初中语文人教部编版七年级上册动物笑谈示范课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册动物笑谈示范课ppt课件，共37页。
自由朗读文章，说一说你觉得文中有趣的内容。
默读“阅读提示”，提炼要点。
文章主要内容——谈论和动物有关的趣事。文章是从两个方面来写的：一是作者为了探求科学真理，放下尊严，做出一些怪诞的举动；二是可爱调皮的动物们搞恶作剧。
文章语言风格——诙谐风趣，略带调侃。作者精神——科学工作者专注忘我的精神和极高的专业素质，对科学研究的热爱。
根据“阅读提示”的要点，我们可以确定本节课的学习目标是——
快速默读文章，概括主要内容。品析精彩语段，学习课文准确严谨而又传神生动的笔法，体会行文活泼又不乏幽默的语言特点。体会作者对动物、自然的热爱，对生命的尊重，以及严谨求实的科学态度和为科学献身的科学精神。
哺乳（ ） 嗔怪（ ） 羞怯（ ）麝香（ ） 驯养（ ） 雏凫（ ）禁锢（ ） 虐待（ ） 神采奕奕（ ） 余晖（ ） 咒骂（ ） 蹿（ ）
嗔怪：对人表示不满。怪诞不经：离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。羞怯：羞涩胆怯。写照：对事物的描写刻画。匍匐：爬行。原委：事情从头到尾的经过，本末。
温驯：温和驯服。禁锢：束缚，强力限制。神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。恋恋不舍：形容舍不得离开。迫不及待：急迫得不能再等待。余晖：傍晚的阳光。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
都有“相差很远”的意思。
“大相径庭”还含有彼此矛盾的意思，形容词属性。“天壤之别”仅强调差别极大，名词属性。
1.他们两人的意见（ ）,无法折中。2.人们现在的生活和三十年前相比,真是（ ）。
答案:1.大相径庭 2.天壤之别
画出关于“科学研究者的疯举”和“动物的恶作剧”的内容，并进行概括，填写下表。
有一段时间我正在做有关水鸭子的实验
记得有次我把一堆水鸭蛋拿给一只麝香鸭代孵
于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天
作者学母鸭的叫声，在草地上屈膝爬行，带小水鸭前行
另一次我差点儿被送进疯人院里，这得怪我养的那只黄冠大鹦鹉“可可”了
六月里的一个周末，我从维也纳坐火车回艾顿堡
这只鹦鹉还有一样好把戏，可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美
在公共场合，为了唤回黄冠大鹦鹉，作者模仿大鹦鹉的叫声
又有一次，这只鸟的恶作剧把我吓了一大跳
大鹦鹉爱搞恶作剧，把老教授衣服上的扣子全部咬掉并整齐排好
大鹦鹉故意把鲜艳的毛线缠到树上
本文的中心句是哪一句？
在研究高等动物的行为时，常常会发生一些趣事，不过逗笑的主角常常不是动物，而是观察者自己。
再读课文，圈出文中的精彩句段，体会：（1）劳伦兹专注忘我的精神和对科学研究的热爱。（2）文章诙谐幽默的语言风格。
体现劳伦兹专注忘我的精神和对科学研究的热爱的语句：
①在实验开始时，我原和小鸭子一样匍匐在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟着我，我不得不蹲着走，这自然颇不舒服。
运用动词“匍匐”“坐”“蹲”写出“我”为了致力于动物研究，不惜放下人类“高贵的尊严”，与动物们打成一片；运用拟人的修辞手法，生动表现小鸭子看不到“母亲”时的焦急情态；表达作者对小鸭子的怜爱之情，对科学研究的热爱之情。
②想想看，我不但得蹲在地上爬行，还得不停地嘎嘎地叫，这真不是好玩的。
写出作者为了验证自己的猜想，为了探求真理，无论多么辛苦都毫无怨言，表现“我”对科学研究的热爱和严谨求实的科学态度。
③所以，那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。
“我”暗自得意的心理与观光客被吓呆的表现形成强烈的反差，读来令人忍俊不禁，侧面表现“我”研究方法的怪诞，表现“我”对科学研究的热爱之情和做研究时忘我的精神。
④不过我到底还是叫了。我四周的人一个个都像生了根似的定在那里。可可伸开了翅膀迟疑了一会儿，然后敛翼俯冲而下，只一下就停在我伸出的手臂上了。真是谢天谢地，我总算松了一口气。
通过对周围人吃惊表现的描写，反衬出了“我”当时为了唤回可可叫声的奇特，表现了“我”对动物的喜爱与对科学研究的热爱。
体现文章诙谐幽默的语言风格的语句：
①他们大概被眼前的景象吓呆了，因为他们只看到一个有着一大把胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声——至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？
语言诙谐幽默，以调侃的口吻写出了“我”充当鸭妈妈的艰辛过程。
②要是这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！
运用拟人的修辞手法，写出了小鸭子对“我”这个“鸭妈妈”的依恋，略带调侃的语气中体现了诙谐幽默的语言特点。
③我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。
通过“我”的见闻，写可可的恶作剧让人忍俊不禁，语言活泼幽默。“全咬下来了”“整整齐齐”“一丝不错地”这些词写出了可可的调皮可爱和聪明有趣。
④它总是一口咬住露在外面的活线头，很快地飞到空中，把一整团线都打开来，就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。它总是蹿得高高的，然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。要是没人在那儿打断它的好把戏，它就把整棵树都缠上鲜艳的毛线，叫你怎么也没法子再解开来。
运用了比喻的修辞手法，把可可咬住线头飞到空中的样子比作“一个纸风筝拖着一条极长的尾巴”，生动形象地写出了可可调皮可爱的样子和动作的轻盈敏捷。“好把戏”“叫你怎么也没法子再解开来”表现了“我们”对可可恶作剧的无奈，语言幽默。
作者看似疯狂的行为，体现了一位科学工作者追求真理的执着不懈与严谨求实的态度、专注忘我与无私奉献的精神。一般人眼中枯燥艰难的科学研究，在劳伦兹的笔下，却是妙趣横生、笑点不断的，这得益于他诙谐幽默的语言风格和活泼的行文风格。
专注忘我、为科学献身、严谨求实
参考下面的资料，讨论：为什么作者与动物们之间的关系那么亲密和谐？
劳伦兹说：“你必须和活生生的动物建立亲密关系……如果你对动物没有爱心，不能把动物视为人类的近亲，就别想与动物建立互信的关系，就别想在研究方面有什么重大收获。”
劳伦兹和周围的动物像一家人一样生活在一起，真正融入它们的种群，所以才能无需借助所罗门王的魔戒，便能与动物心灵相通。
动物的本性活泼可爱，充满灵性。作者对动物们非常友好，包容它们，有耐心，有爱心，使得它们非常依赖、依恋、信任作者。作者对自然生灵充满敬意和爱心，对科研充满热爱和专注，愿意放下高贵的尊严，与动物们像家人一样生活。因此，作者与动物们的关系才那么和谐。
所罗门王的指环（节选） 穴乌的记忆极好，任何东西只要捉过它们一次，它们就终生不忘，而且还会彼此示警，群起而攻之。我的园里养了很多穴乌，每次要在小鸟身上系上锡环以便辨识，就要伤许多脑筋。每次我把小鸟从巢里取出，总不免被成年的穴乌撞见，不一会儿，我的身边就飞满了吵嚷愤怒的大鸟，这对以后我和它们之间的交往，自然妨害甚大。
我该怎样才能使它们不把我当敌人，一见我就避开呢？答案很简单：化装。但是化装成什么呢？我忽然想起每年12月6日为了庆祝圣尼古拉和魔鬼的大节里所穿的鬼装，它们现在正躺在阁楼里的一个盒子里，拿出来真是方便得很。那是一套华丽的、全黑带毛的鬼装，不但如此，还有一个面具可以套住整个头部，有角，有拖在嘴外的舌头，还有一条非常长的尾巴。
如果在一个可爱的6月天里，你忽然听到一栋高房子的屋顶上，发出一阵可怕的吵声。你抬头一看，却是一个有角、有尾、张牙舞爪的撒旦，从一个烟囱爬到另一个烟囱，热得连舌头也掉了出来，身边还有一堆黑鸟，发出刺耳的尖叫，紧追不舍，真不知你会怎么想。大概不会猜到这个魔鬼是在用钳子给小鸟上锡环吧？那天一直到我把工作做完，才发现村里的大街上已经挤满了人，他们惊愕的神情与那堆观光客在栏杆上的表情一样。
如果这时我把衣服脱掉，再向他们解说一番，相信他们会明白原委；但是这样做那些鸟就会认得我了，失了我化装的原意。所以我只友善地向大家摇了摇尾巴，然后很快地从阁楼的天窗消失。
选段所讲述的内容是什么？请试着概括。
“我”通过化装，来给穴乌系上锡环。
结合选段内容与《动物笑谈》，简要谈谈你认为科研工作者应该具有怎样的品质。
科研工作者，不仅需要有专业素养、对科学研究的高度热情，还需要有专注忘我、为科学献身的精神，更要有尊重生命、关爱生命的意识。
你知道哪些对研究充满热爱与执着的人呢？
诺贝尔——为了发明炸药，他做了数百次的危险实验。 曹雪芹——为了写成经典名著《红楼梦》，在穷困潦倒之际，他隐居西山，披阅十载，增删五次，定力惊人。 邓稼先——为了祖国的国防事业、核弹研究，他身先士卒，亲临实验现场，宁愿受到核辐射，也要弄清实验事故原因。
在《猫》一文中，第三只猫生前备受冷遇，冤死后却让作者充满了自责与忏悔；本文的作者却一直与动物们友好相处。他们对待动物、生命的看法有什么相似之处？
尊重每一个生命；生命之间都是平等的；我们不应该以自己的强势或强权欺负弱小生物，应该理解每一个不同的生命。
课外阅读法布尔的《昆虫记》，观赏电影《阿鹦爱说笑》。