自得地飘来飘去。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
颈联：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
晴日里的原野，川：平川、原野
香草，古时常用于比作愁思
登楼隔江相望，汉阳的树木清晰可见，鹦鹉洲上的春草长得茂盛喜人。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
尾联：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
黄昏中眺望远方，故乡在哪儿呢？烟雾笼罩的长江更是激起思乡的哀愁。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
李白说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。细读全诗，你帮李白找找理由。（可以从写景的精妙、用词的准确、抒情的角度等方面入手。）
品读感悟 之 析写法 品语言 合作探究
首联：由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，给人以黄鹤楼是仙人留下的之感。叙事，怀古伤今，诗人巧用典故，运用美丽传说让黄鹤楼充满神秘的色彩，“空”有“只，只有”的意思，强调空间上的虚无，表达了“昔人“已离去，人去楼空，只剩下黄鹤楼和诗人自己，重在写景 ，“空”写出了诗人“怅然若失”的孤寂苦闷情怀，这就为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。
颔联：仙人乘鹤一去不复返，只余下白云朵朵漂浮不定。作者多想像仙人一样能骑上黄鹤，腾云驾雾，即刻回故乡。颔联紧承首联，议论，抚今追昔，虚中有实，借传说写出了“物在人非、鹤去楼空”之景,抒发了“岁月易逝”，世事变化难以预料的感慨，令人顿生惆怅之情。“空”有“空空的”“空荡荡”之意，强调时间上的邈远，重在抒情，自己漂泊在外，内心的孤独、寂寞和惆怅。承上联进一步写岁月不再,以白云悠悠反衬人生短促,世事茫茫. “空悠悠”使人看到空间的广袤，那么“千载”则使人看到了时间的无限性。时间和空间的组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感，更加催生了浓浓的乡愁。承上联进一步写岁月不再,以白云悠悠反衬人生短促,世事茫茫.
　　颈联：由写虚幻的传说转为实写眼前的登楼所见之景，对仗工整、用词优美，意境深远开阔，色彩明丽，写晴日在黄鹤楼所见之景：汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂。呈现出一派明朗、生机勃勃的景象，描绘了一个空明、悠远的画面，令人心旷神怡。以繁茂之景反衬手法清冷之情，烘托诗人孤寂的思乡之情。为引发诗人的乡愁设置了铺垫。
　　尾联抒情作结，点明主题，由上联的写景，引出乡关何处的愁绪。日暮思归是人之常情，诗人借景抒情（情景交融），面对暮色，远望家乡的方向，思乡之情油然而生，江上烟雾笼罩更增添了诗人浓浓的乡愁。但意境开阔深远，愁而不怨。不同与一般的思乡之愁。
全诗以“愁”字收篇，有什么作用？
　全诗以一“愁”字作结，点出了全篇的主旨。准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情。同时又和开篇的意境相照应，从而以起伏辗转的文笔表现了缠绵的乡愁。
这首诗是如何即景抒情的？试结合诗句分析。
后四句即景生情，写在楼上北望的见闻。他的写作顺序是由远到近，先写远处江北历历的汉阳树 ，接着写进入眼帘的鹦鹉洲头的萋萋芳草，最后写楼下近处大江上的烟波。但日暮的重重雾霭阻隔了回乡路，使他不禁顿生愁绪。和前半部分不同，后四句又严格遵循起了格律，若断实连，气韵一体。尤其是结尾，不仅收束有力，且给人缥缈苍茫之感。
《黄鹤楼》描写了诗人登临黄鹤楼所见到的情景，通过凭吊古迹，抒发了思念家乡的愁情。
首联：人去楼空，物是人非，孤寂惆怅。
颔联：白云悠悠，人生短促，世事茫茫。
颈联：树荣草茂，生机勃勃，悲从中来。
尾联：日薄西山，烟波浩渺，思乡情切。
尾联（合）——思乡之情——抒情
首联 (起）——用典引入——叙事
颔联（承）——岁月易逝——议论
颈联（转）——登楼所见——写景
艺术特色：1、巧用典故，吊古伤今2、虚实相生，融情于景3、意境开阔深远，愁而不怨
主题：　　本诗抒写了登临黄鹤楼时所见的景物，通过凭吊古迹，感慨岁月易逝，抒发了游子的思乡之情。
虚实相映，意境开阔，情景交融。 这首诗首联和颔联从传说入笔，讲述“昔人”“黄鹤”，这是虚写，给人无限缥缈的感受，气势苍茫。颈联和尾联转而写楼上的所见所闻，这是实写，很自然地引起诗人浓浓的乡愁。尾联写“烟波”上的日暮思归，正好与诗开篇的缥缈境界相一致，使得诗歌一气呵成，意境开阔，让读者不禁心入其境，怅然生情。