辽海版三年级上册第18课 设计笔筒教学设计

这是一份辽海版三年级上册第18课 设计笔筒教学设计，共4页。

通过本课的学习,初步了解笔筒的历史和文化,外形和材质,学习如何利用塑料瓶、纸盒和彩色纸,运用剪贴等方法进行设计制作活动,表达自己的想法。
过程与方法
在体验、探索中学习运用剪、贴等方法制作一个既实用又美观的笔筒。
通过欣赏作品、教师演示 、艺术实践等活动培养学生利用彩色纸进行装饰的能力,选择小组合作探究等学习方式,提高学生的创新意识和动手能力,以及观察生活、美化生活的能力。
情感、态度和价值观
通过有趣的教学活动,激发学生对美术学习活动的兴趣,提高学生对身边废旧材料巧妙利用的能力。培养学生热爱生活的情感,体验用自己设计的作品装饰美化生活的乐趣。
(二)教学重点和难点
1.教学重点:感受笔筒蕴含的文化,学习如何用废旧塑料瓶、纸筒、纸盒、彩色纸设计制作适用、美观的笔筒。
2、教学难点:筒身的设计与装饰手法。
二.教学过程设计
课前准备
准备彩色纸、塑料瓶子、剪刀、双面胶或白乳胶。
鉴宝游戏:
教师:同学们看过《鉴宝》节目吗?今天你来做一个鉴宝人。请你仔细观察。
出示需要鉴定的宝贝。
第一组:器口大小不同的笔筒。
第一组器口大的适合做笔筒,器口小的放笔少,不适用。
第二组:外形高矮不同的笔筒。
第二组笔筒的高度和笔的长度有关,太高或太矮都不适合,150毫米上下最适合做笔筒。
第三组:都具有笔筒的特点,只是材质不同,有玉、象牙、瓷、木等,装饰风格各异。
欣赏发现
课件展示古代笔筒。
古代的笔筒有什么特点?古人在笔筒上描绘的内容和什么有关?
黄杨梅竹笔筒:黄杨木制,采用镂雕技法表现嫩枝竹叶和盘枝梅花……
黄杨梅竹笔筒:技法精湛,描绘了自然之美……
象牙黑漆地雕梅花形笔筒:黑地白花,呈五瓣梅花形,间隔饰以
花鸟纹样……
象牙黑漆地雕梅花形笔筒:造型独特,黑白设计巧妙,典雅华贵……
青花山水人物笔筒:制作于清康熙时期,白釉为地,外壁一周绘山水人物图。
青花山水人物笔筒:以山水人物为主,讲究水墨韵味,色彩清新淡雅……
小组探究
课件展示现代笔筒。
教师:随着时代和科技的发展,制作笔筒的材料造型,设计风格等方面都发生了很大的变化。
请你从不同角度说一说现代笔筒的特色。
学生分析
材料:塑料、金属、琉璃……
造型:方形、圆形、三角形、心形、不规则形状……
设计风格:针对不同使用人群,或庄重典雅,或活泼可爱,或具有多种功能……
提问:现代的笔筒和古代的笔筒有什么相同与不同?
古代笔筒材质天然,做工精致,意境深幽……
现代笔筒材料多样,构思新奇,功能性强……
无论是古代还是现代,笔筒都是人们学习生活中不可缺少的物品,为我们的生活增添了色彩。
教师:同学们通过大胆的想象,利用自己的巧手制作了很多笔筒。
你在同学们的笔筒作品中发现了什么?
多种多样的造型、装饰方法。
同学名是怎样巧妙地利用废旧材料,制作出有趣的笔筒的?
笔筒其他功能的设计,剪制塑料瓶做笔筒,利用彩色纸做装饰,把瓶身打扮漂亮……
除了同学们使用的方法,你还有什么设计和装饰笔筒的好主意?
学生自由发言。

教师示范
制作过程:
将瓶口剪下来。
利用剪刀剪切的时候要注意安全,不能太大劲儿,应先扎一个孔,然后再剪。
瓶口处理。
剪过的瓶口可以用彩色胶带粘起来,或者将瓶身靠近瓶
口三分之一处剪成细条,向外卷曲并粘好,做立体装饰花边效果。
设计装饰笔筒。
利用彩色卡纸对笔筒外壁、边、口进行装饰。
艺术实践
实践要求:
用塑料瓶、彩色纸设计制作一件既实用又美观的笔筒。
教师辅导,抓住巧妙构思予以展示,发现问题及时引导解决。
作品展评
说一说,你的笔筒有什么与众不同的地方?
找一找,你发现了什么样的笔筒?是创意新颖、功能实用,还是造型可爱?
课堂小结
教师:还有那些材料可以用来做笔筒?出了笔筒,废旧物品还可以做什么?
生活中还有很多废旧物品,只要你有一双善于发现的眼睛,就能利用他们制作出更多精美的工艺品来装饰我们的生活。让我们一起努力吧！