小学美术第12课 生活提示卡教案及反思

这是一份小学美术第12课 生活提示卡教案及反思，共2页。教案主要包含了创设情境，激趣求知，教师示范，学生制作，教师辅导，作品展评，小结并拓延，板书等内容，欢迎下载使用。

1、通过对生活的细心观察，了解生活提示卡的用途。
2、通过剪贴、装饰，提高学生想象力、动手制作能力。
3、在审美创造中培养热爱生活的情感。
教学重点：
提示卡的整体设计与美化，使学生设计出造型新颖、装饰性与实用性为一体的作品。
教学难点：
巧妙利用材料与创新表现。
教学用具： 多媒体课件、示范用具、演示用纸等。
学生学具： 彩纸、水彩笔、剪刀、双面胶等。
教学过程：
一、创设情境。
教师出示一张提示卡，引导学生认识提示卡。课件出示场景，体会生活提示卡的作用，使学生产生创作欲望，教师揭示并板书课题。
二、激趣求知。
1、连连看——生活提示卡与生活场景。
教师采访一名同学如何帮提示卡找到他的家的。（学生从图案与文字两方面介绍）其它同学感受提示卡图案与文字结合起来共同表达、提示的内容。（教师相机板书 表现形式：图案+文字。）
2、欣赏生活中的提示卡。（课件）
学生欣赏、教师介绍生活提示卡的作用。（生活提示卡有的指示方向、有的提醒注意事项，他们不仅起到了指示、提醒的作用，还美化了我们的生活呢。）
3、感受提示卡的图案与文字如何搭配。（从图案、文字、颜色、主题几方面）
三、教师示范
1、教师讲解、示范、制作。
2、作品完成后，师生共同找让提示卡立起来的办法，体会要根据提示卡摆放的地点选择让提示卡立起来的办法。
四、学生制作，教师辅导。
课件出示作业要求后学生在音乐声中动手制作。
教师巡视指导。（共性问题教师集中解决，小组内问题教师在小组内解决） 五、作品展评。
1、自评（学生从颜色、造型、寓意几方面进行介绍。）
2、互评（选一个自己最喜欢的作品并说明理由。）
3、师评（分析每个提示卡的优缺点，并适当加以表扬，让同学们对制作生活提示卡有更大的兴趣。）
六、小结并拓延
七、板书
生活提示卡
表现形式：图案+文字
范 画